2019一年级语文下册课文412古诗二首教学设计新人教版20190321383.wps
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1、古诗二首 教材分析 本文两首古诗都是描写儿童生活。池上像一组镜头,摄下一个小孩偷采白莲的情景。 从小主人公撑船进入画面,到他离去只留下一片浮萍,有动作描写,有心理刻画。诗中小主人 公的天真、活泼、淘气的可爱形象,也就栩栩如生,跃然纸上。小池描绘了一个泉眼、一 道细流、一池树荫、几片小小的荷叶、一只小小的蜻蜓,这些景、物构成了一幅生动的小池风 物图,表现了大自然中万物之间亲密和谐的关系。 教学目标 【知识与能力目标】 “”会认 踪、迹 等 12 个生字,会写 “”首、采 等 7 个生字。 【过程与方法目标】 正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 【情感态度价值观目标】 理解诗句的内容,想象诗
2、中描写的情境,感受乡村孩子质朴、纯真的童心之美。 教学重难点 【教学重点】 会认 12 个生字,会写 7 个生字。朗读课文。背诵课文。 【教学难点】 理解诗句的内容,想象诗中描写的情境,感受乡村孩子质朴、纯真的童心之美。 课前准备 多媒体课件、图文影音素材。 教学过程 第一课时教学池上 一、故事导入,激趣入境: 1.引导学生回忆学过的古诗,指名背诵。 1 2.“”揭题,释题。思考: 池上 是什么意思? 3.出示课文插图课件,引导学生借助图画说出图画大意。 二、诵读古诗,识字学词: 1.出示学习要求。自学三读法: 一读:读准读通课文。 二读:画出生字,记住字形。 三读:读懂句子,学会提问。 2.
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