第二章第一节基因控制生物的性状.ppt
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1、第二章 生物的遗传和变异,第一节基因控制生物的性状,绥宁民中 苏新长,学习目标:,1、什么是性状?什么是相对性状? 2、性状与基因之间的关系是怎么样的? 3、关注转基因技术给人类带来的影响。,猫的一家,它们长得既有相像的地方,也有不同之处。,克隆牛,这五头牛长得几乎一模一样,那是因为什么原因呢?,陈佩斯和父亲,成龙父子,像不像,葛优和父亲,李宇春和母亲,张国立父子,张惠妹和张惠春,徐熙媛和徐熙娣(大小S),姜文和姜武,陈慧琳和弟弟,阅读并思考下列问题,在课文中标注一下: 什么是遗传?什么是变异? 生物的遗传和变异是通过什么实现的?,亲子间的相似性,遗传,变异,亲子间和子代个体间的差异,什么是遗
2、传?,遗传是指亲子间的相似性,什么是变异?,变异是指亲子间或子代之间个体间的差异,遗传和变异是通过生殖和发育实现的,让我们来学习什么是生物的性状?,请同学们看下面这些生物 亲代的性状与子代的性状,豌豆的圆粒与皱粒,番茄的红果与黄果,长形,圆形,兔的白毛与黑毛,鸡的玫瑰与单冠,人的黄色皮肤和白色皮肤,图2 卷舌 1、能卷舌 2、不能卷舌,图3 拇指竖起时弯曲情形 1、挺直 2、拇向指背面弯曲,图1 耳垂 1、无耳垂 2、有耳垂,图 4 双眼皮与单眼皮 1、双眼皮 2、单眼皮,什么是性状: 遗传学上把生物体表现出来的形态 结构、生理特征和行为方式叫性状,什么是相对性状: 同种生物的同一性状的不同表
3、现形式 叫相对性状,狗的卷毛和黄色毛,第二组性状,NO,试一试,人的直发和卷发,第三组性状,YES,试一试,父母究竟把什么传递给了子女, 才使子女像父母呢?,你的长相更像爸爸还是更像妈妈?,想一想,基因,基因的概念,基因就是控制生物性状的 遗传物质的结构和功能单位, 是具有遗传效应的DNA片段。,转基因鼠的启示,1982年,英国的自然杂志发表了一篇文章:有两个美国实验小组共同研制出转基因超级鼠,也就是把小鼠变成了大鼠。转基因鼠比与同胎所生的小鼠生长速度快23倍,体积大一倍。这项研究,被誉为分子生物学技术发展的里程碑。,资料分析,思考: 转基因鼠的研制过程是怎样的?,从输卵管中取出核尚未融合的受
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