学术论文撰稿及其规范.ppt
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1、学术论文撰稿及其规范,学术论文撰稿及其规范,标题 作者署名 摘 要 关键词 中图分类号 文献标识码 文章编号 作者简介 基金项目 注释和参考文献 数字的用法 投稿注意事项,一标题,标题及其意义 标题是一篇文章的题目,或者叫做篇名。篇文章的标题,往往是一篇文章的灵魂、眼目,甚至是一面旗帜,在很大程度上决定你的文章能不能被编辑部看中,文章刊发以后,能不能引起读者的阅读兴趣。我们来比较一下如下四个标题:,我们可以来比较如下几个标题: 简析影响我国经济增长的因素 浅析大学生创新精神的培养 论终极关怀与哲学的基本问题 近代湖南绅士的政治参与渠道 根据这些学术论文的标题,我们可以比较一下,哪些文章会有学术
2、价值,你作为一个学者,你会对哪些文章感兴趣?显然,C、D有学术价值,对A,感兴趣的会少一些。所以,作者投来的稿件,没有一个好的标题来表明文章的内容,很可能在初选时责编不能看上。学报是学术刊物,我们学报发表的文章,首先在标题上要让人感到有发表的价值。,2. 选题和标题 选题表明的是研究的内容。选题体现研究的价值。一篇学术论文,所要研究的问题,就是这篇论文的选题,学报作为学术刊物,是特别讲究选题的。我们刊发的文章,学术性是第一要求,因此,编辑部选稿,首先考虑的是选题是否有学术价值。,以湖南科技大学学报(社会科学版)为例,我们设立了毛泽东研究、逻辑今探、哲学研究,政法论苑,历史研究,语言文学,教育纵
3、横、经济透视等栏目,你的论文选题必须与栏目设置相符合。如果你的文章的选题是学生管理、后勤社会化改革方面的内容,我们不会选稿,翻译研究的文章我们也不刊发。我们刊发的文章,在选题上的基本要求是:学术性、前沿性、创新性(原创性),篇论文的选题与标题是密切联系的,标题是选题的体现,我们往往根据标题来把握住一篇文章的选题。但标题并不等于选题,有了一个好的选题,还必须有一个好的标题来体现一篇论文的主要内容和基本思想,引导读者准确地把握这篇文章的要领。,.标题的分类,从内容和形式上考察,标题可以分为三种类型: 问题式标题 结论式标题 范围式标题,问题式标题,这类标题表明的是要论述的问题,例如:论毛泽东早期教
4、育思想的体系与特征、近代湖南绅士的政治参与渠道,这是学术论文的常用题式。,结论式标题,标题体现作者对某一学科专业问题的研究所作出的结论,表明作者的主张,标题就是论文的论题。我们知道,论文有三个要素,所谓论题就是文章所要论证的基本观点。例如:主体性的本质在于对客观规律的认识和运用、加强制度文明建设是遏制腐败的根本途径。这类标题,观点鲜明,态度明确,在学术论文中也比较常用,受读者欢迎。,范围式标题,标题体现论文所要研究的范围,这类标题,作者的观点不明确,论题比较模糊。例如:实用主义与中国传统的语言学、关于人类学要研究的几个问题。有相当一部分作者在论文中用这样的标题,用这类标题,在某些场合下有其必要
5、性,但由于观点不明确,除非根据文章的内容必须,应尽量少用。,标题的基本要求,要准确 这是拟定论文标题时首先要考虑的最基本的要求。所谓准确是指标题要能概括文意,达到文题相符。按照这一要求,标题概括文章的内容时既要防止过宽,也要避免过窄。例如,文章的内容是论述红楼梦的现实主义精神,如果标题用论红楼梦就不准确,这标题过宽了。反过来,如果文章内容是全面系统论述红楼梦,标题用红楼梦的现实主义精神,也不准确,标题又过窄了。,标题要准确,就要做到论文研究到什么范围、深入到何种程度,标题就要反映到何种层次。例如:论郭沫若的诗、论郭沫若诗的浪漫主义特质、论女神的浪漫主义特质这三篇论文的标题就揭示了对郭沫若的诗的
