学习目标能有感情地朗读并背诵课文体会诗中蕴.ppt
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1、冰心诗四首,学习目标: 1.能有感情地朗读并背诵课文。 2. 体会诗中蕴含的情感和人生哲理。 3. 学习这四首诗丰富的想象,奇特的构思,凝练的语言。,冰心,原名谢婉莹,现代散文家、小说家、诗人、儿童文学作家,著有诗集繁星 春水等,主要作品有冰心小说散文集寄小读者再寄小读者三寄小读者 小橘灯等。,母亲创作背景:,母亲这首小诗是她在一个雨天看到一张大荷叶遮护着一枝红莲,触景生情的而写下来的:“母亲呵!你是荷叶,我是红莲。心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?“根据雨中荷叶庇护红莲的感触,冰心写成母亲一诗,把母亲是人生惟一可靠的心灵避难所这种思想感情,凝练得更加鲜明、深刻,歌颂了”母亲
2、“的博大无边、伟大。 摘自往事(一)七,思考:,1. 中“心中的风雨来了”,“风雨”指什么?,指在生活中遇到挫折等而引起的不愉快乃至痛 苦的心情。,2.诗中的“躲”字表达了诗人怎样的情感?你有过这样的情感吗?请说说是在什么情况下出现的?,诗人巧妙地用第一个“躲字”引出第二个“躲”字,如同鸟儿躲到鸟巢避风雨一样,儿女的心灵(精神和感受)受到打击,总要找母亲倾诉,总会在母爱中得到慰藉。这种自然的联想与巧妙的类比,表现了诗人寻求母爱保护的心态,同时也讴歌了母爱的温暖,伟大。,纸船创作背景:,1923年初夏,冰心毕业于燕京大学。同年8月17日,她由上海乘约克逊号邮船赴美国留学。8月19日抵日本神户,2
3、1日游览了横滨。这首诗是诗人在游览横滨之后的第六天,在继续向大洋彼岸进发的海轮上创作的。粼粼的波涛,澎湃的海潮,复苏了诗人爱海的童心;碧绿的海水,飞翔的海鸥,使诗人又与自然接近。十天左右的海上生活,冰心早期人生观“爱”的哲学中的三根支柱母爱、童心、自然,只有童心、自然在此时得以复活与重现,而“母爱”则因远离母亲而无法亲近,诗人格外怀念母亲。于是诗人写下纸船这首诗,抒发了思念母亲的深情。,我从不肯妄弃一张纸, 总是留着留着, 叠成一只一只很小的船儿, 从舟上抛下在海里。,从折纸船写起,全诗感情的铺垫。,纸 船,思考:哪些词语表明诗人对母亲思念之深,且由来已久 ?,“从不肯”“总是”表明诗人并非这
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