第十一章能力ppt课件.ppt
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1、第十一章 能力,能力的概念 能力的种类与结构 能力的理论 能力的测量 能力的发展 能力的影响因素,第一节 能力的一般概念,一、什么是能力 能力是一种心理特征,是顺利实现某种活动的心理条件。 能力表现在所从事的各种活动中,并在活动中得到发展。绘画和绘画能力 能力的产生和发展是和人类的社会生活分不开的。火车的制造,二、能力与知识、技能的关系,知识是人脑对客观事物的主观表征。 陈述性知识:“是什么”的知识,如海洋? 程序性知识:“如何做”的知识,如开车的知识 知识是活动的自我调节机制中一个不可缺少的构成要素,也是能力基本结构中的一个不可缺少的组成成分,技能是指人们通过练习而获得的动作方式和动作系统。
2、 技能分两种:操作技能和心智技能 操作技能的动作是由外显的机体运动来实现的,其动作的对象为物质性的客体。 心智技能的动作,通常是借助于内在的智力操作来实现的,其动作对象为事物的信息。 技能直接控制活动的动作程序执行,是活动的自我调节机制中又一个组成要素,也是能力结构中的基本组成成分。 知识和技能都是能力的基础。但只有广泛应用和迁移的知识和技能,才能转化为能力。,能力包括已经达到的成就水平,也包括一个人具有的潜力 有些人知识丰富,但解决实际问题的能力不足,知识、技能与能力,能力的形成与发展依赖于知识、技能的获得。 能力的高低又会影响到掌握知识、技能的水平。从一个人掌握知识、技能的速度与质量上,可
3、以看出其能力的大小。,正确理解三者关系的意义,不能根据知识的过少断定能力的高低。 能力可以表现出来,也可以是潜在的。 在教育中,既要关心学生知识的掌握,也要关心能力的发展。 不能用知识评定来代替能力鉴定。 能力是掌握知识、技能的前提,又是掌握知识技能的结果。,三、能力、才能、天才,才能:人们要完成某种活动,往往不是依靠一种能力,而是依靠多种能力的结合,这样结合在一起的能力叫才能。 数学才能包括解题能力和计算能力 天才:能力的高度发展称天才。 天才是能力的独特组合,它使人能顺利地、独立地、创造性地完成某些复杂的活动。 天才是个人的勤奋和努力,历史、时代的要求,第二节 能力的种类和结构,一、能力的
4、种类 (一)一般能力和特殊能力 一般能力指在不同种类的活动中表现出来的能力,如观察力、记忆力、抽象概括力、创造力等。 特殊能力指在某种专业活动表现出来的能力。如音乐、美术等。,(二)模仿能力和创造能力,模仿能力:是指人们通过观察别人的行为、活动来学习各种知识,然后以相同的方式做出反应的能力。 从字帖模仿书法。 创造力是指产生新的思想和新的产品的能力。,(三)流体能力和晶体能力,流体能力是指在信息加工和问题解决过程中所表现的能力。 类比、演绎推理的能力 很少取决于文化和知识,而决定于一个人的禀赋。到20岁发展到顶峰,30岁后随年龄的增长而降低。 晶体能力指获得语言、数学知识的能力,它决定于后天的
5、学习,与社会文化有密切的关系。 晶体能力一生中都在发展,到25岁发展速度逐渐平缓。,(四)认知能力、操作能力和社交能力,认知能力:指人脑加工、储存和提取信息的能力。一般说的智力。 操作能力:指人们操作自己的肢体以完成各项活动的能力。如艺术表演、实验操作能力 认知能力和操作能力相互影响 社交能力:是在人们的社会交往活动中表现出来的能力。组织能力、调节纠纷能力。,二、能力的结构,二、能力的结构 (一)能力的因素说 1、独立因素说 桑代克认为能力是由许多独立的成分或因素构成的,如抽象力、对社会关系的适应能力。,2二因素说,一般能力G和特殊能力S组成。,3、多元智力理论,美国心理学家加德纳提出的。 智
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