浙江鸭2020版高考政治一轮复习题型突破训练突破9类非选择题13题型十三体现类非选择题2019022.wps
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1、题型 1313 体现类非选择题 题型概述 1.设问一般是:是怎样坚持(做到、贯彻、 体现)政治学科中的一个具体知识点的,或 某具体知识点在上述材料中是如何体现的,而不是笼统地体现或坚持什么模块知识、道理。 2.解答此类型题,必须紧密结合材料的观点,离开材料就无法答题。 解题策略 1.审题 (1)审清设问是针对什么材料和限制性语言的。此类试题的呈现方式一般是多个背景材料。 审清设问是针对所有材料还是部分材料,或者是材料中的部分观点(比如:什么措施、做法、观 点)。 (2)审清设问考查或应用什么具体的知识点。 2.解题步骤 (1)思考和罗列出具体的知识点的内容。 (2)“”要坚持 一一对应 的原
2、则,逐一进行分析说明。 ( 3)结合材料,具体分析,进行筛选、组合,并不是把每一个具体知识都答出来。 3.答题要求 “一般可采用 观点+”“材料 或 材料+”观点 模式。以试题限定的理论观点为出发点,以材 料所提供的事实为着眼点,在理论的指导下分析材料,找出理论与事实的结合点进行分析说明, 才能使答案思路更清晰、条理性更强、针对性更好。作答时要做到观点和材料相结合,不能只 简单地罗列知识点。 典型例题 动漫大片田螺遗梦是我国文化百花园中的一朵奇葩。作品取材于中国民间传说,剔除 了其中带有迷信、颓废、庸俗色彩的内容,突出了中国文化和而不同的价值理念。作品制作运 用了目前国际最高水准的动画电影技术
3、,注入了国际动漫作品所特有的神幻色彩,从而使作品 更具国际口味。作品多次参加国际国内动漫节和电影节,摘取了多个奖项,赢得了国内外的好评。 动漫大片田螺遗梦的创作过程是如何体现辩证否定的实质的?(10分) 1 解析 本题要求运用辩证否定的实质的知识分析材料,学生可调动、运用教材中辩证否定 的含义、实质的知识结合材料作答。 答案 辩证的否定是既肯定又否定,既克服又保留,克服旧事物中消极的内容,保留其积极 “”合理的因素。辩证否定的实质就是 扬弃 。 田螺遗梦的创作就是一个辩证的否定过程,它剔除了原有传说中带有迷信、颓废、庸 俗色彩的内容,保留了其中和而不同的价值理念,并运用现代科技手段,融入国际元
4、素,使之发 扬光大,“”是一次成功的 扬弃 。 题型集训 1.近年来,为充分发挥财政扶贫资金在脱贫攻坚中的作用,浙江省除了每年投入近千亿元,用以 贫困地区的水利设施、卫生室、公路建设外,还不断创新财政投入方式,针对贫困人口集中的偏 远农村,实施生态产业扶贫工程。该工程通过奖励和财政补贴政策,“鼓励农户主动参与 蔬、果、 畜”等特色生态产业发展,调动了贫困地区和贫困人口积极性,在增加贫困人口经济收入的同时 也保护了当地环境,“”实现了减贫脱贫和生态文明建设的 双赢 。 (1)结合材料,说明浙江财政在扶贫攻坚中发挥了哪些作用。 (2)浙江财政扶贫及其效果体现了效率与公平之间怎样的关系? 答案 (1
5、)国家财政是促进社会公平、改善人民生活的物质保障。在扶贫攻坚中,浙江省通过 奖励和财政补贴政策,开展生态产业扶贫工程,增加贫困人口的经济收入,保障人民的生活水平。 国家财政具有促进资源合理配置的作用。在扶贫攻坚中,浙江财政支持贫困地区的基础设施 建设,促进资源合理配置,保证当地社会经济生活的正常运行与发展。 (2)浙江每年投入近千亿元财政资金扶贫,体现出效率是公平的物质前提。通过财政扶 贫,发展特色生态产业,调动了贫困地区和贫困人口积极性,实现减贫脱贫和生态文明建设的 “”双赢 ,说明公平是提高经济效率的保证。 解析 第(1)问,要具体把握材料中浙江省是如何进行扶贫的,即财政资金投入、财政资金
