媒介理论.ppt
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1、媒介理论研究,英尼斯 Harold Adams Innis 加拿大政治经济学家、麦克卢汉的老师。麦克卢汉的不少观点都师承英尼斯。他的媒介理论主要集中在 1950 年后发表的帝国与传播传播的偏向两本书中。,1、传播媒介能极大地影响社会组织的形态和人们 交往的方式,传播技术是其他所有技术的核心。,以印刷机为例,英尼斯认为它的出现打破了中世纪教会对宗教权的垄断,使圣经成为人们都可得到的信息材料从而使宗教向平民化发展。,英尼斯确信,传播形态和信息流动是经济发展的核心,传播技术是经济系统中其他技术的基础。因而传播媒介是行使社会权利和政治权利的一种有效手段,每一种新媒介的出现都能打破某些人原有的垄断权。,
2、2、媒介可分为“偏倚时间”的媒介 和“偏倚空间”的媒介两类,偏倚时间的媒介是那些具有耐久性、易于保存的东西,如羊皮纸、石刻、钟鼎等,它们与传统社会联系在一起,有助于时间上的控制。这种社会强调习俗、延续性、社区,注重历史的、神圣的、道德的事物,具有社会秩序稳定、等级森严的特征。 偏倚空间的媒介是那些不具有耐久性,但较轻便,易于传送和运输的媒介,如现代的印刷媒介、电子媒介,这种媒介有利于帝国扩张,加强政治权威,发展科技知识,创立世俗制度。,时间偏倚time bias/空间偏倚space bias,英尼斯认为,无论是偏倚时间还是偏倚空间,只要其中一种传播媒介受到过分强调、垄断,便会成为社会兴衰的主要
3、动力。偏倚产生不稳定,只有偏倚时间与偏倚空间得以通过某些机能维持平衡时,社会才能获得稳定。,麦克卢汉 Marshall Mcluhan,马歇尔麦克卢汉是加拿大的传播学家。 1911 年生于加拿大的埃德蒙顿,获剑桥大学的硕士和哲学博士学位。之后,任加拿大多伦多大学的文学教授。 他出版了一系列著作:机器新娘 (1951) 、古腾堡群英 (1962) 、理解媒介:论人的延伸 (1964) 、媒介即讯息 (1967) 等。,麦克卢汉是六七十年代国际传播学界最知名,也是争议最大的学者。西方传播学者称他为“现代媒介分析的根”。,媒介是人体的延伸, 媒介具有有机体的性质,因此,媒介是人体的延伸。 技术的任何
4、进步,都会使人类更有效地生活和劳动;媒介的任何发展,都能够延伸人类的五官的功能。如:印刷品是眼睛的延伸,广播是耳朵的延伸,电视则是耳朵和眼睛的同时延伸。电话是声音和耳朵的延伸;计算机是眼睛的延伸,而且是人类整个中枢神经系统的延伸等等。他把所有的媒介都视为人体的延伸。,媒介即讯息,麦克卢汉认为,传统上人们将媒介与讯息区分开,是十分勉强的。传播媒介真正传递的是媒介的特性,传播媒介本身就是传播内容,内容也是一种媒介。 他在媒介即讯息一书中特别强调了媒介传递的真正“讯息”是它本身对受众的刺激与按摩,而不是它所传递的内容。也就是说,一种新的传播媒介一旦出现,这种媒介本身,而不是它所传递的具体内容就会给人
5、类社会带来某种信息,引起社会的某种变革。,人类的这种变化,都是媒介本身而不是它的内容带来的。因此,媒介本身就带来讯息,媒介就是讯息。,口语媒介 部落社会,文字印刷媒介 脱部落社会,电子媒介 地球村 (重新部落化),热媒介与冷媒介, “热媒介”就是能够“高清晰度”地延伸人体某个感官的媒介。“高清晰度”就是指媒介所提供的讯息充分、完善的程度。如照片、广播、无声电影等均为热媒介,它没有留下很多的空白让受众去补充和完成,受众不需要动员更多的感官和联想活动就能够理解。它本身是“热”的。因此,热媒介需要受众参与其中的程度低。, “冷媒介”传达的信息含量少而且模糊,在理解时需要动员多种感官的配合和丰富的想象
6、力。如漫画、有声电影、电视等属于“冷媒介”,因为它们作用于多种感官和需要丰富的联想和参与。,这种分类没有一贯标准,而且存在着逻辑上的矛盾, “冷热媒介”的分类本身没有多少科学和实用价值,但重要的是它给我们的启示:不同媒介作用于人的方式不同,引起的心理和行为反应也各具特点。,地球村,1980 年麦克卢汉去世后,他与同事合著的地球村一书出现这个概念。 “地球村”的出现和发展给人类社会带来了极大的影响。人与人、社会与社会、国家与国家的相互依赖性及关系的密切程度大大增强。经济、社会、文化等社会结构要素的形态发生了前所未有的变化。麦克卢汉的“地球村”说在互联网时代更为盛行,他和他的学术得到了空前地广泛流
7、传,名声响彻全球。, 麦克卢汉的媒介理论的评价,麦克卢汉的媒介理论自从出现以来,备受关注。有的学者高度评价其成果,有的人则不以为然。 他的理论有其众多的独到见解。他将媒介的概念扩大,不仅是大众传播和人际传播中的媒介,而且包括了人际互动的所有介质。另外他将媒介置于一个广阔的社会、历史情境中研究,因此其媒介分析有了高度和纵深的品质。这些认识角度和方式 开拓了媒介研究的眼界与范围,也使人们真正看到 媒介作为客观存在自身的价值和作用。,麦克卢汉媒介理论的缺陷, 麦克卢汉把媒介技术视为社会发展和变革的唯一决定因素,忽略了生产力和生产关系等多种复杂的根本因素的作用,从而夸大了媒介技术对社会发展和变革的作用
8、。 技术决定论 媒介环境学派, 忽略了人的主体性和能动性,只强调媒介的作用,人成了完全受到自己所发明的媒介技术或工具主宰的对象。 麦克卢汉的晦涩文风受到了很大争议。 关于“热”、“冷”媒介的学说,微词颇多,甚至自己也无法自圆其说。,媒介教育与媒介素养,一、什么是媒介教育 媒介教育 (Media Education),是指给在校学生传授有关报刊、广播、电视、电影、国际互联网等传媒知识,包括各种媒介的传播特性、各自不同的媒介语言、影视作品的制作技术、传媒产品的美学欣赏和社会学评析等,其目的是增进学生对媒介产品的理解,培养正确对待传媒信息的态度,增强对媒介信息的识别能力、过滤能力、承受能力和抗干扰能
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