陕西省榆林市第二中学2018_2019学年高二生物上学期期中试题201902280296.wps
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1、榆林二中 2018-20192018-2019 学年第一学期期中考试 高二年级生物试题 时间 9090分钟 总分 100100 分 第 I I 卷 选择题 一、选择题(每题 2 分,共 60 分)。 1.下列关于人体内环境的描述中,错误的是( ) A血浆的主要成分包括水、葡萄糖、血红蛋白和激素等 B免疫对内环境稳态具有重要作用 CHCO3-、HPO42-等参与维持血浆 pH相对稳定 D血液中的淋巴细胞生活的液体环境是淋巴、血浆等 2.如右图为人体内环境模式图,下列叙述错误的是( ) A人体的内环境即指细胞外液 B若中蛋白质含量降低,会引起组织水肿 C人体剧烈运动时,会导致的 pH明显降低 D比
2、的蛋白质含量少 3.下列关于内环境稳态及其调节的叙述,正确的是( ) A.剧烈运动时大量乳酸进入血液,血浆会由弱碱性变为弱酸性 B.内环境的各种成分达到不变时,机体达到稳态 C.免疫系统对稳态的维持是通过其防卫、监控和清除功能实现的 D.内环境是所有生物与外界物质交换的媒介 4.下列有关人体糖代谢及调节的叙述,正确的是( ) A血糖浓度升高能使胰岛 A 细胞分泌活动增强 B饥饿时首先被利用的是肌糖原,其后是脂肪 C糖类分解释放的能量只有一少部分转移到 ATP D多食少动,糖类易转变成脂肪和必需氨基酸 5野外旅游迷路的人,长时间不吃饭、不喝水、不休息,其体内激素含量变化正确的是 ( ) A甲状腺
3、激素增多,胰高血糖素减少 B促甲状腺激素和抗利尿激素均减少 C胰高血糖素和抗利尿激素均增多 D胰岛素和抗利尿激素均减少 - 1 - 6.如图为甲状腺分泌活动的一种调节机制示意图。对有关环节正确的解释是( ) Aa、b 分别表示促甲状腺 激素和促甲状腺激素释 放激素 Ba 和 b 同时作用于 z,对甲状腺激素产生促进作用 C甲状腺激素可对 x 和 y 进行反馈调节 Dx、y 分别表示脑垂体和下丘脑 7医生给呆小症、侏儒症和糖尿病患者分别口服相应的激素,有疗效的是( ) A呆小症和侏儒症 B侏儒症和糖尿病 C都有效 D只有呆小症 8下列关于体液调节的叙述中,不正确的是( ) A体液调节比神经调节持
4、续时间长 B体液调节比神经调节作用范围广 C参与体液调节的化学物质就是各种激素 D参与体液调节的化学物质需要体液传送 9.“胰岛素抵抗”是指机体对胰岛素的敏感性降低,使胰岛素促进葡萄糖摄取和利用的效率下 “”降。下列能引起 胰岛素抵抗 的是( ) 胰岛 B 细胞受损 靶细胞表面胰岛素受体减少 胰岛素与其特定受体识别发生障碍 胰高血糖素分泌增加 A. B. C. D. 10下列关于神经兴奋的叙述,错误的是( ) A兴奋部位细胞膜两侧的电位表现为膜内为正、膜外为负 B神经细胞兴奋时细胞膜对 Na+通透性增大 C兴奋在反射弧中以神经冲动的方式双向传递 D细胞膜内外 K+、Na+分布不均匀是神经纤维兴
5、奋传导的基础 11司机在看到红灯时,马上脚踩刹车,对于司机的反应,以下相关叙述错误的是( ) A这是一个条件反射,需要大脑皮层参与 B该反射发生时,有电信号化学信号电信号的转变 C该反射发生时,神经纤维上有钠、钾离子的进出 D司机脚踩刹车时,有信号分子与突触前膜上的受体发生识别与结合 - 2 - 12如右图是一个反射弧的部分结构图,甲、乙表示连接在神经纤维上的电流表。当在 A 点以 一定的电流刺激,甲、乙电流表的指针发生的变化正确的是 ( ) A甲、乙都发生两次方向相反的偏转 B甲发生两次方向相反的偏转,乙不偏转 C甲不偏转,乙发生两次方向相反的偏转 D甲发生一次偏转,乙不偏转 13下列有关神
