浙江省12市2017年中考语文试卷按考点分项汇编文言文阅读专题含解析20190220135.wps
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1、文言文阅读专题 杭州 10阅读下面的文言文,完成下列各题。 潘生者,富阳人,幼丧父,独与两弟奉母居。大德间,江南大饥。道殣者相望。自度无 所得食,曰:“”吾终无以给母,则母子俱死。等死,何若用吾强壮,少延母旦夕活乎? 即以 “”母属两弟,自佣回鹘人,乃告母曰: 儿当佣钱塘数月,得钱米活家,母勿忧。 既而,回鹘人转卖潘生于辽东。不数年,使还乡土。生道遇一女子,丫鬟尾行。问之, 则曰:“淮人也,昔因饥,父母弃我,转徙数家。今主家使我归,君南人,得挟我同归乎?” 生许之,于是日操瓢道乞。 渡淮,女上堂见父母,皆涕泣,起相抱持。引生相见,即具酒炙乐。饮酒半,执盏跪曰:“吾 女幸完骨肉,归见乡里,免罹霜
2、露盗贼,君力也。且君去家久母不知在亡庐舍必墟莽虽有兄 弟亦恐不能自存活。吾家尚薄有园田;吾女,实君箕帚妾也。君必无归。”生则毅然谢曰: “吾何敢以若女为利哉?吾虽贱,不读书,且义不敢取;况吾母固衰耄,度尚可活。万一母 ”死,两弟倘或有一存,今遂不归,是吾遽死吾母也,吾又何忍即安此土乎? 遂告归。 (选自朱国桢涌幢小品,有删改) 【注】殣(jn):饿死。钱塘:地名,今杭州。丫鬟:此处意为像丫鬟那样。罹(l): 遭受。箕帚妾:持簸箕扫帚的奴婢,此处作为妻的谦称。衰耄(mo):年老体衰。 (1)下列句子中加点词语意思相同的一组是 A A自度无所得食 会天大雨,道不通,度已失期 B即以母属两弟 神情与
3、苏、黄不属 C即具酒炙乐 此人一一为具言所闻,皆叹惋 D生则毅然谢曰 秦王色挠,长跪而谢之曰 (2)对文中画波浪线的部分断句恰当的一项是 B A且君去/家久母不知在/亡庐舍必墟莽/虽有兄弟亦恐/不能自存活。 B且君去家久/母不知在亡/庐舍必墟莽/虽有兄弟/亦恐不能自存活。 C且君去家久/母不知在/亡庐舍必墟/莽虽有兄弟亦恐/不能自存活。 D且君去/家久母不知/在亡庐舍必墟莽/虽有兄弟/亦恐不能自存活。 (3)用现代汉语写出下列句子的意思。 儿当佣钱塘数月,得钱米活家,母勿忧。 1 于是日操瓢道乞。 (4)潘生是一个怎样的人?请结合其言行分析。 【考点】DB:课外文言文阅读 【分析】参考译文:
4、潘生者是富阳人,幼年丧父,只与两个弟弟奉母居住大德间,江南大 饥道上饿死的人都出都是 自己估计没办法得到食物,说:“我没有给母亲的东西,那么母子都会饿死与其等死,何不 用我强壮的身体,稍稍延长母亲的性命呢?”就把母亲托付给两个弟弟,自卖给回鹘人当佣人, “”于是告诉母亲说: 儿子到钱塘当佣人几个月,得钱米让家人活下去,母亲不用担心 不久,回鹘人把潘生转卖到辽东不几年,让他回到了自己的家乡潘生路遇一个女子,还有 一个像丫鬟那样的人随行问他们,说:“是淮人,以前因为饥饿,被父母抛弃,转了好几家现 在主人家让我回去,您是南方人,能带着我一起回去吗?”潘生答应了他们,于是每天拿着瓢 在路上乞讨 渡过淮
5、水,女子上堂见父母,都痛哭流涕,抱在一起引潘生互相见面,备好酒饭欢乐酒饮 到一半,拿着酒杯跪在地上说:“我的女儿幸运的完好回来,见到自己的父母乡亲,免遭受霜 露盗贼,是您的功劳吾家还有一些园田;我的女儿可以作为您的妻子您就不能回去了” 潘生则毅然拒绝说:“我怎么敢以那您的女儿为利呢?我虽然身份低贱,不读书,且义不敢取; 况且母亲年老体衰估计还活着万一母亲死了,两个弟弟倘若有一个还活着,现在不回去, ”我又怎么安心在这里呢? 于是告辞回家了 【解答】(1)本题主要考查点是一词多义为解答此类题目,一定要先翻译句子,知道句意然 后再解释词语 A 句意:自己估计没办法得到食物度:估计;恰巧遇到天下大雨
