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1、2013年安徽省中考思想品德试卷分析,暨2014年备考研讨会,一、2013年及近几年安徽中考试题分析, 2013年中考试卷内容,2013年中考试题分析,从总体上看:体现课程改革的理 念,紧扣课程标准和考试纲要。 从选材上看:立足安徽特色,充满乡土气息,贴近考生生活,体 现了综合性、实践性和开放性。 从命题上看:图文并茂,考生喜闻乐见,阅读量适中,设问明确。 从目的上看:加强试题与社会实际和学生生活的联系,鼓励学生 在实践的矛盾冲突中积极探究和体验,通过道德践 行促进思想品德的逐步形成和发展。 从答案来看:回归教材,要点明确,解决问题的针对性强。,总评,时政题: 四个单选题分别考查了政治、经济、
2、文化科技、外交等领域的时事知识。第1题考查学生对十八大会议上提出的2020年我国发展目标的识记(全面建成小康社会),第2题考查学生对2012年我国经济发展的了解(2012年我国国内生产总值首次超过50万亿元,比上年增长7.8%),第3题考查了学生对我国科技发展成就的把握(我国成功将第16颗北斗导航卫星送入预定轨道),第4题考查学生对我国外交发展的理解(习近平对俄罗斯进行国事访问)。 成长中的我: 2013年考卷中涉及到“成长中的我”部分的考题有:第5题,考点为“知道克服考试焦虑的方法”;第6题,以解读成语的形式考查学生对磨练意志的认识;第7题,以罗阳的事迹考查学生对实现人生意义的理解;第8题,
3、考点为“了解社会保护的特征”;第13题,通过生活情境考查学生对“跨栏”行为危害的理解,从而增强学生珍爱生命、遵守规则意识。,试题构成分析,我与他人的关系: 2013年考卷中涉及到“我与他人的关系”部分的考题有:第9题,考点为“能够与父母平等沟通,克服逆反心理”;第10题,以某企业召回问题汽车的事例,考查学生对诚信经营、承担责任的理解;第15题,设置三个情境,分别考查了学生对“宽容他人、与人为善”、“勤俭节约、传承美德”、“依法维护智力成果权”的理解和把握。 我与集体、国家和社会的关系: 2013年考卷中涉及到“我与集体、国家和社会的关系”部分的考题有:第11题,以组合漫画的形式考查学生对我国环
4、境国情的了解;第12题,考查学生对我国教育国情的了解,并准确分析我国教育发展的影响;第14题,以“幸福网事”的素材,考查学生对我国民主政治发展的认识,从而懂得正确行使监督权;第16题,以日记体的形式,结合家乡发展的情况,考查学生对“非公有制经济发展、建设美好乡村、安徽创造的启示”等知识的理解和运用;第17题,选取“中国梦”的热点,以一材多用的方式,从四个角度命题,分别考查“民族精神、时代精神内涵”、“畅想美好未来”、“组织宣传十八大精神”、“实现个人梦想”等知识点。,1.整体难度不大,区分度不高。 试卷整体上偏简单,较难拉开差距,从抽样情况来看,考生得分标准差不大,因而试卷的区分度不高。试卷在
5、问题的设置上也不够新颖,尽管用了新的时事材料,但问题设置过于陈旧,没有太多新意。而且大多数开卷资料上能够找到答案。,2.部分题目参考答案要点之间缺乏必要的逻辑性。 以第13题第2问答案为例,参考答案为“珍爱生命;遵守社会公德和秩序;提高自身素质;遵守交通法规;爱护公共设施;养成文明行为习惯;增强社会责任感;等”,所给答案要点之间有交叉,并且逻辑顺序不够清晰。 根据该情境,做一个遵守交通法规的好公民:首先要遵守交通规则,珍爱生命;其次,养成文明行为习惯,提高自身素质;再次,爱护公物,增强责任感等。强调答案的逻辑性,是养成学科思维的最重要方式之一。,商榷,近几年我省试卷主要特点,1.立足家乡,充满
