冀教版六年级下册楼兰的忧郁课件1.ppt
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1、冀教版 六年级 语文 下册 第一单元 1.理解“吞噬”、“湮没”、“踩覆”、“ 暴戾”、“回眸”、“悲怆”、“晓谕臣民”、 “络绎不绝”、“面目全非”、“追古抚今”等 词语的意思。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.理解课文内容,感受自然环境被破坏给人 们带来的灾难,唤起人们科学保护自然的自觉性 。 学习目标 青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还! 从军行 王昌龄 看到这些图片,你 有什么想说的吗? 吞噬 湮没 踩覆 暴戾 回眸 悲怆 晓谕臣民 络绎不绝 面目全非 追古抚今 默读课文,把课文中你感受 深的句子或段落勾画出来,并做 简要批注。 “在宁夏,山里的农
2、民世代靠挖甘草维持生计 。” “这里的人们就是这样一代又一代地挖着,却 不知道已经把宁夏的生存环境挖的面目全 非。” 人们不会科学地利用资源,这是造成 楼兰现状的主要原因 。 阅读文章第4、5自然段 “天下黄河富宁夏”、“黄河两岸,沃野千 里” “一年一场风,从春刮到冬” “山多林木,民以板为室屋” “万丈厚土,寸草不生” 思考:楼兰的忧郁是什么?怎 么造成?我们该如何做才能让这种 现状转变? 阅读文章第7、8自然段 这三十年人们经历了哪些困难?为什 么这么坚定? 为什么要“领着孩子们常来看看这座人类 对命运抗争的丰碑?”这丰碑告诉人们什么? 文章结尾的省略号起到什么作用? 结合课文说说“楼兰的忧郁”是什 么?我们该如何让楼兰不再忧郁? 小组合作,挖掘楼兰忧郁的深层次原因。 (1)今日西部是怎样一个地方? (2)过去西部是怎样一个地方? (3)楼兰古国为什么消亡? (4)同样的悲剧还有哪些? 要点: 1学了这一课你有什么感受? 2假如你生活在当年的楼兰,你会怎么 做?假如你是当年的楼兰国王,你又会怎样 做? 3楼兰现在的景象让你震撼,现在我们 又可以做什么?
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