学生学习成效导向之大学校务评监实施计画.ppt
《学生学习成效导向之大学校务评监实施计画.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《学生学习成效导向之大学校务评监实施计画.ppt(31页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、1,學生學習成效導向之大學校務評鑑實施計畫,1,臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 王保進,2,緣起,高等教育評鑑分為校務評鑑與專業評鑑二類 植基於品質保證之精神下,結合全面品質管理PDCA之計畫、執行、檢核、行動循環圈的概念,以展開一連串追求校務評鑑改善的行動,建構完善之大學評鑑圖像 導入認可制機制,強調各大學之自我定位後,持續品質改善,以達成辦學目標,2,3,評鑑目的,檢視競爭態勢:促使大學從世界大學競局解析自我的強弱機先,從少子化及就業的趨勢定位自我的教研內涵 落實校發計畫:要求大學確實擬定校務發展計畫,適時自評更新,並建立持續改善之品質保證機制 評定教研績效:從行政管理、教學、研究、
2、推廣、學生就業評定大學教育績效 獎勵優質校院:激勵大學明示在行政或教研上的特色及優異表現,並分享其成功經驗 匡正發展偏差:列示在管理或教研上有偏失大學,促使限期改善 提供政策參考:綜合評鑑結果,提供高等教育發展意見,以供政策參考,3,4,評鑑原則,明確公開 專業認可 公平公正 連貫統整 自我管制 誠信透明 績效責任,5,評鑑對象,上半年度 40所大學校院 國立:23所 私立:17所 下半年度 41所大學校院 國立:22所 私立:19所,6,評鑑項目設計理念,標準與主要國家高等教育校務評鑑機制同步 設計強調統整性與系統化 結合全面品質管理PDCA之計畫、執行、檢核、行動循環圈的概念 強調學校自我
3、管制之精神,並能引導學校自我定位,發展特色 整合各項專案評鑑,減輕學校行政負擔 大專校院推動性別平等教育訪視 大學校院校園環境管理現況調查與績效評鑑 國立大專院校校務基金訪評 交通安全教育訪視 專校院數位學習訪視與認證服務 私立大專院校體育專案評鑑,6,7,大學校院校務評鑑標準之PDCA循環圈,7,8,評鑑項目,二個核心要素 導入品質保證之PDCA評鑑架構 確保學生學習成效為鵠的之評鑑結果 計畫(Plan) 學校自我定位 執行(Do) 校務經營與治理 教學與學習資源 檢核(Check) 績效與社會責任 行動(Act) 持續改善與品質保證機制,8,9,10,評鑑項目,項目一:學校自我定位(6項參
4、考效標) 內外部環境之SWOT分析 校務發展計畫(至少涵蓋99-101年度或學年度) 願景與目標 策略與行動 校務發展特色 行政與學術單位設置 符映校務發展定位與目標 行政單位、系所、學程、研究中心 訂定學生之基本素養與核心能力 反應學校自我定位 校、院層級 系所層級(至少已經啟動運作機制) 師生對自我定位之瞭解與認同,10,11,評鑑項目,項目二:校務治理與經營(12項參考效標) 校務發展機制與運作 行政組織與運作、各項重要會議運作 行政人力配置與服務品質 學生參與校務治理 學校財務狀況 符映校務發展需求 確保學生學習成效達成(教學與學習經費) 國際化 強化學生學習成效 校務經營意見蒐集與資
5、訊公開 優質學生學習成果之展現,11,12,評鑑項目,項目三:教學與學習資源(15項參考效標) 課程規劃與運作:課程地圖之建置 課程規劃機制 課程架構反應基本素養與核心能力 數位教學平台與教學大綱 教師之遴聘機制與素質 教師遴聘機制 教師評鑑機制 獎勵教師卓越表現與專業成長,12,13,評鑑項目,項目三:教學與學習資源(15項參考效標) 學習資源之提供 符映學生學習之需求 圖儀設備與教學科技設施 學習空間配置與教學設備充實 軟硬體設備之購置與維護管理 學生學習活動 學習輔導機制 學生住宿環境 導師制 社團活動 課外學習活動 生涯發展,13,14,評鑑項目,項目四:績效責任(12項參考效標) 學
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 学生 学习 成效 导向 大学 校务 实施
链接地址:https://www.31doc.com/p-2651323.html