6、乡土气息 安徽省中考思想品德试题一直都注重引导学生关注身边的变化,激发学生关注家乡、热爱家乡的热情,充满浓郁的安徽乡土气息,今年的试题也不例外。 选择题的第10题选用的材料与安徽有关;非选择题的第16题选用了家乡发展的具体事例,展现了县域经济发展中非公有制经济的壮大、省委政府大力推进美好乡村建设的举措、安徽创造的骄人成绩等事实,分别考查学生对非公有制经济发展的原因、推进美好乡村建设的意义、安徽创造的启示等知识的理解和运用。 值得一提的是,在选取材料时,试题注重对学生进行正确价值取向的引导,如第10题,引用的素材是“某汽车集团”,而非该集团的具体名称;该题设问时,也从该企业主动担责的角度,对考生
7、进行正面引导。这一点对我们今后的命题是一个重要的启示。,2紧扣教材,关注热点话题 时效性是思品学科的原则之一,因此每年中考命题都注重理论联系实际,注重引导学生关注社会、关注生活,注重培养学生在具体情景中运用所学知识分析和解决具体问题的能力。2013年中考试题,或直接引用生活情景,或创设情境(十八大会议提出的目标、2012年我国经济发展成就、北斗导航卫星发射、金砖国家领导人会晤、缓解考试焦虑、罗阳航天报国、某汽车集团诚信经营、环境国情、教育发展、遵守交通规则、积极参与国家政治生活、传承节约美德、依法维护智力成果权、关注家乡发展、畅想中国梦等),既考查学生对基础知识的掌握,也考查学生对时事与教材知
8、识的整合能力,着重考查学生对于所学知识的理解和灵活运用能力。 如第15题的第2题,选取杜绝浪费的关注热点,考查学生对节俭美德的认识,从而自觉做到勤俭节约。,3依据课标,命题、答案都体现综合性和开放性特点 安徽省近些年来中考政治试卷,依据课标,体现综合性和开放性。 2013年试题综合考察了学生心理、道德、法律、国情国策等层面的知识,如17题就综合考察了这几方面的知识。通览全套试题,相当部分试题都体现了开放性特点。在题目设问、参考答案及评分标准的设置上,多数题目体现了“多角度命题,多角度回答”特点,充分体现了多元、开放的原则。如13题第2问,考生如果从珍爱生命、遵守交通规则、提高个人素养等角度回答
9、,都可得分。17题的第4问,考生只要说出自己的梦想,符合积极向上的特点都可以得分。,4稳中有变,适度创新 安徽省近些年来的中考试题,基本比较固定。无论题量、命题方式,还是分值设置、答案标准等都比较平稳,但每年也有一定形式的创新,体现适度创新的特点。 2013年中考试题第11题,给出四幅漫画,考查学生解读漫画、分析社会现象的能力,本题其实是对社会现象进行分类,所给的漫画分别揭示了食品添加剂问题、环境污染问题、食品安全问题、假冒伪劣商品问题,其中1、3、4反应的问题一致,都是食品安全的问题。第17题第1问,以改错的形式,考查学生对基础知识的理解。,2013年命题创新的两种方式,一是以漫画形式,考查
10、学生对社会现象的辨识能力。,11下砸四幅漫画寓意相同的一组是( ),A. B. c. D.,(2013河北)小辉依据下列人物的事迹及影响,概括了以下主题,你认为最合适的是( ),A弘扬民族精神 B加速经济腾飞 C推动科技进步 D维护世界和平,A,D,二是借鉴其他学科命题方式。,想一想:在征文评选中,小敏写道:实现中国梦,必须坚定不移沿着中国特色社会主义道路奋勇前进;必须弘扬以勤劳勇敢为核心的民族精神和以科教兴国为核心的时代精神;必须凝聚各族人民大团结的力量 (1)小敏的文中有两处知识性错误,请加以改正。 _改为 ; 改为 _。,勤劳勇敢改为爱国主义;科教兴国改为改革创新。,17题 (1)采取语
11、文学科改错的方式来考查学生对核心知识的识记能力。,(2013宁波市)7下列最能反映图示内容的主题是( ),A中西方文明交流 B维护民族独立 C中西方政治制度 D巩固 国家统一,C,13,二、新课结束时的复习过渡 图说知识,一览无余,特点 “知识结构图”是运用图导法建立知识的整体结构,引导学生按照整体论、系统论的原理把原有的知识按课本条目进行组织,编织成网,形成准确、清晰的知识网络,做到点线面的有机结合,使具体形象思维和抽象思维相统一。建立并运用知识结构图进行复习的过程,就是学生作为学习的主体对原有的知识经验进行联想、分析、归纳、概括后达到同化、吸收,形成自己新的认知结构并进行存贮记忆,它是对知
