23《雾凇》教学设计介绍.ppt
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1、雾 凇,教学设计介绍,罩 淹 糊 凝,一、板书课题,孩子们说说对雾凇的了解。 二、检查预习听写生字。 三、读正确、通顺课文。 四、了解每段的意思,把握文章主要内容。 五、勾画美词美句,进一步学习一、三段并试着背会。,第一课时教学流程,二、检查预习听写生字。,方法有以下几种: 1.偏旁相同的字两个雨字头的字:雾、零 2.老师读词你来想这里面有我们这课的哪个生字:长堤、俗称、凝结、摄氏。 3.老师读句子,这两个个句子里有我们这课的两个生字,听仔细了:“树木被雾气淹没了。渐渐地,灯光、树影模糊了。”,三、读正确、通顺课文。,分以下几个步骤: 1.小组检查指正,并找出难读的句子。 2.解决难读的句子(
2、学生读和教师范读相结合)。 预设:(1)、雾凇,俗称树挂,是在严寒季节里,空气中/过于饱和的水汽/遇冷/凝结而成。从/当年12月/至/第二年2月间,松花江上游/丰满水库里的水/从发电站排出时,水温在4摄氏度左右。 (2)、人们漫步在/松花江边,观赏着/这千姿百态的/琼枝玉树,便会/情不自禁地赞叹:这真是/“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”呀! 3.学生再次练习读,教师指名读(重点指名能力弱的孩子,以保证我们的保底工程。),四、了解每段的意思,把握文章主要内容。,1.默读课文,想想每个自然段写了什么?注意关注文章中的词语。 第一自然段抓住“美丽动人、雾凇奇观”。 第二自然段抓住根据学生的回答进行
3、总结概括。 第三自然段抓住“赞叹” 2.完成板书,奇特美丽 形成过程 赞叹美丽,23 雾 凇,五、勾画美词美句,进一步学习一、三段。,1.默读课文,把你认为美的词句用不同的符合标出来。 2.交流收获: 洁白晶莹 银光闪烁 千姿百态 琼枝玉树 忽如一夜春风来,千树万树梨花开。,仔细品读第一自然段:,三九严寒,大地冰封。松花江畔的十里长堤上,洁白晶莹的霜花缀满了枝头,在阳光照耀下,银光闪烁,美丽动人。这就是闻名全国的吉林雾凇奇观。 (结合孩子们课前的理解,通过缀满可以感受到雾凇的那种多而美。把这种感觉读出来,试着看着词语背一背。),仔细品读第三自然段:,清早,寒风吹拂,雾气缭绕。人们漫步在松花江边
4、,观赏着这千姿百态的琼枝玉树,便会情不自禁地赞叹:这真是“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”呀! (注意这儿的两个标点符号。课标中指出:中段要正确使用冒号、引号等标点符号。给你1分钟的时间,看看谁能背下来。),走进第二自然段发现优美词语:,雾凇,俗称树挂,是在严寒季节里,空气中过于饱和的水汽遇冷凝结而成。从当年12月至第二年2月间,松花江上游丰满水库里的水从发电站排出时,水温在4摄氏度左右。这样,松花江流经市区的时候,非但不结冰,而且江面上总是弥漫着阵阵雾气。每当夜幕降临,气温下降到零下30摄氏度左右时,这雾气便随风飘荡,涌向两岸,笼罩着十里长堤。树木被雾气淹没了。渐渐地,灯光、树影模糊了。这蒸
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