内蒙古包头市2019年中考生物第五单元生物圈中的其他生物第17课时生物的多样性及其保护复习练习20190109472.docx

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1、第17课时生物的多样性及其保护课时阶段训练考点一生物分类的依据和意义1.2018菏泽某同学在对植物进行分类时,把水稻、桃树、松树归为一类,把硅藻、葫芦藓、桫椤归为一类,其分类的依据是（）A.有种子和无种子B.有茎、叶的分化和无茎、叶的分化C.有根和无根D.生活在陆地上和生活在水中2.2017湘潭某生物兴趣小组的同学根据水螅、蚯蚓、蝴蝶、青蛙、虎和白尾海雕六种动物的特点,按如图17-2的标准进行了分类,其中和表示的动物分别是（）图17-2A.蚯蚓和白尾海雕B.蝴蝶和青蛙C.水螅和虎D.水螅和白尾海雕考点二生物分类的等级和特点1.2017丰都下列关于生物分类的说法,正确的是（）A.生物分类的依据是

2、生物个体大小B.同一分类单位中的生物,其特征完全相同C.分类单位越小,所包含的生物种类越多D.生物分类的基本单位是种2.2017聊城屠呦呦因创制了抗疟新药青蒿素和双氢青蒿素,获得了2015年诺贝尔生理学或医学奖。在分类学上,青蒿和向日葵同科不同属,青蒿和棉花同纲不同科。下列说法正确的是（）A.青蒿与棉花的亲缘关系比与向日葵的近B.青蒿与向日葵的共同特征比与棉花的多C.以上分类单位中,最小的分类单位是科D.向日葵与棉花之间没有共同特征考点三认识生物的多样性1.2017东营黄河三角洲湿地是国家级自然保护区,有植物393种,其中浮游植物116种、蕨类植物4种、裸子植物2种、被子植物271种,鸟类有2

3、65种。这主要体现了（）A.生态系统的多样性B.生活环境的多样性C.物种的多样性D.遗传的多样性2.2017衡阳美国科学家利用野生大豆与易患萎黄病的大豆杂交,培育出一批抗大豆萎黄病的优良品种,挽救了美国的大豆产业,这是利用生物多样性中的（）A.生物种类多样性B.基因多样性C.生态系统多样性D.数量多样性3.2017潍坊下列有关生物多样性的叙述,错误的是（）A.栖息地的破坏和丧失是生物多样性面临威胁的主要原因B.就地保护是保护生物多样性的根本途径C.外来物种的合理引进能丰富我国生物的遗传多样性D.将荒山改造为桃园,减少水土流失,体现了生物多样性的直接使用价值4.2017连云港 2017年5月22

4、日是第24个“国际生物多样性日”,联合国确定的主题是“生物多样性与可持续旅游”。下列有关生物多样性及其保护的叙述,正确的是（）A.生物多样性就是指生物种类的多样性B.动物园中培育大熊猫属于就地保护C.生物自然衰老和死亡是生物多样性面临威胁的主要原因D.建立濒危物种的种质库,以保护珍贵的遗传资源一、单项选择题1.如图17-3是豆目部分植物分类图解,下列相关叙述正确的是（）图17-3A.绿豆与合欢的亲缘关系比绿豆和菜豆更近B.绿豆和菜豆这两种植物十分相似C.合欢和紫檀的共同点比绿豆和紫檀的共同点多D.科是分类的基本单位2.2018柘城县一模小丽在学习了生物分类知识后,对几种熟悉的植物进行了分类（如

5、图17-4）。她的分类依据是（）甲组:银杏油松侧柏乙组:菜豆玉米西瓜图17-4A.是否有种子B.种子外是否有果皮包被C.有无真正的根D.种子中的子叶数目3.2018福建下列处于同一分类等级中的生物,亲缘关系最近的是（）A.牛科B.偶蹄目C.哺乳纲D.脊索动物门4.2018昆明脊椎动物的共同特征是（）A.胎生、哺乳B.体表被毛C.用肺呼吸D.有脊柱5.2018临沂下列有关生物多样性的叙述错误的是（）A.建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施B.为了丰富我国的动植物资源,应大力引进一些外来物种C.保护生物多样性并不意味着禁止开发和利用生物资源D.种类的多样性、生态系统的多样性和基因的多样性共