6、投入 方式创新等信息,运用财政的作用进行分析。第(2)问,要从效率与公平双向关系的角度解读材 料信息,既要看到财政资金投入为促进公平提供了物质前提,也要看到促进公平带来的提高经 济效率的实际效果。 2.外交部发言人指出,中国在任何时候都始终把国家主权和安全放在第一位,坚持中国的事情 按照中国的情况来办,坚决反对外部势力干涉我国内部事务。对于一切国际事务,都要从中国 2 人民的根本利益和各国人民的共同利益出发,按照相互尊重 、求同存异的精神进行处理,积极 促进世界多极化、推进国际关系民主化,尊重世界多样性,反对霸权主义和强权政治。 材料是如何体现我国外交政策基本内容的? “”“答案 中国在任何时
7、候都始终把国家主权和安全放在第一位推进国际关系民主化,尊 重世界多样性,反对霸权主义和强权政治”体现了维护我国的主权、安全和发展利益,促进世界 和平和发展的基本目标和维护世界和平,“促进共同发展的宗旨。 坚持中国的事情按照中国 的情况来办,”坚决反对外部势力干涉我国内部事务 体现了独立自主是我国外交政策的基本立 场。“按照相互尊重、求同存异的精神进行处理”体现了我国坚持和平共处五项原则的基本 准则。 解析 明确我国外交政策的四个方面内容,从宗旨、立场、目标、准则四个角度解读材料信息, 将材料信息与外交政策四方面内容进行对接。 3.面对学生知行脱节与创新能力不足的困境,A校围绕推进素质教育,培养
8、创新型人才,进行了 新的探索,“”推出了集培训、参与、体验于一体的 游学教学 模式。让孩子们走出校门,在母 亲河上泛舟、在沙漠中穿行、在古城里探寻文化遗址,与知名企业家对话、听革命老战士讲故 事行走的课堂,“让孩子们读懂了 无字之书”,拓宽了视野,增长了见识,激发了学生的求知 欲望,培养了创新精神。经过不断探索和完善,“该校的 游学教学”模式成为全国教学改革示范 的样板。 结合材料,运用文化生活生活与哲学中的相关知识,回答下列问题: (1)从文化传承角度,说明 A“”校探索 游学教学 模式的积极意义。(2分) (2)A校的教学改革是如何体现实践是认识发展的动力的?(6分) 答案 (1)A校的“
9、游学教学”模式创新了教育方式,化解了学生知行脱节与创新能力不足的困 境,(1分)更好地发挥了教育在选择、传递、创造文化方面的特定功能。(1分) (2)认识产生于实践的需要。(1 分)A 校在实践中遇到了学生知行脱节的新问题,推动 A 校 去进行新的探索和研究。(1分)实践锻炼提高了认识能力。(1 分)A 校经过不断探索和完善,“游 ”学教学 模式成为全国样板。(1 分)同时,学生在参与社会实践中,激发了求知欲望,培养了创 新精神,也改造了自己的主观世界,推动了认识不断深化。(2分) 解析 第(1)问,“”要求运用 文化传承 的知识说明 A“”校探索 游学教学 模式的积极意义,主 要是运用教育在
10、文化传承中 的独特功能来说明创新教育方式的重要性。只有方式正确,教育的 功能才能更好地发挥。第(2)问,设问要求根据A 校的教学改革实践阐明实践是认识发展的动力。 面对学生知行脱节与创新能力不足的困境,A校围绕推进素质教育,培养创新型人才进行了教 3 学探索,说明认识产生于实践的需要;A 校学生走出校门积极参与各种社会实践中,激发了求知 欲望,培养了创新精神,说明在参与社会实践改造客观世界的同时,也在改造着自己的主观世界。 4.从共享雨伞到共享充电宝,从共享单车到共享汽车,共享经济成为一种新兴经济模式。共享汽 车行业因使用环境友好,能减少道路拥堵,节约停车资源,降低出行成本而备受青睐,各路资本
11、 纷纷进入共享汽车行业。虽然市场前景看好,但仍有不少亟待解决的问题摆在共享汽车面前,表 面繁荣的背后,消费者体验却并不美好,相关法律法规不够完善,甚至还存在着不按规定停放、 “”故意人为破坏等 乱象 ,共享汽车的发展之路并不平坦。 结合材料,运用文化生活生活与哲学中的相关知识,回答下列问题: (1)从全面提高公民道德素养的角度,“”分析如何有效防治共享汽车的 乱象 。(3分) (2)共享汽车的发展之路是如何体现事物发展是前进性与曲折性的统一的?(5 分) 答案 (1)坚持依法治国和以德治国相结合,以诚信建设为重点,加强社会公德、个人品德教 育,大力弘扬中华传统美德,弘扬时代新风。(2分)树立社
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