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1、我的叔叔于勒,作者:莫泊桑,学习目标 1、学习通过人物语言、行动、表情揭示人物心理,刻画人物性格的写法。 2、理清曲折的情节,理解深刻的主题。,莫泊桑(1850-1893): 十九世纪下半叶法国杰出的批判现实主义作家,代表作有长篇小说漂亮朋友中短篇小说羊脂球项链米龙老爹等。本文选自羊脂球。,莫泊桑是世界三大短篇小说大师之一,(美国,欧亨利;俄国,契诃夫.)这三位作家惯用幽默讽刺的手法,作品读来让人深思,让人惊醒。,我预习 我积累,读准下列画线字的读音。 拮据( ) 栈桥( ) 煞白( ) 撬开( ) 诧异( ) 牡蛎( ) 别墅( ) 皱纹( ) 褴褛( ) 阔绰( ) 女婿( ) 嘟囔( )
2、,ji j,zhn,sh,qio,ch,m l,sh,zhu,ln l,chu,x,d nang,拮据: 阔绰: 诧异: 褴褛: 张皇: 与日俱增: 十拿九稳:,手头紧,经济境况不好。,排场大,生活奢侈。,觉得十分奇怪。,(衣服)破烂。,惊慌,慌张。,随着时间的推移而不断增长。,比喻很有把握,也说十拿九准。,初读课文,理清情节,我阅读 我明白,人物关系,菲利普,(姐姐 姐夫) 若瑟夫,克拉丽丝,于勒,父子,叔嫂,夫妻,叔侄,兄弟,探究二:,探究三:,1、课题叫我的叔叔于勒,文章写了有关于勒的哪些事?结合文章中相关语句说一说。,2、 速读课文,找一找菲利普夫妇对于勒的不同称呼的词语。想一想,为什
3、么称呼有这样的变化?,3、本文的线索是什么?,以菲利普夫妇对于勒态度的变化为线索。,: 赶于勒 盼于勒 赞于勒 遇于勒 躲于勒 穷 富 穷 :,双线交织,菲利普夫妇对于勒态度的变化。,于勒经济上的变化。,明线,暗线,用“我喜欢/不喜欢/同情/鄙视 (谁),因为(他/她) (品质)”这个句式谈谈你对文中人物的看法。,合作探究“人物形象”,菲利普夫妇:自私虚荣、冷酷无情、虚伪、贪婪、势利庸俗的小市民。,小结,语言描写、动作描写、神情描写,于 勒:,早期:行为不正、糟蹋钱,中期:正直、有良心,晚期:自食其力、不拖累别人,外貌描写 动作描写,若瑟夫:,善良、正直、富有同情心。,心理描写 动作描写,第4
4、8自然段中,用景物描写来烘托人物发财美梦破灭后失望、沮丧的心情。,探究四:文中两处环境描写的作用,第20自然段中,用景物描写来烘托人物初次出外旅游的欢快心情。,1、我心里默念道:“这是我的叔叔,父亲的弟弟,我的亲叔叔。”这句话在文中有什么作用?,我阅读 我思考,“默念”体现“我”对亲叔叔的关切与同情,同时又和父母的行为形成对比,对父母小市民嘴脸及行径的绝好讽刺。,2、菲利普夫妇是十足的坏蛋吗?从文中哪些地方可以看到他们生活的窘迫?,他们是生活在社会底层可怜的小人物,社会大网把他们紧紧罩住。菲利普工作很勤奋,挣的钱却不多。想活得有尊严,经济拮据常常痛苦,有人请吃饭不敢答应,以免回请;买东西买减价
5、的,姐姐的长袍自己做;菲利普想效法高贵请夫人和女儿吃牡蛎,夫人怕花钱。因为穷两个女儿找不到对象让他们最头痛。,3、小说为什么采用第一人称写?,小说以“我”菲利普的小儿子若瑟夫作为叙事的主体。“我”是一个十几岁的男孩,比较天真、单纯,小说以第一人称展开,“我”就成了一个见证人物,其他人物的态度和行为都是从“我”的眼里看到的;对其他人物的感受和评述,也都是从“我”的角度道出的。这样就更显得真实可信,作家寄寓在“我”身上的褒贬、爱憎、喜怒哀乐就更容易使读者受到感染。,1、钱对于生活是必要的,但钱一定不能成为生命的唯一目标。 2、不唯利是图,但一定要自力更生。 3、学会换位思考,关爱他人从我做起。 4、孝敬长辈、关爱亲友不以金钱多少论感情,尽力就好。,4、文中所讲的亲人之间赤裸裸的金钱关系让我们看到生活的冷酷,启示你以后如何对待金钱与亲情?,金钱可 以买到,珠宝 ,,药物 ,,纸笔 ,,但买不到,家。,汽车,衣服 ,,房屋,? 。,? 。,? 。,? 。,? 。,拓展练习,片段写作:假如菲利普一家在船上遇到的是百万富翁于勒,菲利普夫妇会有怎样的表现?发挥想象续写。,上联:十年 ,天涯咫尺, 好似摇钱树。 下联:一朝相逢, , 骨肉恰如陌路人。,
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