6、,道路不通,估计已经误期度: 估计 B 句意:就把母亲托付给两个弟弟属:嘱咐;神情与苏、黄不相类似属:类 C 句意:备好酒饭一起欢乐具:准备; 渔人把自己知道的事一一详尽地告诉了他们具:详细地 D 句意:潘生则毅然拒绝说谢:拒绝;秦王变了脸色,长跪着向唐雎道歉谢:道歉 故选:A (2)本题考查学生划分文言句子节奏的能力一般来说,主谓之间应该有停顿,句领起全句 的语气词后应该有停顿,几个连动的成分之间也应该有停顿所以划分句子节奏时,除了要考 虑句子的意思,还要考虑句子的结构根据句意来划分: 2 句意:况且您离开家这么长时间,不知道母亲是否还活着,房屋也一定废弃了,即使有兄弟, 也一定不能存活了
7、(3)本题主要考查点是对句子翻译翻译的要求是做到“信、达、雅”,翻译的方法是“增、 删、调、换”,具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况,如 遇倒装句就要按现代语序疏通,如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整 重点词有:生:使活下去 句意:我会到钱塘去做几个月的雇工,赚钱买米使家人活下去,请母亲不要担忧 重点词有:日:每天 句意:从此,(他和女子)每天拿着瓢沿路乞讨 (4)此题考查的是对人物形象的把握解答此题需要先疏通文意,了解内容,概括人物性格 从言行入手可以直接摘取对人物评价的词语,也可以自己结合相关的语句进行概括,学会结 合原文从原文中找到依据 答案: (1)
8、A (2)B (3)我会到钱塘去做几个月的雇工,赚钱买米使家人活下去,请母亲不要担忧 从此,(他和女子)每天拿着瓢沿路乞讨 (4)潘生是一个有担当、深明大义而又孝顺的人可从以下几方面看出:潘生在家人因食物 缺乏面临死亡威胁时,主动外出赚钱养活家人;穷困潦倒的潘生帮助女子与远在南方的家人团 聚,又不图回报;潘生毅然放弃做家境较好人家女婿的机会,执意回家侍奉母亲,照顾弟弟 湖州 3根据要求,完成下面题目。 (1)解释下列句中加点的词语。 衣食所安,弗敢专也,必以分人(曹刿论战) 在宋城上而待楚寇矣(公输) (2“”“”“) 安寇 都是 ”首部,表明这两字词语较早的意义与哪一件事物有关? 【考点】D
9、4:文言实词 【分析】本题考查文言实词的积累和识记在回答此类题时要注意古今异义词,一词多义词, 词类活用词,通假字词的解释还要注意联系句子意思,具体语句具体分析 3 【解答】(1)本题考查对文言实词的理解能力作答本题,重点在于文言实词的积累,同时也 可以借助整个句子的意思来判断 句意为:衣食(这一类)养生的东西,我从来不敢独自专有,一定把它们分给身边的大臣安: 养 句意为:在宋国城上等待楚国入侵了寇:入侵 (2)本题考查对汉字演变的了解 答案: (1)安:养寇:入侵 (2)房屋 湖州 8(二)阅读文言文,完成下列各题。 秋于敬亭送从侄耑游庐山序 唐李白 余小时,大人令诵子虚赋,私心慕之。及长,
10、南游云梦,览七泽之壮观。 初,嘉兴季父谪长沙西还,时余拜见,预饮林下。耑乃稚子嬉游在旁今来有成郁负秀气 。 吾衰久矣,见尔慰心,申悲道旧,破涕为笑。 方告我远涉,西登香炉长山横蹙,九江却转。瀑布天落,半与银河争流,腾虹奔电, 潈射万壑。此宇宙之奇诡也。其上有方湖、石井,不可得而窥焉。 羡君此行,抚鹤长啸。恨丹液未就,白龙来迟,使秦人着鞭,先往桃花之水。孤负夙 愿,惭归名山;终期后来,携手五岳。 (选自李太白全集) 【注释】从侄:堂侄。耑:即李耑,李白的堂侄。 子虚赋:汉代司马相如代表作, 其中描写了云梦的壮美景象。 “”七泽:传说楚国古有七个水泽。云梦:属 七泽 之一。 香炉:庐山香炉峰。 丹
