传染病及其预防ppt肖鹏.ppt
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1、第一节 传染病及其预防,旬阳县吕河中学,返回,知识目标: 1、说出传染病的定义及病因。 2、理解传染病流行基本环节、传播途径和预防措施。 3、了解传染病的分类。,情感目标: 能正确对待艾滋病病人、关心和帮助他们的生活。,能力目标: 培养提高学生预防传染病的能力,特别是当前预防手足口病和甲型HINI流感的能力。,目标导航,点拨拓展,下列疾病哪些是传染病?,流感、麻疹、水痘、肺结核、近视眼、结膜炎、贫血、龋齿、蛔虫病、乙型脑炎、冠心病、乙肝、灰指甲,传染病:流感、麻疹、水痘、肺结核、结膜炎、蛔虫病、乙型脑炎、乙肝、灰指甲,非传染病:冠心病、龋齿、贫血和近视眼,根据致病的病原体,传染病可以分为三种类
2、型: 细菌性传染病 病毒性传染病 寄生虫性传染病。,传染病分类,二、,一、,常见的传染病,幻灯片 2返回,近 视,结 膜 炎,近视眼和结膜炎都是眼睛的疾病,二者有何不同?,二者的病因大不一样。 近视眼是由于患者自身眼部 结构发生变化引起的,不能传染. 结膜炎是由外来的致病细菌 引起的,具有传染性。,还有什么会引起传染病呢?,引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物,称为病原体。,链接,链接,据近日中国、美国、澳大利亚合作开展的防治儿童近视研究项目前期调查显示,中国青少年近视发病率高达50%60%,全国近视眼人数竟已近4亿! (2007.10.09),近 视 眼,返回,基隆地区结膜炎感染越来越严重,
3、根据当地卫生局统计已经突破5000人,原本是在校园爆发大规模的结膜炎群聚感染,台风天学生在家,又传染给家人;台风天一过,医院挤满了就医的民众,甚至从医院里大排长龙排到马路上。,(2007.06) 六至九月全国报告急性出血性结膜炎36874例.,返回,近 视,结 膜 炎,近视眼和结膜炎都是眼睛的疾病,二者有何不同?,二者的病因大不一样。 近视眼是由于患者自身眼部 结构发生变化引起的,不能传染. 结膜炎是由外来的致病细菌 引起的,具有传染性。,还有什么会引起传染病呢?,引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物,称为病原体。,链接,链接,结核病,蛔 虫 病,结 核 杆 菌,HIV立体模式图,艾滋病,传染
4、病是如何传播的,?,学法指导,分析资料-获取信息的常用途径 前提:仔细阅读要解决的问题是什么。 技巧:解决问题的信息一定藏在资料中, 火眼金睛抠出关键词 方法:自主探究+小组合作,资料分析1:,流行感冒(简称流感)是一种由流感病毒引起的、具有高度传染性的急性传染病。流感患者的鼻涕、唾液和痰液中有大量的流感病毒。当流感患者讲话、咳嗽、打喷嚏时,会从鼻咽部喷出大量含有流感病毒的飞沫,飞沫悬浮于空气中,周围的人吸入了这种带有病毒的空气以后,就有可能患流感。接触过流感患者及其用品可能传染上流感。与青壮年相比,老人、孩子更容易患流感。,资料分析1:,流行感冒(简称流感)是一种由流感病毒引起的、具有高度传
5、染性的急性传染病。流感患者的鼻涕、唾液和痰液中有大量的流感病毒。当流感患者讲话、咳嗽、打喷嚏时,会从鼻咽部喷出大量含有流感病毒的飞沫,飞沫悬浮于空气中,周围的人吸入了这种带有病毒的空气以后,就有可能患流感。接触过流感患者及其用品可能传染上流感。与青壮年相比,老人、孩子更容易患流感。,流感传播需要的环节,资料分析2:,肝炎患者用过的碗筷要同家人的分开,否则容易使家人染上肝炎。饭馆的餐具要严格消毒,否则容易使顾客感染上肝炎、流感、细菌性痢疾等疾病。,资料分析2:,肝炎患者用过的碗筷要同家人的分开,否则容易使家人染上肝炎。饭馆的餐具要严格消毒,否则容易使顾客感染上肝炎、流感、细菌性痢疾等疾病。,肝炎