6、研究的不同层次。 标题要准确,就要具体,避免空洞。例如,关于哲学的沉思,这个标题就很空洞,因为哲学的问题很多,一篇论文只可能对某个问题的沉思,如用关于哲学本质的沉思就比较具体。,B.要新颖,从本质上讲,学术论文是作者学术研究有所发明、有所创造的成果的记录。学术论文内容的创新性决定论文标题的新颖性,只有标题新颖的论文,才会引人注目。,学术论文的创新性主要表现在已有知识的基础上提供了新的知识,因此,它或者开拓了一个新的研究领域;或者构建了一个新的理论体系;或者论证了一个新的观点;或者发掘了新的资料;或者作出了新的论证,否则,文章就没有学术价值,不能在学术刊物上发表。属于这些内容的论文,其标题就要把
7、其内容上的“新”体现出来。例如:马克思实践观的当代反思、“群众路线”与当代中国政治的发展,C.要简明,标题要响亮、要引人注目,就要简明。在拟定标题时,控制标题字数,能增强学术论文表达、传播、交流的效果。全国的学术刊物一般都执行了新闻出版署下发的CAJ-CD规范,根据CAJ-CD规范的要求,文章标题一般不要超过20个字。,对拟定标题的建议,关于对标题中用“浅论”、“浅淡”字样的看法(最好不用) 标题是否要用“论”,这要具体分析。可分为可省略和不可省略两种情况: (可省略和不可省略的情况见如下例),以下三种情况“论”字不可少:,单词、词组、固定词组作标题时:例如:论节奏、论文化国力 表现论文的背景
8、:例如:也论具体概念的语言表达形式、再论逻辑向文学的渗透 表明研究的程度:例如:简论马克思主义哲学创新的时代问题、浅论企业的核心竞争力,以下三种情况“论”字可省略:,带有疑问代词的标题:例如:人的正确思想是从哪里来的、社会历史研究怎样才能成为科学 联合词组作标题:例如:实用主义与中国传统的语言学、民族精神的界定与中华民族精神的内涵。 标题中包含“是”、“要”、“应该”、“必须”字样的可省略“论”:例如:改造中国人的文化心态是中国现代化的前提、研究古代文化要重视古文字资料、文化建设必须坚持马克思主义指导,作者署名,请看例: 例1: 20世纪自由逻辑的产生与发展 冯 艳 (北京大学 哲学系,北京
9、100871),作者署名,请看例: 例2: 中西思维方式与语言逻辑比较 曾素英1,陈 妮2 (1.湖南师范大学 外国语学院,湖南 长沙 410081; 2.湖南科技大学 外国语学院,湖南 湘潭 411201),作者署名,请看例: 例3: 推进高校文明建设的必由之路 谢运策,徐德刚 (湖南科技大学 法学院,湖南 湘潭 411201),摘 要,什么是摘要 摘要是简明、确切地记述文献内容的短文,是文献内容的浓缩,基本观点的概括。阅读摘要,读者就能把握文献的基本观点。 摘要与提要的区别 请先看例:例1,摘要例1:,语文教材的文化学阐释 陈滔娜 (河海大学 人文学院,江苏 南京 210098) 摘要:将
10、语文教材放在文化学的范畴中进行考察是语文教材研究的一个新角度。从文化学的角度来看,语文教材是文化的载体,是文化的表现形式;语文教材是控制、整合文化的基本方法;语文教材是传播、传递文化的重要途径;语文教材是更新、创造文化的主要方式之一。社会的进步更新了教育内容,给文化学提出了新的课题。 (符合摘要的要求,是摘要),摘要例2:,经典一阶逻辑的希尔伯特型系统Z 刘新文 (中国社会科学院 哲学研究所 北京 100732) 摘 要:系统Z是文2构造的经典命题逻辑系统,这一系统的初始联结词是一类广义的谢夫竖函数,并且采用括号记法。本文在系统Z中加入存在量词,把存在量词和广义谢夫竖函数统一作括号记法,并且把
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