浙江省2018中考语文复习第四篇语言运用第二部分作文指导第五节语言要“美”讲解20190219113.wps
《浙江省2018中考语文复习第四篇语言运用第二部分作文指导第五节语言要“美”讲解20190219113.wps》由会员分享,可在线阅读,更多相关《浙江省2018中考语文复习第四篇语言运用第二部分作文指导第五节语言要“美”讲解20190219113.wps(11页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、第四篇 语言运用 第二部分 作文指导 第五节 “”语言要 美 中考作文,除要符合 2011版语文课程标准的要求“语言文从字顺、具体明确”外, 还要符合各地考纲的评分标准,如讲究文采、语言亮丽、语句意蕴丰厚等。这样,考生的作文 才能获得理想的分数。具体来说考生可以从以下几个方面入手: 一、用语贴切,意蕴深远 杜甫留下了“语不惊人死不休”的经典佳话,贾岛也有“推敲”的感人故事,名家写作历 来重视词语的雕琢,精心锤炼,力求传神。生动贴切的词语可以为一个句子增色不少。中考作 文要使语言鲜明生动、新颖脱俗,考生应尽可能选用那些具体、形象、内涵丰富的词语来写景 状物、表情达意,尤其要重视对动词、形容词的锤
2、炼。 二、活用修辞,精彩纷呈 著名语言学家王力曾说过:“”修辞的作用就在于给平实的语言赋予超凡的表达效果。 修 “”辞之于语言,犹如华美的服饰之于人。俗话说: 人靠衣装。 文章语言则需要修辞来装饰。 在作文中,使用比喻能让作文生动形象、满篇生辉;使用拟人既可以鲜明地表达作者的情 感,又可以激发读者的想象;使用排比能增强语句的气势,表达强烈的感情;使用对偶句式则 使语言凝练、形式整齐 如安塞腰鼓中就大量使用了排比和反复的修辞手法,语言气势充沛,节奏鲜明,感情 强烈。 三、巧借手法,推波助澜 表现手法,是指在文学创作中塑造形象、反映生活所运用的各种具体方法和技巧。表现手 法在文章文采方面所起的作用
3、是显而易见的,可以说,文章语言因表现手法而内蕴丰富,文章 主题因表现手法而不断升华。常见的表现手法有渲染和烘托、联想和想象、借景抒情、借物抒 情、欲扬先抑、象征、铺垫、照应等。 如安塞腰鼓一文,作者正是通过第一段的铺垫、对比来衬托安塞腰鼓的壮阔、豪放、 热烈的特点,从而表达了对质朴、粗犷、豪迈的安塞人的热情讴歌。如没有这些表现手法的巧 妙运用,语言带给读者的震撼是不会如此强烈的。 1 题目:就这样被美征服 要求:写一篇不得少于 600 字的记叙文。文章中不得出现真实的地名、校名、人名, “如果出现请用 ”表示。 (四川绵阳中考作文试题) 1 1立意求深,写出“美”“的情感或哲理。此题中, 美”
4、“是对象, 被征服”“是题眼, 就 ”“”“”这样 是过程。立意时,所选对象要力争高层次,比如, 纯美 的感情、 美好 的祈愿等; “”“题眼要扣得紧, 被征服 强调 被动”,不是主动地欣赏美,而是被美所吸引、陶醉、征服; 过程要写得曲折,写得绘声绘色,可运用对比映衬、欲扬先抑、前后呼应等写作技巧,为文章 增色。 2 2选材求新,讲述“美”“的故事或人物。 世界上并不缺少美,而是缺少发现美的眼睛。” 写“美”文选材最易雷同,所以我们在选材时要尽量避开大多数考生选材的范围学校、家 庭等,将眼光延伸到更为广阔的生活,比如,可以写一次旅途的见闻之美、一次冒险的刺激之 “”美、一个陌生人的爱心之美等等
