美国787宪法.ppt
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1、美国1787年宪法,一、学生群体特点分析 二、教法、学法指导 三、教材和教学目标分析 四、课堂教学程序,一、学生群体特点分析:,高一的学生求知欲强,好奇心强,想象力也丰富,容易被新奇的事物所吸引,他们的思维积极性容易被激发出来。但是他们的认知水平有限,对事物缺乏一种系统的把握和理解。,二、教法和学法指导,教法:情景教学法、探究式教学法 学法:运用整体认知宏观掌握线索 论从史出,史论结合 探究学习,合作学习,三、教材和教学目标分析,(一)教材地位: (二)教学目标: 知识目标:美国1787年宪法的主要内容和 联邦制的权力机构 比较美国总统制与英国君主立宪制的异同 美国1787年宪法的评价,能力目
2、标:提高阅读和通过多种途径获取历史信息的能力 培养学生综合归纳和比较分析问题的能力 德育目标:培养学生的民主意识和为进步事业而努力奋斗的信念 理解和尊重世界各地区、各国、各民族的文化传统,汲取人类创造的优秀成果,进一步形成开放的世界意识,教学重点:理解和掌握1787年宪法中体现了“分权与制衡”的原则 教学难点:对“分权与制衡”的理解 美国和英国的资产阶级民主制度的比较分析,四、课堂教学程序,美国自由女神像,国会,白宫,联邦法院,确立联邦体制,内容,立法权,司法权,行政权,辩一辩:辩论赛,辩题:到底谁的“官”大?,总统 行政权,国会 立法权,联邦法院 司法权,否决 审批,推翻总统否决,弹劾,弹劾
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