2019年中考语文专题复习精炼课内文言文阅读第3篇爱莲说201902282130.wps
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1、第 3 3 篇 爱莲说 (北宋周敦颐) 版本导航:统编七下第 16 课;语文七下第 19“课;苏教七下第五单元专题 荷”。 原文呈现 教参译文(加粗内容翻译以课下注释为准) 教参段层 水上、地上各种草木的花,可爱的很 水陆草木之花,可爱者甚 多。晋朝的陶渊明只喜欢菊花。自唐朝以 蕃(fn)。晋陶渊明独爱菊。自李 来,世人大多喜欢牡丹。我则只喜爱莲 唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲 之出淤(y)泥而不染,濯(zhu) 清涟(lin)而不妖,中通外直, 莲从淤泥里生长出来,却不受泥的沾 染(污秽);经过清水洗涤但不显得过分艳 丽;(莲的柄)内部贯通,外部笔直,不横 第段:对莲高洁的形象 铺排描绘。 不
2、蔓不枝,香远益清,亭亭净植, 生藤蔓,不旁生枝茎;香气传得越远就越 可远观而不可亵(xi)玩焉。 清芬,洁净地竖立,(只)可以从远处观赏, 却不能靠近玩弄啊。 予谓菊,花之隐逸者也; 我认为,菊是花中的隐士,牡丹是花 第段:作者对三种花象 牡丹,花之富贵者也;莲,花之 中的富贵者,莲是花中的君子。唉! 对 征的不同品性进行了比 君子者也。噫(y)!菊之爱,陶 于菊花的爱好,陶渊明以后很少听到了。 较和品评,揭示了莲的喻 后鲜(xin)有闻。莲之爱,同予 对于莲的爱好,像我一样的还有什么人 义,并以莲自况,抒发了 者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。 呢? 对于牡丹的爱,人应当很多了。 作者内心的真实情
3、感。 【文章中心】本文通过对莲的形象和品质的描写,歌颂了莲花坚贞高洁的品格,从而表现了作者洁身自 爱的高洁人格,以及对追名逐利的世态的厌恶。 【写作特点】(1)以花喻人、托物言志。(2)运用了衬托的手法,突出中心,加深立意。以“牡丹之 爱”“菊之爱”“衬托 莲之爱”“,以突出 莲之爱”者的境界之高。(3)综合运用描写、抒情、议论多种 表达方式。(4)以散句为主,句式长短相间、错落有致、富于变化。 知识梳理 一、重点字词 1. 词类活用 名词作动词 不蔓不枝 - 1 - 原意为:枝蔓,在句中的意思为:_ 原意为:枝节,在句中的意思为:_ 2.一词多义 清:濯清涟而不妖 _ 香远益清 _ 回清倒影
4、(三峡)_ 3. 重点实词 (1)可爱者甚蕃 爱:_ 甚:_ 蕃:_ (2)晋陶渊明独爱菊 独:_ (3)自李唐来 自:_ (4)予独爱莲之出淤泥而不染 染:_ (5)濯清涟而不妖 濯:_ 涟:_ 妖:_ (6)中通外直 通:_ (7)香远益清 远:_ 益:_ (8)亭亭净植 植:_ (9)可远观而不可亵玩焉 观:_ 亵:_ 玩:_ - 2 - (10)予谓菊 谓:_ (11)陶后鲜有闻 鲜:_ 闻:_ (12)同予者何人 予:_ (13)宜乎众矣 宜:_ 众:_ 4. 文言虚词 _ 可爱者甚蕃 (1)者_ 花之君子者也 _ (2)濯清涟而不妖 _ (3)可远观而不可亵玩焉 _ (4)花之隐逸
5、者也_ 二、重点句子翻译 1. 水陆草木之花,可爱者甚蕃。 2. 予独爱莲之出淤泥而不染。 3. 可远观而不可亵玩焉。 4. 予谓菊,花之隐逸者也。 5. 莲之爱,同予者何人? - 3 - 三、文意理解(“正确的打”“,有误的打 ”) 内容理解 1. “”莲之出淤泥而不染亭亭净植 几句,作者在描写中渗透出对莲花的无限赞美之情, 突 出 莲 的 洁 净 、 单 纯 、 雅 致 , 语 言 精 练 , 一 气 呵 成 。 ( ) 2. “”莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣 表达了作者对世人缺少君子之德的遗憾、 惋惜之情,以及对世人追名逐利、趋炎附势的鄙视。 ( ) 3. 作者描写莲的美好形象
