18短文两篇.ppt
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1、蝉自学导航:,探究质疑一: 文中“我”对“蝉”的感情有什么变化?,探究质疑二: 为什么会有这种变化呢?,探究质疑三: 文中作者对蝉的态度变化表明了他对生命有怎样的认识呢?,贝壳自学导航 讨论交流一:,找出文中描写贝壳外形的语句。,“贝壳很小,却非常坚硬和精致。回旋的花纹中间有着色泽或深或浅的小点。如果仔细观察的话,在每一个小点周围又有着自我一圈的复杂图样。”,讨论交流二:,找出作者抒情的语句。 “但是,为了这样一个短暂和细小的生命,为了这样一个脆弱和卑微的生命,上苍给它制作出来的居所却有多精致、多仔细、多么地一丝不苟啊!”“比起贝壳里的生命来,我在这世间能停留的时间和空间是不是更长和更多一点儿
2、呢?是不是也应该用我的能力来把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加地一丝不苟呢?”“请让我也能留下一些令人珍惜、令人惊叹的东西来吧。”,讨论交流三:,作者要倡导的人生态度是什么? 要认真地对待自己的生命,认真地做好每一件事。,比较两篇散文有何相同与不同之处,提示: 可以从主 题、写作 方法两方 面来考虑。,主题不同,蝉启示我们无论生命长短,都要积极面对,好好活着,好好珍惜。 贝壳启示我们要认真地对待自己的生命,认真地做好每一件事,让我们的生命充满光彩。,写作手法不同,蝉运用了先抑后扬、首尾照应的手法,作者对生命的态度也隐喻在对蝉的生命意义的阐发中,并没有直接表明。 贝壳运用了类比的手法,把
3、人的生命与贝壳进行比较,在文章结尾处明确地表达了作者的思想感情。,描写手法不同,蝉运用了语言描写,通过与朋友的对话,揭示了蝉的生命历程和生活意义。 贝壳则直接对贝壳进行了细致的描绘。,品味精彩语句:,找出两篇短文中你最喜欢的或者富有哲理的语句,有感情地朗读。并说一说你喜欢这些句子的原因。,思考生命意义,请看一组汶川地震的图片,说说怎样才算活得有意义。,敬礼男孩郎铮,迎接新生命,超越国界,倾听,我要读书,可乐男孩,生命意义,人最宝贵的是生命,生命属于每个人只有一次。一个人的生命应当这样度过:当他回忆往事的时候,他不致因虚度年华而悔恨,也不致因碌碌无为而羞愧。在临死的时候,他能够说:“我的整个生命和全部精力,都已献给世界上最壮丽的事业,为人类的解放而斗争。” 奥斯特洛夫斯基,
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