三次追赶的启示.ppt
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1、三次追赶的启示 一、现象描述 二、原因剖析 三、启示与对策 制作者:郭继东 当今中国正在谋求和平崛起,如何实现这一宏伟蓝图 ,历史上三次成功的经济追赶颇能给我们以启示。 * 现象描述 * 序 号国家/地区时 期 第一次追赶美国 英国1871 1913 第二次追赶日本 美国1953 1992 第三次追赶 韩国 西欧1965 1992 第一次追赶:美国英国 19世纪与20世纪之交,美国经济起飞花了大约43 年时间赶超英国 l整个19世纪到1913年,英国的生产率水平居于各国之 上,其人均受教育年限也高于其他国家。 l1870年,美国的GDP相当于英国的75.3%,而后开始 了经济起飞。187019
2、13年GDP年平均增长率为3.9% ,同期英国为1.9%。到1913年,美国人均GDP已超过 英国人均GDP水平。 l与此同时,这一时期也是美国人力资本对英国加速追赶 的时期。1820年,美国人均受教育年限相当于英国的 87.5%;到1870年,相当于英国的88.3%;1913年, 则相当于91.2%。 第二次追赶:日本美国 “二战”结束以后,日本经济迅速腾飞,花了40 年的时间追上美国,成为 “追赶者”的成功范例 l1950年,日本人均GDP只相当于美国的19.6%; 1953年,日本GDP增长指数超过二战期间的最高水 平,开始经济腾飞。 l19531992年期间,日本GDP年平均增长率为6
3、.5% ,同期美国为3.0%。到1992年,日本人均GDP相当 于美国的90.1%。 l与此同时,日本也成功地实现了人力资本积累上的追 赶。1913年,日本人均受教育年限相当于美国的 68.2%;到1953年,就达到了美国的80.8%。随后, 大致保持在这一水平上,1973年为82.9%,1992年为 82.4%。 第三次追赶:韩国西欧 20世纪60年代以来,以韩国为代表的亚洲“四小龙 ”花了30年的时间追赶西欧国家 l1965一1992年期间,韩国GDP年平均增长率均为 8.8%。1973年,韩国人均GDP相于西欧国家(12个 国家)人均GDP水平的24.3%;到1992年,上升为 57.5
4、%。 l20世纪70年代,即韩国经济起后不久,大学入学率 开始迅速提高,大约每10年提高20个百分点:1975 年到1985年,高等教育入学率从10%提高到30%; 1985年到1995年,高等教育入学率又从30%提高到 50%。中等教育入学率则用了15年(19801995) 从60%左右提高到90%。到1995年,韩国中等教育 总体入学率达到90%,大学入学率几乎达到55%,可 以与大多数OECD国家媲美。 思考题 1上述三次成功的经济追赶有哪些共同的 特征? 2经济追赶是否存在一般的通行的规律? 3人力资本的追赶与经济追赶之间是什么 样的关系? 4上述追赶现象对我国有怎样的启示? 人力资本
5、快速积累,是经济迅速增长的重要 推动力量 l人力资本的 积累,是经 济增长的孪 生兄弟。在 三次成功的 追赶中,经 济增长与人 力资本积累 的数据证明 了这种关系 。 * 原因剖析 * 不同的社会发展阶段、经济结构对于人力资 本的积累水平有不同的要求,因此,人力资本的 积累具有阶段性 l人力资本的积累可以划分为以下5个阶段: l 精英教育驱动阶段 l 初等教育驱动阶段 l 中等教育驱动阶段 l 高等教育驱动阶段 l 终身教育驱动阶段 在人力资本积累与经济追赶的相互关系上, 一般人力资本的追赶先于经济追赶,表现为一种 “人力资本先导模式” l人力资本追赶 进程与经济追 赶进程相互关 系的拟合曲线
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