6、在人群中传播需要哪些环节?,流感传播环节:,流感患者,尝试总结,易患流感的人,带病毒的空气,肝炎传播环节:,肝炎患者,易患肝炎的人,带病毒的餐具,两种传染病传播的共同点?,散播病原体者,容易患此病的人,散播病原体的人或动物,对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群,病原体离开传染源到达健康人的途径,散播病原体的人或动物,对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群,病原体离开传染源到达健康人的途径,传染病流行的三个环节,传染源能够传播病原体的人或动物 传播途径病原体离开传染源到达健康人所经过的途径。 易感人群对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群。,假如我们班有三名同学患了流感,为了防止流
7、感扩散,现在该怎么办呢?,让感冒患者吃药、住院、戴口罩等,教室内煮醋、病人用过的东西消毒等,没得病的人打疫苗、避免接触患病者、锻炼身体等,传染源,传播途径,易感人群,控制,切断,保护,出谋划策,保护易 感人群,切断传 播途径,控制传 染源,早发现,早报告,早隔离,早治疗。,饭前、便后要洗手,做好个人卫生和环境卫生。常开窗、通风好,空气爽、病菌跑。正确使用消毒液。,加强身体锻炼,充足休息,消除恐惧心理,以增强自身的抗病能力,积极参加计划免疫,重点措施,相结合,预防传染病,综合措施,保护易感人群,切断传播途径,控制传染源,艾滋病流行的具体环节是什么?,所有有可能直接或间接接触到传染源的人,想想看,
8、艾滋病患者和带病毒者的血液、 精液、唾液、泪液、乳汁和尿液。,传染源,传播途径,静脉注射毒品、不安全性行 为、输入含艾滋病病毒的血和血液制品、使用未消毒的、病人的用过的注射器等,易感人群,1.艾滋病(AIDS) (1)全称:获得性免疫缺陷综合征。 (2)病原体:人类免疫缺陷病毒(HIV),即艾滋病病毒。 (3)病原体存在部位:患者和带病毒者的血液、精液、唾液、泪液、尿液和乳汁中。 (4)发病机理:HIV攻击人体免疫系统,特别是T细胞。使T细胞大量死亡,导致患者丧失一切免疫功能,各种传染病则乘虚而入。,5)病症:HIV潜伏期210年,患者一般两年内死亡。初期症状是全身淋巴结肿大,不明原因的持续发
9、热,夜间盗汗,食欲不振,精神疲乏。之后,出现肝、脾肿大,并发恶性肿瘤,极度消瘦,腹泻便血,呼吸困难,心力衰竭,中枢神经系统麻痹,最终死亡。 (6)传播途径:性传播 血液传播 母婴传播 (7)易感人群:由于目前还没有艾滋病疫苗,因此所有直接或间接接触到传染源的人都属于易感人群。 (8)预防措施:主要是切断传播途径,能力提升:艾滋病知多少!,如何预防艾滋病?,预防艾滋病我们任重道远,世界卫生组织(WHO)提出,阻止艾滋病传播的三条有效方法: 1.固定一个忠实的、未被感染的性伙伴。 2.不接受被污染的血液和血液制品的输入。 3.不接受不洁针头的注射和皮下穿刺。,正确对待艾滋病患者,对于中学生而言,要
10、能做到: 1.不歧视和不孤立艾滋病患者和艾滋病携带者,与他们和谐相处。 2.给他们关爱,给他们以精神和心理的支持以及力所能及的帮助。,艾滋病是很可怕,但并不是不可预防。同学们只要掌握了科学的方法,用科学来保护自己,就一定会生活得健康、快乐。,传染病的预防是长期而艰巨的任务,要坚持不懈,反复进行,对一些已经消灭的传染病,也不能放松警惕,要防止死灰复燃或从境外传入。,传染病及其预防,1、传染源 2、传播途径 3、易感人群,1、控制传染源 2、切断传播传播途径 3、保护易感人群,由细菌、病毒、寄生虫等病原体引起,在人与人,人与动物之间传播的疾病。,流行性、传染性(初期最强)和免疫性,定义,3特点:,
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