三章节统计数据整理与展示.ppt
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1、,罗洪群,第三章 统计数据的 整理与展示,教学目的与要求: 本章阐述统计整理的理论与方法,包括统计分组、汇总和统计表的设计。 学习本章,要求: 1.明确统计整理在统计研究中承前启后的地位。 2.掌握分组方法和汇总技术。 3.认识统计分布是统计整理的重要表现形式。 4.学会统计表的编制并能熟练运用,统计学原理(第三讲),第一节 统计数据的整理,一、统计数据整理的概念,根据统计研究的任务与要求,对统计调查阶段所搜集到的原始资料进行加工与汇总,使其条理化、系统化的工作过程称统计整理。统计整理包括对原始资料和次级资料的整理。,二、统计分组的概念,根据统计研究任务的要求和研究现象总体的内在特点,把现象总
2、体按某一标志划分为若干性质不同但又有联系的几个部分称统计分组。,分组原则,1.穷尽原则,2.互斥原则,问题:某商场的服装分为男装、女装、童装三类,是否恰当?,不符合互斥原则,分组含义,三、统计分组的方法 1.品质分组的方法(如按性别、兴趣等分组) 2.变量分组的方法(如按年龄、收入等分组),1单项分组与组距分组 (1)概念:按一个数字变量值进行分组 家庭按儿童数分组 职工按月工资分组 0 1000-2000 1 2000-3000 2 3000-4000,例如,将一个变量值作为一组 适合于离散变量 适合于变量值较少的情况,2等距分组与不等距分组(要点),将变量值的一个区间作为一组 适合于连续变
3、量 适合于变量值较多的情况 必须遵循“不重不漏”的原则 可采用等距分组,也可采用不等距分组,组距分组(步骤),确定组数:组数的确定应以能够显示数据的分布特征和规律为目的。在实际分组时,可以按 Sturges 提出的经验公式来确定组数K,确定各组的组距:组距(Class Width)是一个组的上限与下限之差,可根据全部数据的最大值和最小值及所分的组数来确定,即 组距D( 最大值 - 最小值) 组数,根据分组整理成频数分布表,或K1+3.3lgn,组距分组(几个概念),1. 下 限(low limit) :一个组的最小值 2. 上 限(upper limit) :一个组的最大值 3. 组 距(cl
4、ass width) :上限与下限之差 4. 组中值(class midpoint) :下限与上限之间的中点值,组中值=上限1/2临近组组距 (下开口组),组中值=下限 + 1/2临近组组距 (上开口组),等距分组表(上下组限重叠),等距分组表(上下组限间断),等距分组表(使用开口组),第二节 统计数据的展示,行标题,表头,列标题,数字资料,附加,一.统计表的结构,要合理安排统计表的结构 总标题内容应满足3W (when,where,what)要求 数据计量单位相同时,可放在表的右上角标明,不同时应放在每个指标后或单列出一列标明 表中的上下两条横线一般用粗线,其他线用细线 通常情况下,统计表的
5、左右两边不封口 表中的数据一般是右对齐,有小数点时应以小数点对齐,而且小数点的位数应统一 对于没有数字的表格单元,一般用“”表示 必要时可在表的下方加上注释,二. 统计表的设计,二、统计图,(一)含义 通过几何图形或具体事物的形象和符号来表现统计资料的方式。 (二)优点 鲜明直观 形象生动 通俗易懂 一目了然 易读易记 印象深刻,(三)统计图的分类,1.几何图 利用点、线、面等几何图形来表示统计资料的统计图形。,2.象形图 是利用事物本身的形象来表明现象的数量特征的统计图形。,3.统计地图 是利用点、线、面或事物的形象在地图上显示现象的分布状况的统计图形。,条形图:,线形图:,15%,6%,9
6、%,8%,33%,29%,饮食,教育,娱乐,旅游,交通,服装,深圳市家庭支出结构:,面积图,统计地图:,合成纤维人造纤维的地域分布,(四)统计图的构成,1 图题,图8,某国各地降水量,降水量(毫米),2 图号,3 图目,4 图尺,5 图形,6 图注,图题,图号,图 目,图尺,图形,图注,图目,(1)什么是线形图?,是以线条的连续升降来表示现象动态及现象间的依存关系的统计图形。,1.线形图的绘制,(五)常用的几种统计图的绘制,技能训练时间和成绩相关资料,例如,(2)线形图的绘制,某企业2011年各月产量资料,做做看,800,600,400,200,2 4 6 8 10 12,200,400,60
7、0,100,500,700,0,月份,产量(件),月份,纵横轴比度不恰当的图形,某企业2011年各月产量资料,你做对了吗?,1998年末深圳、香港、新加坡人口比较 单位:万人,(2)条形图主要 作用,反映同类现象在不同时期上的发展变化,反映计划执行情况,反映现象内部的结构,深圳、香港、新加坡人口比较 单位:万人,反映同类现象在不同空间的比较,用Excel绘制统计图,本章练习,一、判断题部分 1.对统计资料进行分组的目的就是为了区分各组单位之间质的不同。( ),2.统计分组的关键问题是确定组距和组数。( ),3.某企业职工按文化程度分组形成的分配数列是一个单项式分配数列。( ),4.连续型变量和
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