5、,这些 人人笔下皆无 的素材定能让阅卷老师眼前一亮。 3 3语言求精,展现“美”的气质或神韵。写“美”文不仅需要美好的内在灵魂,也需要 外在的华丽外表。在文章架构上,可以运用“排骨段”的形式,用相同的段首、段尾句,呈现 对仗工整之美;可以运用“”汉堡夹层 的形式,叙议结合、夹叙夹议,体现长短参差之美。在 “语言表达上,可以用诗化的语言入文,信手拈 诗”、随口造“诗”、妙笔写“诗”,体现诗歌 的灵动、灵秀之美;可以古韵浓香、翰墨点染,体现丰赡典雅的古朴之美。文质兼美的文章, 定能博得阅卷老师的高分。 【满分佳作一】 就这样被美征服 绵阳一考生 美是雪月风花,何惧刹那芳华。 题记 月圆月缺,梦断梦
6、回,走过山长水远的流年,那曾经征服我的美,依旧永存心间。 打开贮藏美丽的心扉,依稀见她一袭青绿色的旗袍,淡雅素净,仿佛霓裳羽衣,裙裾摇曳 生姿。像刚被春风染绿的柳枝,曼舞在这繁花似锦的明媚春光中。 2 我执意要摘下几朵花儿,别在她的发际,让她更美更年轻:“外婆,你别着花肯定特别好 ”看!我给你摘一朵吧。 她轻轻地拉回我伸向花朵的手,语重心长地说:“小外孙,这花不是 让你摘下来看的,每朵花都是一个仙子,都是一个小生命。你把它摘下来,就算一时很美,却 ”没有生命活力了。如果你不摘,它也会谢,但那是自然的规律,万物都要遵守的。 她牵着我的手徜徉于那一片片神奇的秘境,温馨的阳光轻抚着,蜂蝶纷飞,朵朵花
7、儿笑语 盈盈。外婆好像和花海融为一体,她浅浅笑着,神秘、淡然、祥和。我好像懂得了她说的美丽。 我想,这顺其自然的美已经如涓涓细流浸润到我心中。 再见到这笑靥,却已是流年偷换,繁花一如往日灿烂,而她却已缠绵病榻多时。又是一个 “和煦的春日,金色的阳光照进惨白的病房,她蜡黄的脸上仿佛有了些许生气。我强颜欢笑: 外 婆,你很久都没看花了吧?走,今天我带你去散步赏花!”她缓缓转过脸,脸上是沉静的笑容, “清了清嗓子说: 好,咱们走!”即使沉疴难愈,她依然对美好的春光有无限的依恋。这一刻, 她对生活的热爱征服了我。 年年岁岁花相似,当年灿若云霞的花海,今朝依旧是良辰美景。我搀扶着她,慢慢走入这 明媚的风
8、景。彼时已是暮春,红云憔悴,花颜娇弱,然而仍有几片轻薄的云执着地停留在枝头, 绽放着生命最后的芳华。清风吹拂,落英缤纷,花仙子从枝头折堕,翩跹出惊世的舞步,随后 干脆地委身尘埃。绽放过,美丽过,便无怨无悔。我被这生命的刹那芳华征服了。外婆静静地 看着我,若有所思,欣慰地笑了。 后来,她着那袭旗袍,倦怠地合上眼,再也没有醒来。午夜梦回,我任泪水打湿脸颊,心 中却回响起幼时她语重心长的叮咛,过往的美丽情节又一一演绎,朦胧的泪光中,我依稀看见 她静品那顺其自然的似水流年。我终于懂得她那日的用意,芸芸众生的去来,都有它的时序。 生命的去来就在过程中美丽。 岁岁年年人不同,但她的美丽却永存心间。静静守望
9、,默默品味,我就这样被美征服。, 题记开篇,凤头摇曳,引人遐想。 四字短语,对仗工整。 用笔细腻,描写细微。寥寥数笔,美感十足。 外婆的话,娓娓道来,语重心长,朴实无华却富含哲思。 写景瑰丽,美轮美奂;人在景中,纯美自然。 笔锋陡转,巧妙过渡;上下勾连,无缝衔接。 写景入题,引出人物;情境之中,美不胜收。语言精彩灵动,景物富有神韵,景之美、人 3 之美自然融合,浑然一体。 作者笔下,生死离别亦能很凄美。精致的语言浑然天成,无雕琢之感。 结尾扣题,结构严谨。意蕴含蓄,引人深思。 借美景写美人,意境美如诗。考生被“外婆”的美“所征服”,字字句句渗透着对“”外婆 的赞美与怀念。在表现“外婆”之美的过