11、液:传说中的金丹,服用后可成仙。白龙:传说中仙人的坐骑。 孤负:辜负。 (1)下列句子中加点词的意思不相同的一项是 C A及长,南游云梦 及鲁肃过寻阳 B破涕为笑 临表涕零,不知所言 C方告我远涉,西登香炉 方七百里,高万仞 4 D恨丹液未就 自是指物作诗立就 (2)下列对文章内容理解不正确的一项是 D A“ 私心慕之”,是说作者小时候被子虚赋中所描写的云梦景象深深打动。 B“ 此宇宙之奇诡也”。包含着作者对前文所描写的庐山壮丽景象的惊叹与赞美。 C“ 不可得而窥焉”“”,暗含着作者对未能前往 方湖、石井 游赏的遗憾之情。 D“ 终期后来,携手五岳”,是说作者终自己一生,也没有机会和李耑一起去
12、游访名山了。 (3“)用 /”给第二段画线文字断句。(限断三处)耑 乃 稚 子 嬉 游 在 旁 今 来 有 成 郁 负 秀 气 (4)上文与送东阳马生序都是临别赠言。请结合文章内容,分别写出李白和宋濂对后辈 寄予了怎样的希望。 【考点】DB:课外文言文阅读 【分析】参考译文: 我小时候,大人让我诵读子虚赋,我就很向往其中的描述长大后,游览了南方的云梦泽, 观看了七个沼泽的壮观景象 当初,我的叔父从长沙被贬回到嘉兴,当时我在半道拜见他,在树林里喝酒你还是个小孩, 在旁边游戏现在已经长大,很是秀气我很久前就衰老了!见到你很欣慰,想起从前的悲伤 往事,不禁又破涕为笑 你又告诉我要去远方,去登西边的香
13、炉峰长山纵横,大江回旋瀑布从天而落,似乎和银河 争流;腾起的彩虹,奔驰的雷电,光照所有的山谷,这是天地间的奇异景观那山上有方湖、 石井,我们无法看到 羡慕你此次出行,能和仙鹤一同长啸遗憾的是没有长生不老的仙药,也没有腾云驾雾的白龙, 让秦朝时的挥鞭,前去桃花源我没有实现夙愿,惭愧的回到名山,以往以后,我们能携手攀 登五岳 【解答】(1)本题主要考查点是一词多义为解答此类题目,一定要先翻译句子,知道句意然 后再解释词语 A 句意:长大后,游览了南方的云梦泽及:等到;等到鲁肃经过寻阳的时候及:等到 B 句意:一下子停止了哭泣,露出笑容形容转悲为喜涕:眼泪 面对这样的奏章,我流下了眼泪,不知道说了些
14、什么涕:眼泪 C 句意:你又告诉我要去远方,去登西边的香炉峰方:正;方圆七百里的大小,高万丈方: 方圆 5 D 句意:遗憾的是没有长生不老的仙药就:完成 从此,指定事物让他作诗,方仲永立刻就能完成就:完成 故选:C (2)此题考查的是对文章内容的理解,解答此题需要先疏通文意,了解内容根据具体内容 分析 A正确; B正确; C 正确; D有误,是说以往以后,我们能携手攀登五岳 故选:D (3)本题考查学生划分文言句子节奏的能力一般来说,主谓之间应该有停顿,句领起全句 的语气词后应该有停顿,几个连动的成分之间也应该有停顿所以划分句子节奏时,除了要考 虑句子的意思,还要考虑句子的结构根据句意来划分:
15、 句意:你还是个小孩,在旁边游戏现在已经长大,很是秀气 (4)本题主要考查点是对内容的概括解答此题需要先疏通文意,了解内容根据具体内容 分析 答案: (1)C (2)D (3)耑乃稚子/嬉游在傍/今来有成/郁负秀气 (4)宋濂:结合自己求学的经历和感受,希望马生刻苦学习 李白:描绘自己游庐山时所见的壮美景象,叙写所不能见到的胜景,希望李耑精神振奋地前往 庐山游历(像自己年轻时一样向往大自然,领略大自然的神奇) 嘉兴 范石湖使北 淳熙中,范至能使北,孝宗令口奏金主,谓河南乃宋朝陵寝所在,愿反侵地。至能奏曰: “兹事至重,须与宰相商量,臣乞以圣意谕之,议定乃行。”上首肯,既而宰相力以为未可, 而圣
