浙江鸭2020版高考政治一轮复习题型突破训练突破9类非选择题15题型十五意义类非选择题2019022.wps
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1、题型 1515 意义类非选择题 题型概述 意义类非选择题是高考文综或政治试卷的常考题型,题目一般是给出一定的背景材料,让 学生分析材料中所呈现的事件、采取的措施、提出的方案等所具有的意义,“常以 运用知 识说明事情的意义(包括经济意义、政治意义、文化意义)、作用、重要性、积极影响”为 设问形式。此类试题虽然容易判断,审题难度较小,但要求学生具有较高的提取材料信息的能力、 整合有效知识的能力、运用所学知识分析和解决现实问题的能力,因而答题的难度还是比较大 的。 解题策略 (1)认真审题,明确答题的知识范围。 解答意义类非选择题,首先要认真审读设问,明确答题的知识范围,即运用什么知识分析问 题,这
2、是正确答题的前提。题目要求用文化生活知识说明意义,若用经济生活、政治生活、生活 与哲学知识说明意义肯定不能得分。有的题目还规定了答题的具体知识,那就更应该围绕限定 的知识组织答案。例如:2015年浙江文综第 41题第(2)问,要求学生运用就业和加快转变经济 发展方式的知识阐述高校毕业生创新的意义,知识范围就是就业和加快转变经济发展方 式;2016年山东 6 月学考第 29 题第(1)问,要求运用价值观导向作用的知识,分析 培育工匠精神 的重要意义,知识范围就是价值观导向作用。 (2)读懂题意,找出意义的主体。 意义的主体是指意义作用的对象或措施实施的对象,即对谁的意义。解答意义类非选择题, 明
3、确意义的主体非常重要,它直接决定了答题的具体知识和答题的要点。例如,2015 年山东文 综第 43 题第(2)问,要求运用量变和质变的关系原理,诠释个人积极践行社会主义道德的重要 意义,意义的主体是个人积极践行社会主义道德,应围绕个人积极践行社会主义道德来组织答 案。 (3)研读背景材料,联系课本知识,梳理答题要点。 有的试题背景材料分几个层次,对背景材料归纳总结,再融入课本知识可能就是这道意义 类非选择题的答案要点;有的背景材料是围绕一个主题进行阐述,答题时就要围绕材料主题,运 用发散性思维从多个方面、多个层次组织答案。例如,结合材料说明文化创新的意义,就要结合 课本知识从文化创新可以推动社
4、会实践的发展、文化创新能够促进民族文化的繁荣方面组织答 案;结合材料,运用文化生活知识说明优先发展教育的意义,就要梳理文化生活中与教育有关的 1 知识,从教育(文化)与经济、政治的关系,教育(文化)与综合国力的关系,教育(文化)对人的影 响,教育是文化传播的重要途径,教育在文化传承中的作用,教育在现代化建设中的作用等方面 综合分析。 (4)层次清晰、逻辑严密地组织答案,恰当使用政治术语。 组织答案时,要层次清晰:第一,由小到大,先答对个人的意义,再答对企业、集体的意义,最 后答对国家、社会的意义,当然也可以从大到小;第二,由近及远,先答对当前的意义,再答对长 远的意义,当然也可以由远到近;第三
5、,由直接到间接,先答直接的、现实的意义,再答间接的、 引申的意义。 有人将意义类非选择题解题思路和方法概括为:通读材料抓主题,细读材料划层次,研究设 问定方向,根据设问找原理,材料知识相统一,层次清晰阐意义。 典型例题 2015浙江文综,41(1)(2)近期,“”“”“”创客空间梦想小镇创业咖啡馆 等创业创新 平台如雨后春笋破土而出,“”大众创业、万众创新 正在成为社会热词。 材料一 20102014 年我国国内生产总值及其增长率 补充说明:我国已成为制造业大国,但劳动密集型产品比重较大,技术对外依存度仍高于 50%。 材料二 20102014 年我国高校毕业生人数和就业率 2010 年 20
