2019一年级语文下册课文412古诗二首第1课时教案新人教版201903213101.wps
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1、1212 古诗二首(第一课时) 1.有朗读古诗的兴趣,能从诗中感受到夏天的情趣。 2.“”认识 首、踪 等 12“”个生字,会写 首、采 等 7 个字。 3.正确、流利、有感情地朗读古诗,并能背诵古诗。 3.通过朗读,感受诗中小孩子的机灵活泼、天真可爱。 : 1.能运用多种方法识记生字。 2.正确、流利、有感情地朗读古诗,背诵古诗。 自制字卡、多媒体课件。 一、看图导入,激发兴趣。 1.课件出示图画:图上画了谁?他在干什么?他想干什么? 2.指名分块说,连起来说一小段话。 二、根据学法,自主学习。 1.今天我们来学习两首新的古诗。出示第一首古诗池上 2.课件出示学习要求。 自学三读法: 一读:
2、读通课文,感知大意。 二读:画出生字,记住字形。 三读:读懂句子,学会提问。 3.学生自读古诗,根据自学要求,借助拼音,把古诗读准确。 4.检查: (1)出示带拼音的生字,指名学生认读。 (2)出示不带拼音的生字,让学生认读。 1 (3)指名读古诗,师随机纠正字音。 (4)全班齐读古诗。 三、朗读古诗,读出韵味。 1.出示课文中的插图,过渡:池上这首诗,写的就是图上的事情。让我们看看图,请 大家用几句话说说你看到了什么? 2.指导朗读,注意节奏。 师引导:大家和生字娃娃交上了朋友,已经能把诗读通了,但这远远不够,我们还应该读出 诗的节奏来。这首五言诗该怎样划分节奏呢?请用“/”画出来。 (学生
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