12、识的宏观建构,更是后期微观复习的检索。,总体要求 初中思品学科新知识教学结束后,进入总复习环节前,我们最好要引导学生绘制知识网络结构图,它以省编考纲的知识板块为线索,以学生的主动(最好是分组完成)参与为主要方式,以学科思维(是什么,为什么,怎么样)为主要认知方式,打破教材体例,具体解读每一个知识点。它有利于帮助学生树立学科知识的整体认知,更有利于提高学生的解题能力。,编写知识体系该注意的问题 (1)以省编考纲知识板块为线索。考纲中的三大模块十个专题是我 们复习、命题的重要依据。 (2)以学生主动参与为主要方式。学生根据考纲的模块,结合教 材知识分组归纳。 (3)以学科思维为主要思考方式。培养学
13、生提出问题、分析问题、 解决问题的思维和能力,是思品学科的目标之一。师生在体系 梳理时要围绕某个知识点,以是什么(定义、内涵)、为什么 (原因、意义、影响)、怎么样(做法、启示、建议)的思路, 解读每一个考点。 (4)依模块分考点扣核心讲对应。,例:考点2.理解情绪的多样性,学会调节和控制情绪,保持乐观心态。(B),1.情绪的特点及表现是什么? 特点:情绪具有多样性和复杂性的特点。 表现:基本情绪有喜、怒、哀、惧,还有又惊又怒、喜忧参半等各种复杂的 情绪。 2.我们怎样调控自己的情绪,做情绪的主人? 正确认识情绪对我们的影响; 情绪调控的方法:注意转移法、合理宣泄法、理智控制法等; 培养健康的
14、生活情趣,过有情致的生活。,三、2014年中考复习备考,(一)提高理论修养,加深对新教材的理解,1.国家任务。,社会主义初级阶段根本任务,沿着中国特色社会主义道路, 集中力量进行 社会主义现代化建设。,中国特色社会主义的总任务,实现社会主义现代化和中华民族的伟大复兴。,当前的根 本任务,坚定不移地沿着中国特色社会主义道路, 为全面建成小康 社会而奋斗,2.发展原因。,取得成就的 根本原因,开辟了中国特色社会主义道路,形成了中国特色社会主义理论体系,确立了中国特色社会主义制度。,取得成就的 一条根本经验,毫不动摇地坚持党在社会主义初级阶段的基本路线。,3.伟大旗帜。,中国特色社会主义道路,中国特
15、色社会主义理论体系,中国特色社会主义制度,党的领导、立足国情、一个中心两个基本点、根本任务、发展目标。,邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观。,一个根本政治制度,三个基本政治制度,一个基本经济制度。,4.总体布局。,中国特色社会主义总布局,经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态建设五位一体。,5.国策战略。,对外开放,任何时候,都要坚持自己选择的社会制度和发展道路。,计划生育,中国的计划生育对世界人口与发展作出了积极贡献。 我们的经济增长将转向依赖高素质的人力,通过提高劳动生产率的方式创造生活财富。,环境保护与生态文明建设,“坚持节约优先、保护优先、自然恢复为主”的方针。 生态文明是
16、一种发展理念,也是人类文明的一种形态。生态文明建设强调改善与优化人与自然的关系,实现经济社会可持续发展。,6.文化与精神,文化强国,建设文化强国,是实现中华民族伟大复兴的重要任务之一。发展文化产业是中华文化的价值传播和价值实现的需要。,民族精神 时代精神,爱国主义最鲜明的主题就是发展中国特色社会主义,把民族精神转化为对中国特色社会主义的高度认同。时代精神与民族精神在本质上是相一致、相补益的。,7.发展目标。,建国百年目标,建党百年目标,在中国共产党成立一百年时全面建成小康社会。,在新中国成立一百年时建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。,(二)上好习题讲解和试卷评析课,7. 2012年11
