梅河口市外国语学校语文组刘相龙.ppt
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1、梅河口市 外国语学校 语文组 刘相龙,我所理解的教育技术,目 录,我的背景 我所理解的教育技术 : 1、什么是教育技术?我对教育技术及AECT94的教育技术概念的理解 2、我在教学中应用教育技术的情况 3、为什么要用教育技术?我认为教育技术对新课程改革会产生的影响。,我的背景:,我来自吉林省 梅河口市 外国语学校 初中部。 我所任教的科目是语文。 自2009年开始从事教师这一行业起、我便对这个工作充满了热爱和忠诚,因为我知道我所要肩负的、是为祖国、为社会、为明天输送人才,所以我一定要树立起终身学习的信念、并不断的学习新的知识和技术,力求把最全面的知识、用最好的方式教给我的学生们,然后、让他们能
2、更快更全面的掌握好应掌握的知识,能更快乐更充实的茁壮成长。,我所理解的教育技术,、,教育技术是在视听教育的理论与实践经验的基础上,于1970年由美国教育技术委员会向美国国会递交的报告中首次提出,后来经1972年、1977年和1994年三次修改后形成的一个完整概念。,什么是教育技术,我对教育技术及AECT94的教育技术概念的理解。,美国教育传播与技术学会(简称AECT)在1994年发布的有关教育技术的定义是目前我国普遍认可的教育技术定义:教育技术是关于学习资源和学习过程的设计、开发、利用、管理和评价的理论和实践。 该定义将教育技术的研究对象表述为关于“学习过程”与“学习资源”的一系列理论与实践问
3、题,改变了以往“教学过程”的提法,体现了现代教学观念从以教为中心转向以学为中心,从传授知识转向发展学生学习能力的重大转变。学习过程是学习者通过与信息、环境的相互作用获取知识和技能的认知过程,学习资源是学习过程中所要利用的各种信息和环境条件。新的教学理论要求学生由外部刺激的被动接受者转变为能积极进行信息处理的主动学习者,而教师要提供能帮助和促进学生学习的信息资源和学习环境。从21世纪社会发展和人类发展的需求出发,建造一个能支持全面学习、自主学习、协作学习、创造学习、终身学习的社会教育大系统。,通过与信息、环境的相互作用、使学生获取知识和技能,然后充分准备好学生在学习过程中所能利用到的各种信息和环
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