2020版高考历史新探究大一轮复习第三单元近代中国反侵略求民主的潮流单元过关检测含2019届新题含解.wps

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1、单元过关检测 (时间：45分钟，分值：85分) 一、选择题(本题共 12小题，每小题 4 分，共 48 分) 1(2019天津市红桥区模拟)对于鸦片战争，有人称为中英战争，有人称为通商战争， 也有人称为夷匪犯境。其中淡化了历史认识中价值判断的表述是( ) A中英战争 B鸦片战争 C通商战争 D夷匪犯境 解析：选 A“。中英战争是中国与英国之间发生的战争，这一表述 淡化了历史认识中价值 判断”，故 A 项正确；鸦片战争这一表述，意在强调这场战争是因鸦片(毒品)而引起的，意在 贬斥英国的罪恶，故 B 项错误；通商战争是英国为了掩盖自己的侵略性质，故 C 项错误；匪夷 犯境是清朝站在天朝上国的封闭立

2、场上的一种表述，故 D 项错误。 2(2019江苏苏锡常镇四市模拟)阅读下列18381852 年英国制造品输华值统计图 表。对图表信息解读正确的是( ) A鸦片战争后英国对华商品输出持续增长 B五口通商便利了列强对中国的商品输出 C中国的民族资本抵制了英国的商品倾销 D英国对中国表现为较大规模的贸易顺差 解 析： 选 B。鸦片战争后英国对华商品输出持续增长与上图的内容不符，故 A 项错误；1842 年以后，英国对华商品输出量显著增加，这与南京条约规定五口通商有关，故 B 项正确； 中国的民族资本主义产生于 19 世纪六七十年代，故 C 项错误；英国对中国表现为较大规模的 贸易顺差图表中没有体现

3、，故 D 项错误。 31859 年的资政新篇规定：“凡外邦人技艺精巧，邦法宏深，宜先许其通商，但不 得擅入旱地唯许牧司等并教技艺之人入内，教导我民，但准其为国献策，不得毁谤国法也。” 这反映了太平天国( ) A对外国人态度务实并有所警惕 B对西方外来文化的进入持保守态度 C渴望引进西方法律制度和技术 D允许西方传教士和工匠自由地活动 解析：选 A“”“。材料中 技艺精巧，邦法宏深，宜先许其通商教导我民，但准其为国献 1 ”“”策 表明态度务实，材料中 不得毁谤国法 表明太平天国对外国人有所警惕，故 A 项正确。 4(2019河南高三适应性考试)右图为 19世纪末日本所绘漫 画李鸿章大头痛：拿着

4、十字架的外国传教士已救不了病入膏肓的 李大人了，日本已经兵临城下，中国人用镰刀等农具应战。该漫画表 明( ) A洋务运动开展出现窘境 B甲午战争中国面临危机 C清政府遭受众列强瓜分 D日本与列强的斗争加剧 解 析： 选 B“。根据材料 拿着十字架的外国传教士已救不了病入 膏肓的李大人了，日本已经兵临城下，中国人用镰刀等农具应战”分析可知，甲午战争因西方 调停失败而爆发，中国面临危机，故 B 项正确。 5(2019株洲检测)在辛丑条约签订之前，清朝日常政务主要归六部等分理，没有 外交部，对外关系一直都由类似于藩务、夷务和商务机构来承接。外交部之所以出现很晚，主 要是因为( ) A“ 闭关锁国”政

5、策排斥对外关系 B“”儒家 天下一统 的意识惯性 C中央机构叠床架屋的权力体系 D内阁与军机处涵盖了外交事务 解析：选 B。材料中清朝没有设立外交部，对外关系由类似于藩务、夷务和商务机构来承 “接，说明清政府秉承传统 华夷外交”，并没有把其他国家当成主权国家看待，这与儒家“天 ”下一统 的意识惯性有关，故 B 项正确。 6(2019安阳高三调研测试)在中国历史上，直至辛亥革命之后，追求平等、自由权利 的人们才第一次明确地运用一套与专制主义截然对立的理论和制度体系去动摇专制主义的正 统地位。这主要是因为辛亥革命( ) A推翻了清王朝的专制统治 B使民主共和观念深入人心 C终结了君主专制制度历史