6、11 年 2012 年 2013 年 2014 年 人数(万人) 631 660 680 699 727 就业率(%) 89.6 90.2 90.9 91.4 补充说明:城镇登记失业率控制在 4.5%以内是我国经济社会发展的主要预期目标之一。 材料三 国务院今年 4 月下发的关于进一步做好新形势下就业创业工作的意见指出, 必须积极深化行政审批制度和商事制度改革,实施更加积极的就业政策,着力培育大众创业、万 2 众创新的新引擎,催生经济社会发展新动力。该文件就进一步做好就业创业工作提出 27 条意见, 并明确指出要把高校毕业生就业摆在就业工作的首位,在有关创业创新扶持和优惠政策方面对 高校毕业生
7、给予倾斜。 (1)指出材料一、二所反映的近期国民经济状况。(8 分) (2)结合材料,运用就业和加快转变经济发展方式的知识阐述高校毕业生创业创新的意义。 (12分) 解析 第(1)问,图描述的是我国国内生产总值及其增长率的变化趋势,结合图注可得出经 济质量不高的结论。表描述的是 20102014 年我国高校毕业生人数和就业率的变化趋势,结合 表注可得到就业形势严峻的结论。第(2)问,要紧扣毕业生创业创新的意义这一指向,结合第(1) 问中图表所反映的信息,“根据 就业和加快转变经济发展方式”的知识限定,调动就业的意义和 加快转变经济发展方式的知识,围绕创业和创新两个角度进行阐述。创业的角度主要结
8、合表格 反映的就业形势阐述就业的意义,创新的角度主要结合图所反映的当前的经济形势阐述对加快 转变经济发展方式的意义。 答案 (1)经济总量不断增加,GDP 增长率逐步下降,经济质量不高。高校毕业生人数逐年 增加,就业率略有上升,就业形势依然严峻。 (2)创业意味着创业者自身就业和创造新的就业岗位。高校毕业生创业既能够为社会创造 物质财富和精神财富,又能够获得生活来源,实现劳动力再生产,实现自身的社会价值和全面发 展。 鉴于当前国民经济形势,高校毕业生创新,有利于促进科技创新,实施创新驱动发展战略,优 化我国经济结构,把推动发展的立足点转到提高质量和效益上来,增强可持续发展的新动力,加 快我国经
9、济发展方式的转变。 3 题型集训 1.打赢脱贫攻坚战,确保到 2020年贫困地区和贫困群众同全国一道进入全面小康社会,是我们 党和政府的庄严承诺。多年来,浙江省在实施精准扶贫中,针对贫困山区群众艰难的生存环境, “”利用财政资金支持山民 下山脱贫 :“”先是 输血式 送钱送物,“”再是修桥造路 修血管 ,加 大基础设施投入,优化公共服务。同时,组织对山民的知识技能培训,利用税收减免政策,加大社 会保障支出,支持村民创业就业。下山后的村民进一步增强了获得感、幸福感和安全感,实现了 山民致富的历史性跨越。 结合材料,运用经济生活中的相关知识,回答下列问题: (1)指出打赢脱贫攻坚战所体现的社会主义
10、市场经济基本特征。 (2)从再分配更加注重公平的角度,“”说明浙江省 下山脱贫 的做法对打赢脱贫攻坚战的意义。 答案 (1)打赢脱贫攻坚战,让贫困人口和贫困地区同全国一道进入全面小康社会,体现了社会 主义市场经济以共同富裕为根本目标。 (2)再分配更加注重公平是实现社会公平的重要举措。浙江省在“下山脱贫”的过程中,通 “”“”过 输血式修血管 以及开展山民知识技能培训,利用税收减免手段,加大社会保障支出, 健全再分配调节机制,支持村民创业就业,这些做法有利于缩小收入差距,打赢脱贫攻坚战,从 而全面建成小康社会,实现社会公平。 解析 第(1)问,根据扶贫调动社会主义市场经济共同富裕的目标的知识来
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