学前教育学.ppt
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1、学前教育学,08春学前教育,第一章 教育的基本概念,第一节 教育概念的界定 一、教育是人类社会特有的一种社会性活动 人类的教育从一开始就是一种为了社会具有社会性的活动。 二、教育是一种特殊的社会性活动 教育区别于其他社会活动的本质特征是培养人的社会活动,即以影响人的身心发展为目标的社会活动。 三、广义教育中的学校教育(即狭义教育,第三节 教育的功能,教育功能是指教育所内含的可能实现的有效作用。 一、教育的宏观功能促进社会发展。 教育的社会功能首先是为社会的发展、延续服务,是社会持续与快速发展的必要保障。 二、教育的微观功能促进人的身心发展。 人的个体发展指个体从降生到成年身心有规律的变化过程。
2、 教育对个体的发展起主导作用。,第四节 现代教育的特点,现代教育是和现代社会生产体系、现代文化体系、现代科学技术体系和现代社会生活方式相适应的教育观念、教育思想、教育制度、教育管理以及教育内容、方法的总体。,第二章 学前教育与社会因素,教学目的和要求 1、教学使学生了解学前教育与其他社会因素有着密切的关系,从而进一步认识到它们之间关系在作用的性质、程度和过程等方面是不相同的。 2、理解学前教育的发展受社会多种社会因素的影响和制约,同时学前教育的实施影响着社会良性发展,有着重要的社会价值。,第一节 学前教育与环境,一、物质环境与学前教育 物质环境对人的生存发展有着直接和间接的影响。它不仅影响着人
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