财产留给谁 (2).ppt
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1、财产留给谁,纱帽中学 李慧蕾,说课内容:,本课在教材中的地位和作用 课程依据 教学目标 教学重难点 教学方法 教学过程 练习,本课在教材中的地位和作用,财产留给谁是八年级下册第三单元第七课第二节的授课内容。财产继承权是一种与财产所有权有关的财产权,为了使活着的公民能够按着自己的意愿处分自己的财产,也为了使后人能够有序的继承财产,国家制定了财产继承法律制度。中学生对于现实生活中存在的财产继承问题,知之甚少。因此有必要对其进行这方面的教育。使其懂得继承遗产,既要遵循法律规定,又要弘扬中华民族的传统美德。,课程依据,本课依据课程标准的“我与他人的关系”中的“权利和义务“部分,让学生知道未成年人的财产
2、继承不受侵犯,学会用法律武器来维护自己的合法权利。,教学目标,1、知识与能力 知道遗产的含义及其必备的条件,被继承人、继承人、继承权的含义及法定继承的顺序、范围、遗产分配原则;遗产继承方式、遗赠,协商解决遗产继承问题,受到侵害要依法维权。 2、过程与方法 运用案例分析、讨论、情景再现的方法,引导学生懂得继承人继承遗产,既要遵循法律条文,又要弘扬中华民族的传统美德。 3、情感、态度与价值观 注重情义、互谅互让、相互尊重、相互宽容,协商解决遗产继承问题。,教学重难点,重点:依法维护财产继承权 难点:遗产继承的方式,教学方法,鉴于本课的法律性较强,名词术语较多,我在设计本课时主要应用了以下教学方法:
3、 1、案例分析法通过学生对于本教学中的案例分析,把抽象的内容融合在具体的案例情景中,在具体的情景分析中获取新知识,利用已有的经验和知识来分析问题、解决问题,使得枯燥无味的课堂变得活跃起来,学生乐于学习。 2、设问竞答法为吸引学生注意力,在课堂中老师应不失时机地创设一个活跃的课堂氛围。 3、讨论法通过讨论,有利于培养学生的争辩能力,使学生在学习中相互合作,敢于质疑,锻炼学生的口头语言表达能力。,教学过程,课程导入 预习检测 新课教学,课程导入,财产继承问题是现今较为常见的社会问题,那么什么情况发生财产继承问题,又该如何继承,本课我们就相关问题展开学习。,预习检测,师:上节课我们对本课进行了简单的
4、预习,下面我们以快问快答的方式做一个检测 1、法律上将遗留财产的死者称为( ),将依法继承死者遗产的人,称为( )。 继承权指的是( )依法取得( )遗产的权利。 2、法律规定法定继承人的范围,是根据( )、( )和( )确立的。 3、依照我国继承法,继承方式包括( )和( )。 4、什么是法定继承?遗嘱继承?(标注书上),新授教学,自主学习 活动一 以案说法 不幸降临 中学生晓军,全家六口人,爷爷、爸爸、妈妈、叔叔、姑姑和自己。属于其父所有的个人财产有稿酬存款、图书字画、宝石古玩、赌博赢来的3000元人民币、租赁的门面等,此外,他们家还有共同财产:五间私房、彩电、冰箱等。因晓军之父病情恶化,
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