17、月25日,歼-15舰载机研制现场总指挥罗阳在执行任务时突发疾病, 不幸逝世。工作30年来,他把全部的追求和心血都奉献给了祖国的航空事业, 为我国航空事业的发展作出了突出贡献。罗阳的先进事迹启示我们( ) 人生的意义在于对社会的奉献 生命是短暂的,需要倍加珍惜 承担责任必须付出生命的代价 为社会作贡献能延伸生命价值 A B c D,第一步:学会归纳题干信息。,本题题干关键信息:罗阳航空报国,献出自己的生命。,归纳题干信息,有助于学生准确对应题肢选项,不会随意扩大或缩小题肢概念的内涵,为准确选择奠定基础。,第二步:明确设问角度。,思品学科的设问一般分为限定类和发散类两种。限定类设问,一般考点比较单
18、一,基本设问方式为“观点准确的、错误的、怎么做”等;发散类设问,一般考点比较多,综合性较强,基本设问方式为“给我们的启示、说明了、表明”等。明确设问角度,要求学生结合题干材料用一句话说明试题的考点。 本题设问角度为:罗阳的先进事迹说明的道理和给我们做法的启示。,第三步:逐一排查,正确组织答案。,结合题干关键信息,根据设问的角度,对备选答案进行逐一排查(运用课本知识多角度思考,规范答题)。 罗阳的事迹感人,为我国国防事业做出了突出贡献,因此选项一正确;“生命是短暂的,需要倍加珍惜”观点不错,但不符合题意,因为罗阳失去了生命;“承担责任必须付出生命代价”的观点是错误的;罗阳的生命长度有限,但他用自
19、己贡献延伸了生命的宽度,因此选项四正确。,特别说明,教给学生思考的方法和套路,千万要学会放手,千万不要代劳。,(三)关注时事,上好热点专题课,1. 结合时事对新知识进行解读。,每节课前让学生解读时事时事观察。 时间23分钟;热点时事由学生自己回家搜集(学习小组是固定的);范围由老师上节课划定(结合下节课的教学内容)。,教师给出具体时事,引导学生进行深度剖析。 热点专题:消费者权益保护法的首次修改。 教材考点(根据考纲要求): 法律保护消费者的合法权益; 消 费者享有的权利; 维护消费者的权益方法。 热点解读:解读修改内容,无理由退货制度、对违法经营“出重拳”、切实保 护消费者个人信息、“举证责
20、任倒置”等; 新消法可以保护消费者的哪些权益 ; 消费者如何维权等。,2.热点专题课师生共同解读。,3.结合同类热点时事对知识专题进行解读。,知识专题:加强党建。 同类热点时事:薄熙来案、刘志军案、丁书苗案、房姐龚爱爱案等。 引导学生分析同类时事:加强党建的必要性; 此类案件的审理说明的道理; 党员干部的贪污腐化的危害; 加强党建、惩治腐败的方法。,24,不同题型,设问角度不同,思考的切入点就不一样,答案自然也就不一样。因此教学时,老师要对典型题例进行专题解读,让学生养成学科思维。,(四)典例解读,提升解题能力,漫画题 漫画题是运用漫画创设情境,引导学生揭示漫画寓意、分析漫画现象,要求学生归纳
21、现象、谈自己的感受、分析原因、或探讨解决问题方法的一种题型。 解题思路: 第一步:看清漫画标题。漫画标题往往具有揭示漫画寓意的作用,或 正面宣扬,或反面讽刺,看懂漫画标题是解读漫画题的第一步。 第二步:读懂漫画含义。全面分析漫画画面的各种信息,包括人物各 方、画面语言文字等,要从整体上把握漫画的寓意。 第三步:审清题目设问要求。漫画题的设问是解题的要求,设问的要 求基本上有问现象、问原因(意义)、问方法。 第四步:回归教材,组织答案。联系教材,看此题与教材的哪些知识 点相连接,然后从多角度来归纳此题的答案。,例(2013云南) 据一份研究报告显示,目前我国不同行业之间、不同职工群体之间的收入差