6、经调节和体液调节的叙述,错误的是( )。 A不少内分泌腺直接或间接地受中枢神经系统的调节 B甲状腺激素可以促进神经系统的发育,提高神经系统的兴奋性 C血液中较高浓度的 CO2可以刺激呼吸中枢,使呼吸加深加快 D垂体是联系神经调节和体液调节的枢纽 14下列关于各级神经中枢功能的叙述错误的是( ) A“”一般成年人可以 憋尿 ,这说明高级中枢可以控制低级中枢 B“” 植物人 脑干、脊髓的中枢不能发挥调控作用 C大脑皮层 V 区发生障碍的患者不能看懂文字 D学习和记忆是人脑的高级功能 15下列关于神经递质与激素的叙述,错误的是( ) A.识别神经递质的特异性受体只能分布在神经元上 B.激素在机体中发
7、挥完生理作用后立即被灭活 C.神经递质只能由突触前膜释放,作用于突触后膜 D.识别某种激素的特异性受体只能分布在靶细胞或靶器官上 16某人因外伤导致下丘脑受损,这将影响他的( ) 细胞外液渗透压的变化 体温的变化 抗利尿激素的合成 甲状腺激素分泌量的变化 A B C D 17.高级神经中枢的不同部位受损可能导致机体发生异常,以下受损部位和所导致的结果相互 对应正确的是( ) 选项 受损部位 可能导致的结果 - 3 - A 大脑皮层 机体能排尿,但不能有意识地控制排尿 B 小脑 机体无法维持身体平衡,并呼吸急促 C 言语区的 V 区 由于不能看到文字,而无法进行正常阅读 D 言语区的 H 区 能
8、听懂别人说话,但无法进行正常言语交流 18将燕麦幼苗尖端套上不透光的锡箔,置于单侧光下,其生长状况及原因是( ) A弯向光源,生长素分布不均 B不再生长,顶端不再产生生长素 C弯向光源,见光部分生长素分布多 D直立生长,尖端产生生长素,但感受不到单侧光刺激 19下列有关生命活动的调节的叙述,说法正确的是( ) A幼嫩的胚芽鞘尖端细胞能合成生长素,该细胞中一定有色氨酸 B效应 T 细胞是通过激活靶细胞内的溶酶体酶进而裂解靶细胞,所以靶细胞的裂解属于细胞 坏死 C被蛇咬伤要迅速注射抗蛇毒血清,其中的有效成分在免疫学上称为抗原 D当兴奋传导到突触小体时,引发突触前膜释放神经递质,一定会使突触后膜产生
9、动作电位 20“农业生产和园艺业中常用到 去除顶芽,促进侧芽生长”的方法,对这种方法理解合理的 是( ) 这种方法是对顶端优势原理的应用 去除顶芽也就是去除了植株合成生长素的部位 去除顶芽前侧芽生长缓慢的原因是侧芽部位生长素的浓度过高 这种方法说明生长素的作用具有两重性的特点 A. B C D 21下图是对燕麦胚芽鞘所做的处理,一段时间后,接着进行、所示的实验,则、 中燕麦的生长情况依次是( ) - 4 - A向 B 侧弯曲 向 A 侧弯曲 向 A 侧弯曲 B向 B 侧弯曲 向 B 侧弯曲 向 B 侧弯曲 C向 A 侧弯曲 直立生长 向 A 侧弯曲 D向 B 侧弯曲 直立生长 向 B 侧弯曲
10、22.下列生理现象中,不需要从其他部位获得生长素的是 ( ) A大叶木兰顶芽的生长 B燕麦胚芽鞘尖端以下部位的弯曲生长 C西瓜子房的发育 D水杉侧芽萌发的抑制 23关于人体免疫的叙述正确的是( ) A某病原体初次感染人体,人体会产生相应的过敏反应 B艾滋病和类风湿性关节炎都属于免疫系统疾病 C体液免疫中每个浆细胞能产生多种特定抗体 D效应 T 细胞能直接吞噬侵入细胞的病原体 24.下列有关植物激素的应用,正确的是( ) A苹果树开花后,喷施适宜浓度的脱落酸可防止果实脱落 B用赤霉素处理马铃薯块茎,可延长其休眠时间以利于储存 C用一定浓度乙烯利处理采摘后未成熟的香蕉,可促其成熟 D用生长素类似物
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