【工作计划】14年体育教学工作计划范文[1].docx
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1、第 1 页 14 年体育教学工作计划范文1 特征码 krDGBmuWLNryrkBjhwtZ 体育教学工作计划是依据课程标准各学段学习领域目标和水平 目标规定的活动或内容要求,结合学生身心特点和学校场地设 备等实际情况,科学、合理地规划教学内容的教学文件。它是 体育教师有目的、有计划地组织实施课堂教学的主要依据,是 全面实现运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适 应五个领域目标、克服教学盲目性、片面性和随意性的基本保 证。 学校体育教学工作计划主要有:学年教学工作计划、学期教学 工作计划(教学进度)、单元教学工作计划和课时工作计划(教案)四 种。现依据课程标准各领域“水平一”的目标及其
2、规定的活动 和内容,对上述四种教学工作计划的制订方法及低年级教学计 划试举例如下,仅供参考。 一、学年教学工作计划的制订 学年教学工作计划也称年度教学工作计划,它是以年级为单位, 依据国家规定的课程标准,结合学校实际和学生年龄特点,对 第 2 页 全年教学内容和考核项目的规划,是制订学期教学计划和其他 教学计划的依据。 (一)制订学年教学工作计划的思路 小学低年级学年教学计划,是依据课程标准“水平一”各领域 规定的活动和内容,选定具体的教学内容,并把这些教学内容 合理地分配到两个学年中去。然后,再根据学年授课周数、每 周授课时数,以及每年级的各项教材及其设定的课时比例,合 理地分配到两个学期中
3、去。并根据教材的性质、特点确定测试 体能和动作技能的项目。 (二)方法和步骤 1.分析研究低年级学生的基本情况,加强计划的针对性 在制订低年级学年教学计划时,教师应对一、二年级学生的情 况有尽可能多的了解。一般说来,一年级小学生多数来自幼儿 园,他们初步掌握了一些简单的队列队形如站队、立正、稍息、 看齐、报数、原地转等动作方法,以及踏步、走、跑、跳、投、 攀爬等自然动作和活动性游戏等,但对体育的知识概念还不理 解。因此在安排一年级教学内容时,要考虑学生的认知能力和 动作基础即接受能力。另外,还可以通过访问幼儿园教师和检 测学生的体能情况以及与学生聊天、询问等了解学生的身体与 心理情况。到了二年
4、级,学生经过一年的体育课体验,对课的 活动过程、学习与练习方式等逐步了解和熟悉,初步建立起课 堂常规意识和习惯,体能、心理适应能力及同伴关系、群体观 第 3 页 念等都有明显提高,但也存在某些需要进一步加强和改进的问 题等。这些情况都是制订学年教学计划的有效资源和依据。因 此,从了解和研究学生入手,制订学年教学计划,有助于教师 根据教材的性质、特点和难易程度,将本学段教材内容合理地 分配到两个年级中去,对于提高教学计划的针对性,克服盲目 性和提高教学质量,都具有实际意义。 一学期除节假日外,一般按 18 周计算;国家教学计划规定每 周上 4 节体育课,全年实际上课总时数为: 18(周)2(学期
5、)4(每周课时)=144(课时) 1442(每课时按上两项教材计算)=288(课次) 2.根据教材的难易程度和教学需要,确定各项教材的授课时数。 (三)学年教学工作计划示例 1.依据体育课程标准各级目标的涵义和要求,选定教学内容。 课程标准的各级目标,是统领和选编各学段教学活动或内容的 依据,因此在制订教学计划时,首先要悉心研究领会课程标准 的总目标、领域目标和水平目标的指导思想、理念涵义及目标 之间的相互关系,并依据本 第 4 页 本学段各级目标要求选定相应的教学内容。 2.深入研究教学内容的性质和特点,分配好两个学年的教学内 容。 如上所述,学段各领域中的教学内容不是教师主观随意安排的,
6、而是依据本学段各领域和水平目标的规定选定的。因此,教师 在制订学年教学计划时,应先对所确定的教材进行深入研究, 如:根据教材的难易程度和目标的特定要求,考虑哪些内容适 于安排在一年级,哪些内容安排在二年级;根据教材的性质、 特点,分清哪些教材分别属于哪个目标统领下的内容,等等。 掌握好教材的性质、特点及目标属性,有助于合理地把本学段 的教学内容在分配到两个年级中时,做到目标明确,分量适宜, 难易度符合相应年级学生的接受能力。 3.根据学年、每周授课时数和季节规律,分配好两个学期的内 容。 根据以上思路,现列举学年、学期、单元教学工作计划和部分 教案,供教师结合学校实际情况制订计划时参考。 表
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