【工作计划】20XX年工作计划.docx
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1、第 1 页 20XX 年工作计划1 特征码 CJjRAMTusvIcROkyBJuj 以下是为大家整理搜索的 20XX 年工作计划,以供大家学习参考 20XX 年工作计划 过去的一年是紧张的一年,是丰收的一年,是我镇教育教学工 作又上新台阶的一年。在过去的学年中,我校教育教学工作稳 中有升,各项工作顺利开展。在中招考试中,我校成绩突出, 其中一中上线 17 人,六中上线 13 人,是我校建校以来的最好 水平。这是全校全体教职工在王同山校长的正确带领下努力工 作的结果,是我校教职工精诚团结、扎实工作的结果。为继续 搞好我校的教育教学工作,为南村镇的教育事业再掀起新的篇 章,现拟计划如下。 一、指
2、导思想 以邓小平理论、 “三个代表”重要思想为指导,以教育科学发展 观统揽学校发展全局,加大教师培训力度,转变工作作风,增 强质量意识,规范学校常规化管理,创新校本教研,推广现代 化教学成功经验,扎实推进课堂教学改革,全面提高教育教学 质量,促进学校的发展有新的突破。 第 2 页 二、工作目标 、全力以赴抓紧抓好11 年中考备考工作,中招完成并超 过市教育局下达的一中上线指标,力争在去年的基础上的所突 破。 、加大教师培训力度,构建“合格教师骨干教师学科带 头人教学名师专家型教师”的专业化成长阶梯。 、进一步加强年级、班级管理,加大力度整顿班风。每周都 安排一名领导值日,全面负责学校的常规管理
3、。 、按照以学生为主体、老师为主导的课堂标准,深化“问题 引导式”教学模式,加大力度做好课堂效益评估工作,对效益 低、满堂贯、纪律差的课堂要提出整改措施。 5、在原有“家+校”平台的基础上,加大对教师的信息专业化 培训,全面推行数字化教学。 6、配合上级做好义务教育教师绩效工资和人事制度改革的扎实 推进。 7、加强校园美化、绿化、亮化和校园文化建设工作。 8、继续做好各种教学设备添置。按标准化要求,增添相应的理 化仪器和药品,做好九年级理化生实验工作。 9、规范校园摄像监控设备的使用。 三、具体工作及措施 (一) 、德育工作 毛泽东主席说过“学校的一切工作都是为了转变学生的思想。 ” 第 3
4、页 但学生思想的转变离不开德育教育,它是人格的完善之源。本 年度内德育工作指导思想为“育人为本,德育为首,学生为主, 注重创新” 。加强学生“五爱”教育,以培养“诚实守信小公 民”为德育工作目标,塑造我镇“品德教育”强乡镇品牌。 1、加强团部支对德育工作的领导,由其并负责开展一切德育活 动。 德育教育要贯穿在各科教学中,还要充分利用好班会对学生进 行德育教育这一主阵地。要求每位班主任开周会必须有主题班 会备课内容,政体处领导要跟踪听课,督促指导作好听课记录, 量化评判班会内容,周末统计公布。 2、学校德育教育无小事,事事是大事。 我镇要求每位教师都必须制定德育工作计划。德育教育从一切 小事抓起
5、,防微杜渐,使学生从小养成良好的行为习惯。为今 后走向社会发展打下坚实的基础。主要应从以下诸方面对学生 进行教育:礼貌用语、个人卫生、衣着整洁朴素、公共秩序、 交通安全、个人防卫、爱护公物、尊老爱幼、互助合作、诚实 守信。德育教育也要因材施教,要求每位班主任对本班每位学 生都要有不同的培养目标。期中、期末对每位学生都有正确的 德育评价,并能结合家长共同对学生进行品德教育,要求每位 学生每天写日记或读书笔记,从实记录自己当天的言行。并能 够做到“吾日三省吾身”正确评判自己的得失。从而能够达到 约束不良行为,形成良好道德品质的教育目的。 第 4 页 3、彰显我校特色,促进内涵发展 本学年,仍将“读
6、国学,说国语”作为创建特色学校的活动主 题,通过学习祖国传统文化,学习使用普通话,从而弘扬传统 美德,培养文明素质,养成良好的文明习惯。 (1) 、每周安排专门阅读指导课,指导学生读书,解疑释难, 展示读书收获。 (2)坚持“校园广播站”广播,坚持作到学生自主组稿、编辑、 播音。 (3) 、定期编辑手抄报,并适时展览。 (4)组织校园文学社,广泛开展读书、写作、讲座、座谈等活 动。 (5) 、建设中心图书室,整合全镇图书资源,统筹安排借阅, 保证学生读书的数量和质量。 (6) 、组织开展演讲、征文、文艺演出等活动。 学校本年度要着实为学生的品德教育创造良好的环境,营造奋 发向上的氛围,敞开图书
7、阅览室向学生推荐多种可读书目,简 化借阅手续,广泛开展读好书活动,定期召开法治专场报告会、 英雄事迹报告会。举行不同形式的德育教育宣传活动。促进我 镇德育教育蓬勃发展。 (二) 、常规教学工作 1. 根据学校的情况,我们确立了新学期的工作重点。重点工作 为:坚持“问题引导式”课堂教学、继续促进教师专业化成长、 第 5 页 继续深化学生多元化评价。 2. 课堂教学模式方面。深化我校的“教学模式为问题引导式” 。 具体做法:教师 师提出兴趣问题,引导学生自阅课本,对问题进行合作交流, 教师适时点拨,共同完成学习任务。这种教学模式适合我们学 校实际,基本达到学生自学、合作,教师引导、点拨的目标。 3
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