6、D彻底地完成了反封建任务 解析：选 B“。根据材料 追求平等、自由权利的人们才第一次明确地运用一套与专制主义 截然对立的理论和制度体系去动摇专制主义的正统地位”可知，这里讲的是“立新”“， 使民主 ”共和观念深入人心 属于明显的破旧之后的立新，故 B 项正确。 7(2019大同、阳泉市联合模拟)下表为不同报刊对同一事件的历史叙述。据此能够被 认定的历史事实是( ) 2 新闻来源地 报道的主要内容 青岛问题当以死争，被拘同学应宜营救，此罢课之第二理 北京晨报 由也 天津大公报 北京学界之大举动曹汝霖宅之焚烧 日本大阪朝日新闻 北京烧打起排日学生的暴动 A.火烧曹汝霖宅是事件的导火线 B学生在运动

7、中发挥了重要作用 C波及全国所有的大中型城市 D学生展开盲目的排日行为 解析：选 B“”“”。由材料 青岛问题罢课 可知该历史事件为五四运动，巴黎和会中国外 交的失败是导火线，故 A 项错误；材料“”“”罢课学界之大举动 均说明学生在运动中有重要 地位，故 B 项正确；据材料“北京”“北京学界”得出并不是所有的大中型城市，故 C 项错误； 据材料“青岛问题当以死争，被拘同学应宜营救”可知是反对日本占领青岛，营救同学，不是 盲目排日，故 D 项错误。 8(2019天津河西区模拟)法国大革命时期，启蒙思想家主张人民主权，抨击君主专制， 阐述了与之相适应的民族思想，表示“专制之下无祖国”；国民党一大

8、宣言指出“民族解放之 斗争，对于多数之民众，其目标皆不外反帝国主义而已”。二者观点的相同之处是( ) A反对君主专制制度 B反对帝国主义的压迫 C追求民主、平等 D确立分权与制衡的原则 解析：选 C“”“。据材料 专制之下无祖国民族解放之斗争，对于多数之民众，其目标皆 ”不外反帝国主义而已 可以得出二者观点的相同之处是追求民主、平等，故 C 项正确。 9(2019吉林市模拟)1934年 9 月红旗周刊指出：“湖南江西等六省灾情最重， 良田被毁，饿殍遍布，国民政府因国民党腐化而救灾不力，只有推翻国民党统治，建设劳动工 ”农贫民自己的政权，才能从根本上根绝水患。 该文章的主旨是( ) A向全国通报

9、六省灾情以争取救援 B揭露国民政府的腐朽性和反动性 C只有建立人民政权才能断绝灾害 D将救灾工作同土地革命结合起来 解 析：选 D“。从材料 只有推翻国民党统治，建设劳动工农贫民自 己的政权，才能从根本上根绝水患”可知，文章把救灾与推翻国民党腐 朽统治的土地革命任务相结合，故 D 项正确。 10(2019湖南六校联考)1934 年，上海时代漫画杂志刊载 一幅作品，题为遵命天子。作品反映的政治现象是( ) A中国全民族抗战 B日本扶持傀儡 C汪伪政权卖国 D民族主义高涨 解析：选 B。根据图片信息可知，其内容为日本人用绳索牵着新建立的中国政权的皇帝， 体现了日本扶持傀儡政权的信息，与伪满洲国的建

10、立的史实相符，故 B 项正确。 11(2019青岛模拟)1936 年，国民政府国防计划大纲将四川定为作战总根据地，将长 江以南的南京、南昌、武昌及长江以北的太原、郑州、洛阳、西安定为作战根据地。这反映了 国民政府( ) A加强对国内各要地的控制 B“”推行 攘外必先安内 政策 C全力封锁农村革命根据地 D开始筹划对日持久作战战略 解 析：选 D。1936年国民政府的国防计划，应是主要针对日本的侵华，而并非加强对国内 “”各要地的控制，也不是针对中国共产党推行的 攘外必先安内 政策与封锁农村革命根据地， 故 A、B、C 项错误；由该计划大纲的内容可判断此计划就是为了筹划对日持久作战，故 D 项正

11、 确。 12(2019茂名五大联盟联考)1949 年 1 月 15 日，中央军委下达了关于野战军番号改 按序数排列的决定，把原西北野战军改编为“第一野战军”，把原中原野战军改编为“第二野 战军”，把原华东野战军改编为“第三野战军”，把原东北野战军改编为“第四野战军”。中央 军委的这一决定( ) A旨在集中各区优势兵力消灭国民党主力部队 B体现了突破地域限制解放全中国的战略需求 C落实了中共七届二中全会夺取全国胜利的总方针 D印证了中国共产党建立人民民主专政的决心 解析：选 B。材料只是更改“野战军番号”，未涉及集中各区优势兵力，故 A 项错误；野 战军番号由“西北”“中原”“华东”“东北”分别

