24.《送东阳马生序》.ppt
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1、送东阳马生序,宋濂,关于“序”,本文是一篇赠序,其中的“序”,并非“序言”,而是“赠言”的意思。 作为文章的体裁,序有书序和赠序之分。 赠序与书序的性质不同,始于唐朝,文人之间以言相赠,表达离别时的某种思想感情,赠序多为推重、赞许或勉励之辞。,作家 作品,宋濂,字景濂,号潜溪,谥文宪. 明朝初期著名文学家,生平著作甚丰,与刘基、高启为明初诗文三大家。宋濂很受朱元璋器重,为明代“开国文臣之首”,刘基赞许他为“当今文章第一”。平生著作很多,有宋学士文集等。,本文写于洪武十一年(1378)。这一年,辞官归里的宋濂又从家乡到应天府朝见朱元璋。他的同乡晚辈马君则来拜见他,他便写了这篇“赠序”送给东阳马生
2、,介绍自己的求学经历及态度,勉励他勤奋读书,成为德才兼备的人。,解题,余/幼时即嗜学。家贫,无从/致书以观,每假借/于藏书之家,手自/笔录,计日/以还。天/大寒,砚/冰坚,手指/不可屈伸,弗之怠。录毕,走/送之,不敢/稍逾约。以是/人多以书/假余,余/因得/遍观群书。,24.送东阳马生序,既/加冠,益慕/圣贤之道。又患/无 硕师名人/与游,尝趋/百里外,从/乡之先达/执经叩问。先达/德隆望尊,门人弟子/填其室,未尝/稍降辞色。余/立侍左右,援疑/质理,俯身倾耳/以请;或/遇其叱咄,色/愈恭,礼/愈至,不敢出/一言以复;俟其/欣悦,则/又请焉。故/余虽 愚,卒获/有所闻。,读准字音, 读出节奏。
3、,当余/之从师也,负箧曳(y)屣(x) /行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪/深数尺,足肤皲裂/而不知。至舍,四支僵劲/不能动,媵人/持汤沃灌,以衾/(qn)拥覆,久/而乃和。寓/逆旅,主人/日再食,无/鲜肥滋味之享。同舍生/皆被(p)绮(q) 绣,戴/朱缨(yng)宝饰之帽,腰/白玉之环,左/佩刀,右/备容臭(xi),烨然/若神人;余/则缊袍(yn po)敝衣/处其间,略无/慕艳意,以中/有足乐者,不知/口体之奉/不若人也。盖余之/勤且艰/若此。,读准字音,读出节奏。,字词,嗜 假借 逾 俟 衾 烨 叱 咄 屋舍 逆 旅 沃灌 皲裂 媵人 容臭 负 箧 曳 屣,sh,ji,y,s,qn,y,ch
4、du,sh,n l,w,jn,yn,xi,qi y x,余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每 假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天 大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录 毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假 余,余因得遍观群书。,我,来,得到,爱好,就,经常,借,向,用笔,归还,(石砚中的)墨汁,指抄书,不,跑,超过约定的期限,因此,因此能够,(少年求学时的情形-得书之艰),代书,不译,译文:我小时就爱好读书。家里贫穷,没有办法得到书来读,经常向有书的人家去借书,亲手用笔抄写,计算着约定的日子按期归还。天气特别冷的时候,砚池里的墨水结成坚冰,手指不能屈伸,也不敢放松抄书。抄写完毕,赶快跑
5、着去送书,不敢稍稍超过约定的期限。因此,人家大多愿意把书借给我,我也因此能够看到各种各样的书。,既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游。尝 趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门 人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑 质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈 至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余 虽愚,卒获有所闻。,已经,仰慕,学说,担心,大,交往,曾经,快走,拿着,请教,道德声望高,挤满,不曾,言语和脸色,旁边,提出,询问,有时,训斥,周到,等到,就,所以,最终,的,他的,向,前辈,(加冠求师时的情形-求师之苦),他的,译文: 成年以后,更加仰慕古代圣贤的 学说,
6、又担心没有学问渊博的老师交往。曾经跑到百里以外拿着经书向当地有道德学问的前辈请教。前辈德高望重,向他求教的学生挤满了他的屋子,他从不曾把言辞和表情放温和些。我站在旁边侍候着,提出疑难,询问道理,弯着身子,侧着耳朵来向他请教;有时遇到他斥责,我的表情更加恭顺,礼节更加周到,一句话也不敢多说;等到他高兴了,就再去请教。所以我虽然愚笨,但最终能够有所收获。,当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中, 穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍, 四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而 乃和。,跟从,箱子,鞋子,隆冬,皮肤因寒冷干燥而开裂,学舍,通“肢”,肢体,指服侍的人,热水,被子,浇洗,(求学奔
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