16、意坚不回。至能遂自为一书,述圣语。至虏庭,纳之袖中。既跪进国书,伏地不起。时金 主乃葛王也,性宽慈,传宣问使人何故不起。至能徐出袖中书,奏曰:“臣来时,大宋皇帝别 6 有圣旨,难载国书,令臣口奏。臣今谨以书述,乞赐圣览。”书既上,殿上观者皆失色。至能 犹伏地。再传宣曰:“”书词已见,使人可就馆。 至能再拜而退。虏中群臣咸不平议羁留使人 而虏主不可。至能将回,又奏曰:“口奏之事,乞于国书中明报,仍先宣示,庶使臣不堕欺罔 之罪。”虏主许之。报书云 :“口奏之说,殊骇观听,事须审处,邦乃孚休。”既还,上甚 嘉其不辱命。由是超擢,以至大用。 (选自南宋罗大经鹤林玉露) 【注释】范石湖:即范成大(公元
17、11261193 年),字至能(致能),自号此山居士,又号石 湖居士,世称范石湖。 (1)解释下列加点词在句中的意思。 愿反侵地“ 通 返 ” ,归还 议定乃行 才 至能徐出袖中书 慢慢地 虏主许之 答应、应允 (2“)用 /”给下面句子断句。(限断两处) 虏 中 群 臣 咸 不 平 议 羁 留使 人 而虏 主 不 可。 (3)用现代汉语写出下列句子的意思。 至能遂自为一书,述圣语。 译文: 范成大于是自己写了一封信,把皇上的话写在上面 既还,上甚嘉其不辱命。 译文: (范成大)回来以后,皇上对他不辱使命大加赞赏 (4)同样是出使,范成大使北,始终“伏地不起”;唐雎使秦,最终“挺剑而起”。你怎
18、样看 待他们的行为?请简要分析。 【考点】DB:课外文言文阅读 【分析】译文: 淳熙年间,范至能出使金朝,孝宗让他口奏金主,说河南是宋朝陵寝所在地,愿意归还侵 略的土地,至能上奏曰:“这个事情太重大,必须与宰相商量,臣希望以皇上的旨意告诉他, 议定后才施行皇上上点头表示同意,一会儿宰相坚决认为不可,而皇上的旨意坚决不变范 成大于是自己写了一封信,把皇上的话写在上面至了金朝朝廷之上,把信放在袖子里完了 就跪着觐见国书,伏在地上不起来当时金主是葛王,性情宽厚仁慈,传令宣召问出使的人为 什么不起来,至能慢慢地从袖子中拿出信,奏曰:“臣来的时候,大宋皇帝另有有圣旨,难以 记载载国书,让臣口奏,臣现在郑
19、重地;恭敬地用信来表达,希望得到圣上御览”信已经送 7 上上,殿上观看的人都变了脸色至能还是伏在地上第二次传令宣召曰:“信上的内容已经 看了,你可以到使馆去了”至能再次拜谢而退下金朝群臣都不平,议论羁押范成大,而金 主不同意,至能将要回国,又上奏说:“口奏的事,希望在国书中明报,仍要先宣示,希望使 臣不落入欺骗蒙蔽的罪过”金主答应了他国报上写着云 :“口奏之说,看了听了特别让 人震惊,事情必须审慎处理,国家才能信誉美好”(范成大)回来以后,皇上对他不辱使命 大加赞赏 因为这个升迁;越级,一直得到重用 【解答】(1)本题考查对文言实词的理解能力作答本题,重点在于文言实词的积累,同时也 可以借助整
