三生教育为学生的幸福人生奠基.ppt
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三生教育 为学生的幸福人生奠基 肖川 北京师范大学生命教育研究中心 三生教育 教育唯一正当的价值追求 幸福是人生最高的价值 价值序列 人类的一切努力的目的在于获 得幸福。 欧文 学生的三层含义 第一层含义:作为生物性的 存在,学生要学习掌握生 存的常识与技能,以便能够 独立面对世界; 第二层含义:作为社会的存 在,学生要学会遵循社会 的规范和律则,以便成为受 人尊敬和受人欢迎的人; 第三层含义:作为精神的存 在,学生要探索领悟生命 的价值与意义,以便能够俯 仰天地间。 幸福人生之“基”? 1.健康人格的形成 乐观,开朗,自信,主动 ,友善,热情,温暖 2.终身学习的愿望、兴趣 和能力。 3.批判性的思考力 推进“三生教育”的几点建议 1.加强“三生教育”的师资培 训,在所有高校开设“三 生教育”(或生命教育) 通识课程。 2.收集与整理“三生教育”的 课程资源与教学案例。 3.将“三生教育”的内容作为 教师选聘与考核的内容之 一。 4.在高校增设“三生教育”的 硕士与博士的授予的专业 。 5.鼓励教师创造并写作“三 生教育”的教学案例。 学校文化建设 教学设计 主题班会 课外活动 有特殊需要的学生的转化 偶发事件的处理 家校沟通与家校合作 教师(团队)成长 谢谢分享 肖川 北京师范大学生命教育研究中心 邮箱:
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