22、距逐步拉大的趋势尚未根本扭转,分配秩序不够规范,分配不公问题比较突出。(右图) 为解决漫画中的问题,国家应采取哪些措施?,以经济建设为中心,解放和发展社会生产力,努力增加城乡居民收入;坚持和完 善以按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度,健全劳动、资本、技术、管理等生产要素按贡献参与分配的制度;在分配中,既要反对平均主义,又要防止差距悬殊,体现公平正义;采取保护合法收入、取缔非法收入、整顿不合理收入、调节过高 收入、保障最低收入等一系列政策,规范收入分配秩序,有效调控收入差距。,图表题 图表题往往是图表和材料结合在一起,用直观的形式(扇形图、柱状图、统计表等)来考查学生的分析和理解能力,要
23、求学生明理践行。 解题思路: 第一步:看清图表标题。图表题一般都有一个题目,有些在图表上方,有 些在图表下方。标题的作用是界定图表的内涵,看清图表的标题 让我们一下子锁定了思考的方向和范围。 第二步:看懂图表上的各个信息。特别是比较复杂的图表题,不光是单一 的数据,可能还有柱状图、曲线图等,我们要全面分析各种图表 形式的信息,学会综合分析归纳。 第三步:看清题目的设问。图表题一般考核学生的归纳、分析、解决问题 的能力,设问形式基本上是“是什么,为什么和怎么样”。 第四步:回归教材,组织答案。根据题目的设问,结合图表分析得到的信 息,链接教材的知识点,组织正确答案。,材料反映了什么经济信息?,我
24、市国民经济快速发展,城乡居民收人水平快速增长,城乡居民收人增长速度巳超过国 内生产总值的增长速度;但城乡居民收人水平还有一定差距,城乡发展还不够协调。,说明题 说明类分为说明现象和说明道理类。 解题思路: 说明类题目一般给出一段材料(或图表、漫画等),然后要求学生结合材料进行现象或道理的归纳。如果材料所给的是描述性的语句,没有进行归纳,一般要求我们对现象进行归纳;如果材料所给的是归纳性的表述,一般要求我们对道理进行归纳。,列举类题型 列举类题型基本有两种形式,一是根据材料和设问的提示,列举与材料有关的内容;一是根据设问要求,从材料众来提炼信息,要求用教材语言准确表达。 解题思路: 第一步:阅读
25、题目中的材料,提炼关键信息。 第二步:看清设问,锁定列举的范围。 第三步:注意表达的完整性,用比较完整的意思表达列举的内容。,(2013安徽)2013年全国两会期间,中国政府网、新华网等多家主流网络媒体开辟了“两会直通车”,邀请部分两会代表、委员与网民互动交流。网民积极参与并就自己关心的问题发表意见,有些意见被代表、委员吸收到自己的议案、提案中。 知识链接 上述材料体现了思想品德课中的哪些观点。,我国是人民当家作主的社会主义国家;人民代表大会制度是我国的根本政治制度;国家的一切权力属于人民;等。,29,谈看法、评价、启示、感想、感悟、认识、体会类题型 这一类题型是通过对情景材料中的现象或人物言
26、行的分析,来考查学生认知社会和感悟人性能力的一种试题。 解题思路: 第一步:看懂材料。捕捉关键信息,归纳材料共展示了几层信息。这是解 题的关键,理解了这一点,一般答题就不会出现答案遗漏的问题了。 第二步:看清设问。看清设问的角度就可以锁定答题的范围,避免长篇大 论的错误。 第三步:回归教材。看我们要解决的问题与教材中的哪些知识点之间有必 然联系,这一点要求我们对教材有比较系统的认识。 第四步:分层次回答。“谈看法、启示”这类题基本分两个层次回答。一是“谈”道理(依据、原因、意义、心里感受、危害等),一般用一两句话即可;二是“谈”做法,这要紧扣题意,看清题目设问的角度。,(2013安徽)思想品德
27、课上,老师告诉我们,神舟九号载人飞船的成功发射,汇聚了众多的“安徽创造”,如着陆场直升机卫星通信终端;多类集成电路的重要部件;火箭推进剂主原料;天宫一号多功能液晶显示器等。听了老师的介绍后,我感到非常骄傲和自豪! 请说说众多的“安徽创造”对你的启示。,我省坚持科教兴国(皖)战略;科技创新能力增强。科学技术是第一生产力;创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。我们要努力学习,提高科学文化素质;培养创新意识和能力;积极参加社会实践;等。,(五)研读中考试题,注重命题创新,由于版本不同,各地命题方式也不尽相同,但考点基本相同,因为课标相同。所以,我们要结合自己平时的教学,学习借鉴全国各地