20、个句子的意思来判断 “愿意归还侵略的土地反:通 返”,归还; 议定后才施行乃:才; 至能慢慢地从袖子中拿出信徐:慢慢地; 金主答应了他许:答应、应允 (2)本题考查划分句子结构划分句子的朗读节奏,首先要理解句子的意思,然后弄清句子 的成分,不要把句子割裂开句意为:金朝群臣都不平,议论羁押范成大,而金主不同意根 据句意,句子断为:虏中群 臣咸不平/议羁留使人/而虏主不可 (3)本题考查的是理解并翻译句子的能力,解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子 的整体意思,然后思考命题者可能确定的赋分点,首先要找出关键实词、虚词,查看有无特殊 句式,运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法,直译为主,意
21、译为辅并按现代汉语的 规范,将翻译过来的内容进行适当调整,达到词达句顺 句中重点的词有:遂:于是;为:写;书:信;述:记叙,写句子翻译为:范成大于是自 己写了一封信,把皇上的话写在上面 句中重点的词有:既:已经;还:回来;嘉:赞赏句子翻译为:(范成大)回来以后,皇 上对他不辱使命大加赞赏 (4)本题考查理解人物的精神解答此题的关键是在理解课文内容的基础上,结合题目的提 示,找出相关的语句,概括即可 结合唐雎和范成大的表现可知,两人都具有勇敢、镇定和自信的性格,都是忠肝义胆(具有爱 国情怀),都是英雄,都不辱使命只是因为时势不同,任务各异,所以采取的方式方法不同 而已 答案: (1“)通 返”,
22、归还 才 慢慢地 答应、应允 8 (2)虏中群 臣咸不平/议羁留使人/而虏主不可 (3)范成大于是自己写了一封信,把皇上的话写在上面 (范成大)回来以后,皇上对他不辱使命大加赞赏 (4)答案示例:两人都具有勇敢、镇定和自信的性格,都是忠肝义胆(具有爱国情怀),都是 英雄,都不辱使命只是因为时势不同,任务各异,所以采取的方式方法不同而已 金华 7 (二) 沈宣词尝为丽水领,自言家大梁时,厩常列骏马数十,而意常不足。咸通六年,客有马 求售,洁白而毛鬣类朱,甚异之,酬以五十万,客许而直未及给,遽为将校王公遂所买。他日 谒公遂问向时马,公遂曰:“”竟未尝乘。 因引出,至则奋眄,殆不可跨,公遂怒捶之,又
23、 仆,度终不可禁。翌日,令诸子乘之,亦如是;诸仆乘,亦如是。因求前所直售宣词。宣词得 之,复如是。会魏帅李公蔚市贡马,前后至者皆不可。公阅马,一阅遂售之。后入飞龙, 上最爱宠,为当时名马。 (选自唐语林) 【注释】大梁:今河南开封,古时称大梁。奋眄:举头斜视,不驯服的样子。贡马:向 皇帝进贡的吗。 飞龙:指皇家。 (1)下列各组句子中,加点词语的解释相同的一组是 B A而意常不足 “”此中人语云: 不足为外人道也 B度终不可禁 孤不度德量力,欲信大义于天下 C亦如是 不知天上宫阙,今夕是何年 D会魏师李公蔚市贡马 能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏 (2“)给文中划线的部分断句,停顿处用 /”
24、划开。(限断两处) 他 日 谒 公 遂 问 向 时 马 (3)下面句子的横线处省略了主语,根据文意推断,正确的一项是 C 翌日, 令诸子乘值,亦如是。 A沈宣词 B客 C王公遂 D李公蔚 (4)在古汉语常用字字典中,“售”有以下两个义项:卖出去;买。“公阅马,一 阅遂售之”“中的 售”字,选用哪个义项才符合文意?选出正确义项,并用自己的话简述理由。 (5)韩愈的马说深刻阐述了千里马被埋没的原因;策之不以其道,食之不能尽其材,鸣 知而不能通其意。联系马说,结合文本,简述王公遂不能让所买之马成为“名马”的原因。 【考点】DB :课外文言文阅读 【分析】参考译文:沈宣词曾经是丽水县令,他常说家在大梁
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