三期主编闫金莲2012830.ppt
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1、第三期 主编:闫金莲 2012-8-30 学员朋友们,请伸出你的手,打开你 的心,让我们手牵着手、心连着心,一起 走进这温暖的阳光地带,去迎接明媚的春 天。让我们一起用心灵和智慧,书写出语 文212班教育活动的精品,与孩子们一同 感受语文的魅力,感受生命的多姿多彩! 收获在宽容之后 杨俊英 英国教育家密尔顿曾说过这样一句话:“一个完整健全的教育,能教育人以公正 、技巧和宽大的胸襟来处理各项事情。”记得一天下午我刚到教室门口,就有学生告诉我 张帅的试卷不见了。我心里边嘀咕边和学生急忙找。忽然有一位学生悄声告诉我是博鑫拿 的。经了解是该生考得不好怕家长批评,于是拿了一张分数高的试卷冒充交差。虽然目
2、标 锁定了,但怎么也没想到是他一个非常老实的孩子。我真想去检查他的书包,但是理智 让我没有这样做。放学后把他叫到办公室,没有斥责没有批评,更没有询问试卷的事情, 而是让他拿出自己的试卷,告诉他哪里的知识掌握得好,哪里还存在缺漏,哪里是因为粗 心失分,哪里的确没学懂,并给他耐心讲解,讲着讲着只见他涨红了脸,轻声说老师对不 起试卷是我拿的,我怕爸爸看了批评我才做了错事。我听了随机夸奖说你能主动告诉老师 很诚实,知错就改是个好孩子。而且很懂事很有上进心。知道这次没考好是吗?他点点头 说我再也不会这样了。 借机我向他承诺不会告诉任何人保守秘密。事后,我与他爸爸进 行了沟通。在平时的教学中,当他取得成绩
3、时,给他充分的肯定,有时摸摸他的脑袋,有 时给他鼓励的微笑,有时在作业本上写一些肯定性的话语 ,有时还故意给他一些不太难 的小难题让他去解决。半个月、一个月渐渐地,他的学习自信心提高了,学习兴趣增强了 。没想到一件无心的错事因宽容却成为孩子进步的源泉及不竭的动力,我心里的欣喜别提 有多大了!在教育孩子的时候,面对孩子的错误,用宽容来处理,定能育成片片绿荫。 教学做合一 李晓莉 昔日的教学中,我们往往只注重教学的结合,却不知做的重要。以至于学生对学过的 知识是过眼烟云,学过后感觉已掌握牢固,复习时又措手不及,好像有复习不完的东西。 弄得是师生很被动,以至于学习效率低下,不免有丧失信心的举措。 在
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