28、的中考命题好的形式。教学中,教师要对命题进行适度的创新。 命题可以让我们更熟练地领悟课标、准确把握考纲、系统地整合教材。,1.明确命题目标。,初中思想品德学科毕业学业考试是义务教育阶段思想品德学科终结性考试,它兼有毕业考试和高中选拔考试的两项功能,所以难度不能过大。本学科的命题应该考查学生对有关事实、知识、概念和观点的再认能力;对有关知识的转换或解释、推理能力;在具体生活情境中运用所学知识初步分析和解决具体问题的实践能力和创新能力。(2013安徽省考纲),A,B,C,D,如:下列情形中,致富方式可取的是( ),2.精选命题素材。,思品学科的命题基本以情境(社会热点、图片、漫画等)为素材,但我们
29、要对选择的素材要进行提炼、加工。一是因为中考的阅读量有限制(2013年文本阅读量为2880字,2012年文本阅读量为2750字,2011年文本阅读量为2800字),二是因为背景素材与命题考点有关,三是素材应能有效地帮助考生理解问题,解决问题。,命题素材: 美国国会议员就美国监控行动表示,监控行动维护欧洲的安全,欧洲人应该心怀感激,并敦促伙伴国改善情报及监控措施。美国时间2013年10月26日,“停止监视我们”联盟发起示威活动,反对美国国家安全局监听的活动人士在美国华盛顿举行示威活动,要求美国政府停止监听。(百度百科),素材精选及设问: 美国以维护本国领土安全为名,窃听其他国家政要、甚至普通民众
30、通信的丑闻曝光后,引发多国强烈反对和谴责。美国的窃听行为( )。,明确考点,组织备选答案: 是为了维护世界的和平 是正义之举,具有强烈正义感 是非正义的行为 侵犯了他国的主权和尊严 . . . .,3.命题设问精准。,命制主观题时,我们先要给题目拟定一个主题词,它界定了考点的内容和范围;其次,注意命题的准确性,不能造成理解的歧义;第三,注意不同问题之间的考核层次,主观题一般分成几个设问,它们之间通常按照识记、理解、运用的层次来命题。,如对“日前央视报道的垃圾短信利益链的内幕新闻材料”我们可以命题如下:,(1)简要分析垃圾短信的危害有哪些? (“垃圾短信”满天飞的行为侵犯了我们什么权利?) (2
31、)请分析如何有效治理短信垃圾问题? (3)如果你的手机上收到了垃圾短信,你准备怎么做?,4.精心组织答案。,主观题的答案体现了综合性、实践性和开放性;答案简洁,要点明确;答案要点之间存在一定的逻辑性。 答案的综合性是指考生应该围绕问题,综合心理、道德、法律和国情国策 等知识来解答。 答案的实践性是指考生应该结合具体情境有针对性地回答问题。 答案的开放性是指考生应该根据设问从不同的角度来思考问题。,一份好的试卷不仅命题好,而且答案好,好的答案一定是自成体系,它不仅体现了学科的规律,更能有效地对学生进行学科思维训练,让学生具备学科能力。,2013年安徽中考13题参考答案: (1)引发交通事故;扰乱公共秩序;危害生命、财产安全;损害自身和社会的形象;等。(2分,答出一点即可)(2)珍爱生命;遵守社会公德和秩序;提高自身素质;遵守交通法规;爱护公共设施;养成文明行为习惯;增强社会责任感;等。(6分,答出三点即可),(1)危害生命、财产安全;引发交通事故;扰乱公共秩序;损害自身和社会的形象;等。(2分,答出一点即可) (2)珍爱生命,遵守交通法规;遵守社会公德和秩序;提高自身素质,养成文明行为习惯;增强社会责任感;等。(6分,答出三点即可),衷心感谢,诚挚祝愿,
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