四年级语文下册第十二单元回归七子之歌教学设计2北师大版201902191144.wps
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1、七子之歌教学设计 设计理念: 阅读是学生个性化的行为,诗歌的阅读,更应体现这一教学理念。以读代讲,以读促悟, 整体感知的教学方法,利于准确把握语文课程的工具性与人文性,并在诵读与表达中,给学生 情感的熏陶,心灵的震撼。 教学目标: 1、学会文中 8“”个字,联系上下文或利用工具书理解 襁褓、凤阙、狞恶、氤氲 等词语 的意思。 2、借助背景知识和音像资料体会所表达的思想感情。 3、正确、流利、有感情地朗读诗歌;背诵诗歌。 教学重、难点:体会诗意,感受诗歌所表达的强烈的渴望回归之情。 教学准备: 1、有关闻一多先生生平及其创作的介绍。 2、七子之歌背景的文字、图片或音像资料。 3、关于香港、澳门回
2、归的影像资料。 教学时间:2 至 3 课时。 教学流程 一、介绍作者,创景激趣 1、课件出示有关闻一多先生的图片。 2、指名简介闻一多先生生平及其创作,互相补充。 闻一多 原名亦多,族名家骅,字友三。1899 年 1 月 24日出生于湖北浠水县巴河镇闻家 铺子村的一个书香门第。五岁入私塾启蒙,十岁到武昌就读于两湖师范附属高等小学,十三岁 以优异的成绩考入清华留美预备学校(清华大学前身),在清华度过了 10 年学子生涯。其间, 他刻苦学习,成绩优异,兴趣广泛,发起和参加了多种学生团体,是当年清华园内的一名活跃 人物。1919“”年, 五四运动 爆发,闻一多激情难奈,手书岳飞满江红,贴于学校食堂
3、门前,之后,毅然投身于这一伟大斗争,并开始创作新诗,成为“五四”新文艺园地中的拓荒 者之一。20世纪 20 年代,闻一多远涉重洋,到美国留学。从 1922年开始,他先后在芝加哥 美术学院、柯泉科罗拉大学和纽约艺术学院学习美术,同时继续用大量的精力从事新诗创作和 文学研究。 3、教师补充谈话。1925年 3 月,留学美国的闻一多先生,亲眼目睹美国的种族歧视,深 为祖国遭受外国列强侵占、为祖国同胞所受的困苦和侮辱而愤怒,使他更加思念祖国,渴望回 归。为了抒发这种迫切愿望,诗人创作了组诗,并取名为七子之歌。今天我们就来一起学 习。(教师板书:七子之歌,生齐读。) 4、理解课题。(1999 年 12月
4、 20 日,澳门回归之际,中央电视台曾播放了大型记录片澳 “”门岁月,其中的那首朴素真挚、深刻感人的主题曲就是七子之歌 澳门。 七子 是指 1 当时被帝国主义侵占的香港、澳门、台湾等七个地方)就让我们一同来欣赏这首感人至深的主 题曲吧! 利用资料了解作者以及诗歌的创作背景,为体会诗意做铺垫。 二、了解背景,点燃激情 1、伴着七子之歌 澳门的歌曲,教师播放背景知识课件。 2、说说你观看后有什么感受?(学生自由发言。) 3、教师小结:正是由于帝国主义的侵略,清朝政府的腐败无能,造成香港、澳门、台湾 等地相继沦陷,广大人民被奴役、受欺压,他们迫切希望能够早一天回到祖国的怀抱! 下面我们就来学习这几首
5、诗,体会这种思想感情。 听歌曲、看课件、谈感受,既充分了解了诗歌的时代背景,又点燃了学生的学习激情, 为更好的体会诗意奠定了基础 三、初读诗歌,读准字音 1、师配乐范读。 2、自由朗读;同座互读互查。 3、指名朗读,纠正字音。 4、重点读准以下字音。 qingbo l mi qu nng dn 襁 褓 掳去 梦寐 凤阙 狞 恶 啖着 zhgo hoto ynyn 脂 膏 号 啕 氤 氲 这首诗歌半文半白,生僻字词较多,教师先范读,有利于学生的正确朗读;配乐朗读可 以更好地营造一种氛围,激发学生阅读的情趣。 四、指导阅读,教给方法。 1、指名学生朗读澳门。 2“”、说说 妈港、襁褓、掳去、梦寐不
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