12、更改为“第一”“第二”“第三”“第 四”，体现了突破地域限制，故 B 项正确；中共七届二中全会于 1949年 3 月召开，时间上不符， 故 C 项错误；印证中国共产党建立人民民主专政的决心的是 1949 年 4 月渡江战役，故 D 项错 误。 二、非选择题(本题共 2 小题，第 13题 25 分，第 14题 12 分，共 37分) 13(2019湖南、江西十四校模拟)阅读下列材料，回答问题。 材料一 从不平等条约产生的那一刻起，清政府便开始了反抗斗争，但收效甚微。 4 1917年 8 月，中国政府对德国和奥匈帝国宣战，并宣布在此之前中国与德、奥两国所有 条约以及国际协议无效。 1921年在华盛

13、顿会议上，中国坚持斗争，加上美英反对日本独占中国的企图，日本同中 国在会外签订了中日解决山东悬案条约及其附约，由此，山东问题终得以解决。 苏俄政府因外交孤立，意欲拉拢中国，从 1919 年 7 月起，先后三次发表对华宣言。1924 年在平等条件下中苏两国重订了新约，恢复了一定的平等权益。 20世纪 20 年代中后期的北伐和国民革命的民族主义高涨，中国政府收回了汉口、九江等 租界，和主要西方国家以及日本签订了关税新约，收回了关税自主权。不久，南京政府便首次 自主地修订颁布了海关进口新税则。 太平洋战争爆发后，中国正式对德、意、日宣战，同时宣布废止中德、中意、中日间所有 旧条约。1943 年，中国

14、同英、美等签订了关于取消在华领事裁判权及处理有关问题之条约， 之后陆续与其他在华享有各种特权的国家签订了类似的条约。至此，一百年来中国与西方国家 所签订的不平等条约皆告废止。 摘编自王建朗中国废除不平等条约的历史考察等 材料二 日本废除不平等条约分为四个时期： 一、酝酿期：明治政府向列强表达修约意愿，并派使团赴欧考察和修约，但遭到拒绝。 二、胶着期：19 世纪 70年代寺岛外务卿把修约重点放在修改关税上，因列强反对，进展 缓慢。1880年井上馨出任外务卿后，把修约的重点放在治外法权上，关税仅是修改现行税率。 并推行欧化政策和媚外外交，遭到民权人士的反对而下台。 三、基本完成期：1888年新任外

15、相大隈重信则采取较强硬的外交策略，以美、德、俄作 为修约谈判的突破口，提出在与美、俄等国签订新约的 5 年后，废除领事裁判权，得到美、德、 俄三国的同意。19世纪 90 年代，国际局势发生重大变化，英国对日政策发生根本性变化。1894 年 7 月，日本同英国签订了通商航海条约，废除了领事裁判权，并部分收回了关税自主权。 此后，其他列强先后同日本签订了类似的条约。 四、最终完成期：1910 年日本向各国发出修约通知，1911 年美国带头与日本签订新条约， 随后有关国家也纷纷与日本签订条约，表示放弃关税协定权。至此，日本修改不平等条约的任 务宣告完成。 摘编自牛淑萍近代日本修改不平等条约述论 (1

16、)根据材料一并结合所学知识，概括近代中国能够废除不平等条约的原因。(10 分) (2)根据材料一、二并结合所学知识，指出中日两国修约特点有何异同。分析废除不平等 条约对两国的意义。(15分) 解析：(1)“据材料一 1917年 8 月，中国政府对德国和奥匈帝国宣战，并宣布在此之前中 国与德、奥两国所有条约以及国际协议无效”“太平洋战争爆发后，中国正式对德、意、日宣 战，同时宣布废止中德、中意、中日间所有旧条约”得出利用一战、二战的契机；据材料一“1921 5 年在华盛顿会议上，中国坚持斗争，加上美英反对日本独占中国的企图”得出利用国际会议列 强之间的矛盾；据材料一“苏俄政府因外交孤立，意欲拉拢