6、,赋予莲高洁的品格,其目的是以莲自况,委婉地流露出郁郁不得 志 的 哀 愁 ( ) 4. “”牡丹之爱,宜乎众矣 一句,含蓄地表达了作者对世人喜爱牡丹的羡慕之情。 ( ) 5. 文章从生长环境、体态香气、风度气质等方面描写了莲花的超凡脱俗,赋予莲花不同流合 污 、 不 随 波 逐 流 的 高 洁 品 质 。 ( ) 6. 作者赞赏莲花“”出淤泥而不染 的精神,提倡洁身自好的个人品德修养,体现了作者积极 的 人 生 观 和 价 值 观 。 ( ) 写作特色 7.文章通过托物言志的手法来表现作者的高尚品质,其中“中通外直,不蔓不枝”象征君子的 正直不苟,豁达大度。( ) 8. 文章借菊花和牡丹的形
7、象,从正面衬托了自己对莲花的喜爱之情,寄寓了作者不慕名利的 - 4 - 生活态度以及对这种生活态度的赞赏。( ) 拓展探究 9. 本文启示我们无论环境怎样,都要保持高洁的品格;同时,要有正确的价值取向,在精神 上、人格上保持独立,不随波逐流。( ) 金题演练 一、(2015南宁改编)文言文阅读。(10分) 1. 下列句子加点词意思相同的一项是(2 分) ( ) A. 晋陶渊明独爱菊 独往湖心亭看雪 B. 香远益清 有所广益 C. 陶后鲜有闻 芳草鲜美 D. 同予者何人 予观夫巴陵胜状 2. 下列句子加点词用法相同的一项是(2 分) ( ) A. 水陆草木之花 何陋之有 B. 自李唐来 有朋自远
8、方来 C. 濯清涟而不妖 乃记之而去 D. 可远观而不可亵玩焉 则又请焉 3. 下列对文章理解有误的一项是(2 分) ( ) A. “”文章以 晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹 为陪笔,引入正题,烘托自己 “对莲花的喜爱,借景抒情, 借花自以为写照”。 B. “文章品评菊花、牡丹、莲花,意在慨叹真隐者少,有德者寡,而贪爱富贵者居多。以 君 ”子 喻莲,表明了作者志在君子的道德情感。 C. 文章用“”噫 字引领三个排比句。在排比句中,句式同中见异,变化有致,感情起伏, - 5 - “”其中反问句 同予者何人 情感色彩最为强烈。 D. 文章结尾没有按照之前的菊、牡丹、莲的顺序来写,而是将牡丹
9、衬在莲后,是对追名 逐利者进行暗讽,意味深长,耐人寻味。 4. 把下列句子翻译成现代汉语。(每小题 2 分,共 4 分) (1)中通外直,不蔓不枝。 (2)牡丹之爱,宜乎众矣。 二、文言文阅读。(10分) 1. 下 列 句 子 加 点 词 意 思 相 同 的 一 项 是 (2 分 ) ( ) A.可爱者甚蕃 且欲于常马等不可得 B. 濯清涟而不妖 清流见底 C. 中通外直 政通人和 D. 可远观而不可亵玩焉 亲贤臣,远小人 2. 下 列 句 子 加 点 词 用 法 相 同 的 一 项 是 (2 分 ) ( ) A. 世人甚爱牡丹 所欲有甚于生者 B. 予独爱莲之出淤泥而不染 肉食者谋之 C.
10、花之君子者也 南阳刘子骥,高尚士也 D. 同予者何人 无可进者 3. 下 列 对 文 章 理 解 有 误 的 一 项 是 (2分 ) ( ) A. 作者通过对莲花的描写,歌颂它出淤泥而不染的高尚品质,从而表现作者洁身自爱的 高洁品质,以 及对追名逐利的世态的厌恶。 - 6 - B. 文章分两大部分,前一部分是对莲花高洁形象的铺排描绘,后一部分则揭示莲的喻义, 并以莲自况,抒发作者的真情实感。 C. “”文中作者赋予莲花丰富的象征意味,如用 出淤泥而不染,濯清涟而不妖 来象征君 子的庄重、质朴,不哗众取宠,不炫耀自己。 D. “文章以 菊之爱”“”“牡丹之爱 衬托 莲之爱”,层层深入,其中涵盖了
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