6、同组成了生物多样性6.2018广州生物多样性是指（）生物种类的多样性基因的多样性生态系统的多样性生物数量的多样A.B.C.D.7.2018大庆保护生物多样性最有效的措施是（）A.建立自然保护区B.制定更完善的法律C.建立濒危物种的种质库D.引进更多外来物种8.2018安徽中国环境状况公报（2010）公布,我国已查明的高等植物有34 984种,脊椎动物有6445种,真菌1万多种。这体现了我国生物多样性中（）A.生物种类的多样性B.基因的多样性C.生态系统的多样性D.环境的多样性9.2018赤峰从表中数据分析保护鸟类多样性的根本措施是（）危害鸟类生存的因素偷猎栖息地丧失外来物种入侵其他原因对鸟类的

7、危害程度20%60%12%8%A.颁布保护鸟类的法律法规B.保护鸟类的栖息环境C.禁止引进危害鸟类的外来物种D.将鸟类移入动物园进行保护和管理二、非选择题10.2017福建中国自然观察2016评估了近15年间1085个濒危物种的保护状况（如图17-5所示）。大熊猫是状况好转的物种之一,生活在大熊猫自然保护区中的小熊猫、川金丝猴、羚牛等也同时得到了保护,这种现象称为“伞护效应”。状况变差的濒危物种受到最主要的威胁,来自生存环境的改变和丧失。回答下列问题:图17-5（1）资料中提及的动物所属类群特有的生殖方式是。（2）图中大多数濒危物种的保护状况是。（3）保护濒危物种应从生态系统多样性、生物种类（

8、物种）多样性和多样性三个层面采取措施。（4）“伞护效应”体现了保护生物多样性最有效的措施是。（5）作为中学生,我们能为保护濒危动物做些什么?（请举一例）。参考答案对点练习考点一1.A解析 根据植物种子的有无和繁殖方式的不同一般把植物分成种子植物和孢子植物。种子植物用种子繁殖后代;孢子植物不结种子,用孢子繁殖后代。硅藻、葫芦藓、桫椤都不结种子,用孢子繁殖后代,属于孢子植物;水稻、桃树、松树都结种子,用种子繁殖后代,属于种子植物。可见A符合题意。2.D考点二1.D2.B考点三1.C2.B3.D4.D基础训练1.B2.B3.A解析 生物的分类单位从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种。分类单位越大

9、,生物的相似程度越少,共同特征就越少,包含的生物种类就越多,生物的亲缘关系就越远;分类单位越小,生物的相似程度越多,共同特征就越多,包含的生物种类就越少,生物的亲缘关系就越近。选项A中的分类单位是科,比门、纲、目小,因此同一分类等级中的生物亲缘关系最近。4.D解析 根据体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类,脊椎动物的体内有由脊椎骨构成的脊柱,无脊椎动物的体内没有脊柱。5.B解析 保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区,A正确。引进外来物种,一般不引进它的天敌,若外来物种会大量繁殖,进而影响本地其他生物的生存,反而会破坏生物的多样性,B错误。生物多样性是人类赖以生存的物质基

10、础,生物多样性的使用价值有直接价值、间接价值和潜在价值,我们要保护生物的多样性,应该合理开发和利用生物资源,C正确。生物多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性,D正确。6.A解析 生物多样性是指一定范围内多种多样活的有机体（动物、植物、微生物）有规律地结合所构成稳定的生态综合体,生物多样性通常有三个主要的内涵,即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。7.A解析 保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区,建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来,进行保护和管理,又叫就地保护。保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息环境、保护生

11、态系统的多样性。8.A解析 生物多样性通常有三个层次的含义,即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。生物种类的多样性是指一定区域内生物种类（包括动物、植物、微生物）的丰富性,如我国有高等植物30 000余种,脊椎动物6000多种,药物植物11 000多种,牧草4000多种,体现了生物种类的多样性。9.B解析 保护生物多样性的措施:（1）就地保护:主要形式是建立自然保护区,是保护生物多样性最有效的措施。（2）迁地保护:将濒危生物迁出原地,移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心,进行特殊的保护和管理。（3）建立濒危物种种质库,保护珍贵的遗传资源。（4）加强教育和法制管理,提高公民的环境保护意识。从表中数据分析,危害鸟类生存因素中的“栖息地丧失”,对鸟类的危害程度占60%,是危害鸟类生存的主要因素,因此保护鸟类多样性的根本措施是保护鸟类的栖息环境。10.（1）胎生（2）变差（3）基因（4）建立自然保护区（5）开展生物多样性保护方面的宣传和教育9