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1、第 1 页 20XX 年小学语文教研计划 特征码 QCnQXJbtNATLwqRCOfqT 一、指导思想 本学期我校语文教研组本着以教师为主体,以问题为动力,以 课题为载体,以新的课改理念为导向,继续以深化课堂和教学 改革为主题,以全面提高教学质量为目标,以各年级备课组为 依托,充分发挥教研组研究、指导、服务的职能,努力提高语 文课堂教学效率,扎实有效开展语文学科教学研究,重点探讨 写字、习作教学模式与方法,培养学生写作的能力。 二、总体目标 我校通过开展校本教研,使教师们领悟教育思想,更新教育观 念,树立科学的教育价值观、现代教育观,解决教师在教学中 遇到问题或困惑,使教师熟悉新的课程标准和
2、各学科之间的联 系,提升教师驾驭课堂能力,促进教师向专业化方向发展。二、 工作目标 1常规教学:加强和完善教学常规检查,深入有效地开展教学 常规工作,切实提高备课、上课、批改作业、课后辅导、考核 五个环节的工作质量。 2.教研教改:认真学习并实施新课程标准、积极推行“融入 尝 第 2 页 试 快乐 发展”教学模式为中心,以提高课堂教学效率、全面 提高教学质量为目的,以专题研究为主要形式,以教研组为主 体开展教研教改的系列活动(包括课堂、作业、检测、落实双 基、校本课程等改革) 。3学生活动:开展丰富多彩的活动, 提高学生的语文素养。我们将在三个方面展开活动。一是经典 诵读、二是读书节、三是写字
3、比赛。在经典阅读中让学生走进 传统、亲近经典,做个有根的人,提升学生的人文素养。在读 书节中让学生遨游书海,享受读书的乐趣,培养学生爱书的兴 趣,教会学生读书的方法,训练学生读书的能力,让孩子在阅 读中成长。写好汉字是每一个中国人应该具有的基本功,本学 期我们将认真培养孩子的写字能力,让孩子有一个良好的书写 姿势,能写一手工整清楚的汉字,为孩子的终身发展奠定坚实 的基础。组织演讲、朗诵、作文、古诗文背诵、手抄报等各项 校级活动,提高学生语文素养的同时,积累成果。 三、重点工作及措施 1紧扣“学习”:工作中要不断阅读、不断学习,学理论文章, 学他人实践,勤记录,做好文摘;善分析,理好所得。继续组
4、 织全组老师学习、实践语文课程标准 ,加强对课程标准的基 本理念,课程目标,内容标准,实施建议等内容的认知、理解 和应用。树立先进的语文课程理念。重点是处理好语文学科工 具性和人文性的关系,实现三维目标的融合,倡导自主、合作、 探究的学习方式。大练语文教学基本功。 第 3 页 2把握“研究”:有教有研,有教必研,以研促教,以研兴教, 要围绕“教学”工作开展一系列形式多样的“研究”活动。在 积极参加区市各种教材培训活动基础上,各备课组要认真组织 再学习,进行内化、反思。继续执行一人一堂研究课、骨干教 师示范课、对外公开课制度,认真组织听课、评课,做好课堂 即时指导。开展校内、外青年教师赛课活动,
5、以赛促教,促进 课堂教学研究,促进教师的发展。 3注重“活动”:每周教研活动时间,语文教师要立即“看” 起来, “说”起来, “议”起来,真正“动”起来。深化教研活 动的质量。加强小课题研究,及教研论文的撰写工作。以“融 入 尝试 快乐 发展”为主题,各年级根据年段实际特点进行专 题研究,写好有质量的经验论文,多写实践中有自己思考、做 法的文章,加强对课堂教学行为的反思,同时认真撰写教学反 思。强调“合作” ,发挥备课组的职能作用。备课组既要加强组 内研究,使备课组活动落到实处,又要注重组外交流,使教研 组活动求得实效。 4配合“检查”:谨记教学常规,尤其要在备课、作业、辅导 这“三认真”上花力气,从而降低月查难度。以“提升教学质 量”为目标,加强质量监控。 5.围绕“20+20 语文素养提升工程” ,开展古诗文背诵大比拼活 动。利用早读时间和课前两分钟,有计划地背诵新课标里 小学生必背古诗,同时有所拓宽。 第 4 页 6.各班在本学期都要有计划地举行语文综合性学习活动,如: 中高年级的手抄报,低年级的生活识字等,把语文学习延伸到 课外、社会。
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