17、中国1924 年在平等条件下中 苏两国重订了新约，恢复了一定的平等权益”得出抓住苏联(俄)急需获得承认而放弃在华特权 “的机会；据材料一 20 世纪 20”年代中后期的北伐和国民革命的民族主义高涨 得出民族主义 情绪和国人的支持；据材料一“1943 年，中国同英、美等签订了关于取消在华领事裁判权 及处理有关问题之条约，之后陆续与其他在华享有各种特权的国家签订了类似的条约”，结合 抗日战争所学知识，得出中国人民的浴血抗战和英美为鼓励中国人民继续抗战。(2)第一小问 不同点，对比材料一、材料二，从修约持续的时间、修约的顺序等方面概括；相同点，综合分 析材料一与材料二，从修约的主体、手段与促进修约的

18、动力等角度归纳。第二小问意义从外交 主权、修约内容(关税自主权、废除治外法权)的意义、国际地位变化方面来思考。 答案：(1)原因：利用一战、二战的契机；利用国际会议列强之间的矛盾；抓住苏联(俄) 急需获得承认而放弃在华特权的机会；民族主义情绪和国人的支持；中国人民的浴血抗战和英 美为鼓励中国人民继续抗战。(其他合理答案也可) (2)不同点：中国废约持续时间长，日本时间短；中国先关税主权，后治外法权(领事裁判 权)，日本先治外法权，后关税主权。(其他合理答案也可) 相同点：中日两国政府的修约努力；利用有利的国际形势修约；两国人民的斗争迫使政府 重视修约。(其他合理答案也可) 意义：收回了国家主权

19、，洗刷两国近代的耻辱，提高国家地位；对两国民族工商业有一定 保护作用，增加财政收入；增强两国人民的自信心，更加融入国际社会；领事裁判权的收回也 促进了两国司法改革。(任答三点即可) 14(2019湖南省长郡中学考前保温卷)阅读材料，完成下列要求。 材料 中国共产党在革命战争年代开过众多“革命借条”“，如下表所列的三张代表性 革 命借条”。 时间、地点 名称 内容 红军借条 “因我们红军现在扩大武装经济 特向 1930 年湖北 杨长银先生借大洋四百元 经济困难 孝感 队长涂杏(印章) 红军第一军第一师第 ”七大队孝感县特务营第一分队 1945 年湖南 “借爱国人士周莲池先生大米陆拾肆斗、 八路军

20、借条 宝庚(今邵阳) 大肥猪壹条、银元肆佰贰拾块、铜钱伍 6 佰块、小钱十贯，祖国统一时来中央。 八路军贺龙(盖有贺龙和陈菊生的印章) ”一九四五年三月 解放军借条 “ 今借到张先生土荣家马壹匹此据 中 1949 年湖南 国人民解放军湖南军区湘南司令部朱 宁远 ”印 十一月十三日条 据湖南发现 1945年八路军借条等整理 “根据材料与所学中国近代史相关知识，围绕 革命借条”自拟一个具体论题，并就所拟论 题进行简要阐释。(12分)(要求：明确写出所拟论题，阐述须有史实依据) 解析：材料反映的是中国共产党在新民主主义革命时期，由于财政困难在不同时期向一些 人士借用了一些物资或钱财。围绕革命借条拟定

21、论题时一是从借条的背景出发，阐述借条出现 的背景，展示党对人民的信用；二是从把借条作为历史材料的角度出发，要对借条的真伪进行 辨别，这就牵涉史料研究，看借条信息是否符合当时的情景。 答案：示例一 “论题：艰难的革命环境催生 革命借条”。 阐释：在新民主主义革命时期，中国共产党领导的人民军队是无产阶级的军队，财政来源 少，经济困难，加上国民党的“围剿”与打压，不断扩充的革命队伍的吃穿与作战费用等必需 品供应十分紧张。为了进一步开展革命斗争，部队不得不借助于殷实之家，在当时无法偿还的 情况下立下借据。这些从民间借来的钱物对民主革命的开展提供了有力的资助。 示例二 “”论题：中国共产党历史上开出的 革命借条 的真伪需要辨别。 阐 释：“”革命借条 具有一定的史料价值，但其真伪需要辨别。在辨别时，应注意以下要 素：时间上，其使用的纪年方法是否正确；字体上，繁体与简体的使用是否合理；内容上，措 “辞是否得当，如 祖国统一”；字迹、署名和印章，是否与经办人相吻合等。 7 8