三维设计4高考地理人教一轮复习课件第三地球上的水三高考.ppt
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1、此考点常结合水循环示意图、某区域图,考查人类活动对水循环某环节的影响,或运用水循环原理解释相关地理问题。,考情分析,第三章 地球上的水,1(2012天津高考)读“城市水循环示意图”,在城 镇建设中,提倡用透水材料铺设“可呼吸地面”代替不透水的硬质地面。采用“可呼吸地面”之后,图中四个环节的变化符合实际的是 ( ),考题印证,Aa增加 Bb增加 Cc减少 Dd减少,命题立意:本题主要考查人类活动对水循环的影响,侧重对运用所学知识分析解决实际问题能力的考查,难度较小。,解析:采用“可呼吸地面”可以使下渗量(b)增加,地表径流量(a)减少,地下径流量(c)增加,地面蒸发量(d)增加。 答案:B,2(
2、2011山东高考)为了解区域自然地理特征并认识自然地理环境对 人类活动的影响,某地理实习小组在美国西部地区进行了野外考察。下图提供的是考察路线(R地旧金山盐湖城)及周边区域自然地理环境的相关信息。读图回答问题。,运用水循环的相关知识,解释大盐湖由淡水湖演变为咸水湖的原因。,命题立意:本题主要考查水循环原理的应用及读图分析能力,难度中等。 解析:大盐湖由淡水湖演变为咸水湖的原因主要考虑大盐湖为内流湖,湖区气候干旱,蒸发量大于降水量。 答案:大盐湖流域气候干旱降水少,冰川消退,湖水补给减少;蒸发旺盛,蒸发量大于补给量;大盐湖为内流湖,盐分随径流汇入而不断积累。(只要从水循环的补给、蒸发、地表径流三
3、个环节回答正确者,均可),此考点常结合河流流量过程线图,考查陆地水体的相互关系及河流的水文特征,同时还考查人类活动对河流水文特征的影响。,考情分析,1(2011安徽高考)下图为“某河流局部水系及甲地 月平均径流量曲线和降水量柱状图”。甲地径流峰值显著滞后于降水峰值的主要原因是 ( ),考题印证,A蒸发旺盛 B河道弯曲 C地势起伏 D湿地调蓄,命题立意:本题主要考查湿地对河流水量的调节作用,意在考查读图分析能力,难度中等。 解析:由水系图可看出甲地附近有众多湖泊湿地,湖泊对河流径流有一定调节作用,可削峰补枯,故D项正确。 答案:D,2(2011江苏高考)下图为“同一过程形成的自然状态的 洪水过程
4、线、自然状态的地下径流过程线、城市化后的洪水过程线和修建水库后的洪水过程线示意图”。人类活动影响下形成的洪水过程线是(双选) ( ),A B C D,命题立意:本题主要考查人类活动对水文特征的影响,同时考查读图分析能力,难度中等。 解析:一次降水过程形成的洪水过程线,受地表植被变化和水利工程的影响较大。在城市化地区,由于植被减少会导致洪峰较自然状态提前到来并且洪水水位增高,而修建水库之后,由于水库的“削峰补枯”效应,又会导致洪峰较自然状态推迟并且洪水水位降低,而自然状态的地下径流线由于下渗的原因,表现最为平缓,所以、四个过程线分别对应城市化后、自然地表、修建水库后和自然地下径流过程线,其中、都
5、是自然状态的过程线。故选A、C。 答案:AC,(2010北京高考)下图是“非洲乍得湖流域图”。读图,回答34题。,3乍得湖流域 ( ) A河流径流量的季节变化小 B河水主要来源于冰雪融水 C地表径流参与海陆间水循环 D水面蒸发参与陆地内水循环 4根据图中信息可以判断 ( ) A流域面积缩小 B湖泊水位总体下降 C流域主体位于热带荒漠 D1963年时湖底东南高,西北低,命题立意:本题主要考查陆地水体相互关系和水循环的知识,以及湖泊面积的变化,同时注重考查学生从图中获取信息的能力,难度中等。 解析:第3题,从乍得湖流域的经纬度位置可判断该区域为热带草原气候,河流径流量的季节变化大,河水主要为降水补
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