10、程中,作者注重景物的烘托作用,精心营造了春秋两 “”片花海;通过写景、叙事、抒情,将 外婆 的外在与内在之美表现得酣畅淋漓,生命壮美、 意境唯美、情感纯美,让人心醉。 用美语写美文,神韵美如画。作者是个写文高手,笔法娴熟,运笔自如,赋予了文章特有 的魅力和神韵。文中,无论是对人物的精雕细琢,还是对环境的描摹烘托,处处皆是天成佳句、 字字珠玑。尤其是前后两片不同季节的花海,一片生机盎然、灿香醉人,一片娇弱凋零、楚楚 动人,文中语言虽雕琢但不做作,虽华丽却不妖艳,赋予了文章独有的灵性。 【满分佳作二】 就这样被美征服 绵阳一考生 生在江南,是我人生最大的幸福! 在我眼里,她是白云下的一汪深海蓝,蕴
11、含着宝藏的神秘与海水的宁静;她是孤枝上的一 抹蜡梅红,展示着生命的希望与火焰的热情;她是百花丛中的一枝梨花白,洋溢着人性的圣洁 与心灵的淡然。不一样的江南,让我对她拥有着一份不一样的情感。 我成长在江南的一个小镇。这里很朴素,却也非常美好。三月,烟雨重重,如梦似幻,亭 台楼阁在雨幕中若隐若现;六月,暖阳高照,清新舒爽,露水在太阳的映照下光彩熠熠;九月, 秋风飘扬,高旷辽远,田野里的金色写满着丰收的喜悦;十二月,雪花纷飞,圣洁淡雅,白茫 茫的风景宛如仙女撒下的礼物。生活在这样的江南,有一种说不出的幸福。 江南是美女的化身。她如一位袅娜的少女,千里杨柳是她柔顺的青丝;万里云堤,是她云 鬓上轻巧的发
12、卡;淡绿的浅草,是她颦颦蹙蹙的笼烟眉;清泉碧溪,是她含情目里多情的泪珠。 她如一场烟花,绚烂至极;她如一樽清酒,含香醉人;她如一幅画卷,引人向往;她如一首歌 谣,悠扬婉转。欣赏着这美女一般的江南,你会乐得禁不住笑出声来。 “江南是诗意的故乡。千百年来,数不尽的文人墨客,寻着她的墨香而来。 春来江水绿如 4 蓝。能不忆江南”,这便是她的无穷魔力,一睹芳容,便无法忘怀;“烟柳画桥,风帘翠幕, 参差十万人家”“,这便是她的繁华盛景,这里物阜民丰,你一踏上这块土地,便不再想家; 莲 叶深处谁家女,隔水笑抛一枝莲”,这便是她的风土人情,一颦一笑,充满着随性自然。生活 在她的怀抱里,你不是诗人,胜似诗人。
13、 江南是生活的乐土。捧一把土壤,手上会存有泥土与落花的芬芳。喝一口清澈泉水,甘甜 会通过舌尖抵达灵魂。我还听过她的美妙歌声,风呼呼,雨潇潇,无丝竹之音乐,有和谐之韵 味。让自己的心贴近江南,你会禁不住幸福地放歌! “”你若是来过江南,也会惊叹: 春光十里扬州路,卷上珠帘总不如。 , 起笔一句,看似简单,却意蕴深刻,充满悬念。 连用比喻修辞构成排比句式,将“江南”“比作 白云下的深海蓝”“孤枝上的蜡梅红”等, 用语贴切,形象生动,句式精美。 按照时序,排比罗列江南四季美景,句式整齐,意境清新,景物醉人,如身临其境。 通篇写景,一“喻”到底,全方位、多角度展现了江南美景,江南之美征服读者,文中之
14、美妙不可言。 诗词的引入,让江南的美更有了底蕴。 “巧用 捧”“喝”“听”等动词,调动触觉、味觉、听觉等,多角度表现江南之美,手法老 练,辞采飞扬。 有时,一句诗词能够胜过千言万语。以诗词作结,自然有画龙点睛的效果。 结构上,美如诗行。全文采用“总分总”的结构模式,开篇直抒胸臆,表达身为江南 人的自豪之感,干净整洁、不蔓不枝;主体部分用并列式结构展现江南的特点:“江南是美女 的化身”“江南是诗意的故乡”“江南是生活的乐土”,层次分明、条理清晰;结尾部分,巧 引诗词,画龙点睛。如此布局,结构匀称、骨肉丰满,堪称文之典范。 语言上,美似珠贝。为了表现江南之美,作者不惜笔墨,处处妙语佳句。尤其是比喻
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 浙江省 2018 中考 语文 复习 第四 语言 运用 第二 部分 作文 指导 五节 讲解 20190219113
链接地址:https://www.31doc.com/p-2620532.html