三章地球上的水.ppt
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1、第三章 地球上的水 薄夫宝 13663807076 bofubao 课标课标 内容活动动建议议 、自然地理环环境中的物质质运动动 和能量交换换 运用示意图,说出水循环的过程 和主要环节,说明水循环的地理意义 。 运用地图,归纳世界洋流分布规 律,说明洋流对地理环境的影响。 、自然地理环环境对对人类类活动动的 影响 以某种自然资资源为为例,说说明自然 资资源的数量、质质量在不同生产产力条件 下,对对人类类生存与发发展的意义义。 运用计计算 机模拟拟水循环环 或洋流运动动的 动动画。 以本地自 然资资源开发发利 用的变变化为为主 题题,分组组开展 研究性学习习, 交流学习习成果 。 一、课标要求
2、 课程标准 运用示意图,说出水循 环的过程和主要环节。 说明水循环的地理意义 节节次 第一节节 自然界的 水循环环 主要内容 相互联系的水 体,水循环的过 程与意义 运用地图,归纳世界洋 流分布规律。说明洋流 对地理环境的影响。 第二节节 大规规模的 海水运动动 世界表层洋流的分 布,洋流对地理 环境的影响 以某种自然资源为例, 说明在不同生产力条件 下,自然资源的数量、 质量对人类活动的影响 。 第三节节 水资资源的 合理利用 水资源及其分布 水资源与人类社会 合理利用水资源 教材与课标的对应 人教版 鲁教版 湘教版 第二章 地球上的 大气 第三章 地球上的 水 第四章 地表形态 的塑造 第
3、二单元 从地球圈 层看地理环境 第一节 岩石圈与地 表形态 第二节 大气圈与天 气、气候 第三节 水圈和水循 环 单元活动:分析判断 气候类型 第二章 自然环境中 的物质运动和能量交 换 第一节 地壳的物质 组成和物质循环 第二节 地球表面形 态 第三节 大气环境 第四节 水循环与洋 流 第三章的内容逻辑结构第三章的内容逻辑结构 地球上的水地球上的水 水的运动(自水的运动(自然过程)然过程) 人人水关系水关系 水循环水循环 洋流洋流 地理意义地理意义 水资源的合理利用水资源的合理利用 教材的知识结构 地球上的水 水分循环 海水运动 水资源的合理利用 水循环 水循环意义 水资源利用存在的问题及合
4、理利用 水资源对人类社会的意义 洋流的定义、类型、动力,影响因素 洋流的分布、洋流对地理环境的影响 水资源的分布 水圈构成 二、主要删减和补充的内容 删减:地下水按埋藏条件分类 海水温度和盐度 海水运动形式介绍 洋流的成因分类 海洋资源的开发和利用、 海洋环境保护与海洋权益 扩充:洋流的部分地理意义 水资源的合理利用(第三节) 三、教学建议 1、课时安排 第一节:1课时 第二节:2课时 第三节:2课时 复习检测1课时 (本单元共计6课时) 自然界的水循环 相互联系 的水体 水循环的 过程和意义 水体性质:咸水、淡水 存在状态:水汽、冰、水 存在空间:海洋、冰川、地下 陆地水体:地表水、地下水
5、动力:太阳辐射、重力 主要过程和环节: 类型: 维持全球水量平衡 更新陆地淡水资源 调节全球热量平衡 塑造地表形态 (1)第一节知识结构与内容处理 2、重难点把握 1.相互联系的水体要引导学生认识地球上水体 的不同分类(性质、位置、存在状态等) 2. 陆地水体之间的相互关系,一定要引导学生 总结,各种水体的补给原则(规律) ,然后 依次类推 3. 水循环引导学生明确三点:水循环的过程( 亲自感受水的运动,能自己将过程画出来最 好)、分类、意义 4.通过活动黄河断流问题,引导学生探讨地 表径流的异常与预防措施,是教学内容的重 要组成部分 (干旱、洪涝、断流等) 第一节第一节 内容处理内容处理 活
6、动黄河断流问题 活动1(1) 20世纪90年代末,黄河下游出现了严重的断流现象, 其原因主要是黄河沿河地区,特别是上游地区过度引水灌溉造成 的。它对下游依靠黄河供水的地区所产生的影响是多方面的,其 中最主要的是断流给沿岸地区人们生产和生活用水造成极大困难 ,此外也对黄河下游的自然生态环境带来极大影响。目前我国对 黄河断流问题采取的主要措施包括,统一协调上、中、下游水资 源开发与使用数量,对黄河水资源进行跨地区的合理调配;运用 大型水利工程(如小浪底水库)对河流水资源的季节变化进行合 理调节;在农业生产中大力推行节水灌溉技术和节水措施,提高 水资源的利用率等等,目前这些措施已经取得了明显的效果。
7、 (2)济南近几十年来的泉水断流现象,也主要与人为因素有关, 其中最主要的是对地下水的过量开采和使用,导致地下水位的下 降。确保泉水长流的措施,一方面可以从改善当地的生态环境入 手,如通过增加植被的覆盖率,保持水土等措施,增加地下水的 渗入量。另一方面应采取果断而有效的措施,如关闭自备水井, 实行地下水开采许可证制度等,合理利用地下水资源,防止对地 下水的过度开采。 (2)第二节知识结构与内容处理 大规模的海水运动 世界表层 洋流分布 洋流的 地理意义 成因:风海流 性质 分布规律 维持全球水量平衡 更新陆地淡水资源 调节全球热量平衡 塑造地表形态 反气旋型大洋环流 气旋型大洋环流 绕极环流
8、季风环流 1、要不要补充海水的性质(温度、盐度)的相 关知识? 2、要不要补充洋流的成因分类:风海流、补 偿流、密度流? 课标要求为:洋流分布规律及影响 3、洋流的分布规律是一个重点知识,教材以 读图思考的方式呈现,缺乏过程性,教师最 好引导学生进行以成因过程为顺序画图 (引导学生能快速画图,有助于掌握洋流的分 布规律) (第一课时主要学习洋流的分布规律) 第二节第二节 内容处理内容处理 第二课时内容:主要学习洋流的地理意义 4、引导学生学习洋流对地理环境的影响 增加内容: (1)北大西洋暖流与西北欧气候 (2)秘鲁寒流与南美大陆西岸气候 (3)寒暖流形成的“水障”,易于大渔场的形成 (4)洋
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