记忆讲课稿.ppt
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1、第三节 记 忆,教学目标,1、记忆的概念 2、记忆的分类 3、记忆过程的规律及记忆系统的信息加工理论 4、掌握培养记忆的策略,记忆概述,一、什么是记忆? 1、记忆是人脑对过去经验的保持和提取 2、阶段:识记保持再认或回忆,记忆概述,识记和保持是再认或回忆的前提; 再认和回忆则是识记和保持的结果。,记忆的分类,形象记忆 逻辑记忆 情绪记忆 运动记忆,外显记忆 在意识的控制下,过去的经验对当前作业产生有意识的影响,因此也叫受意识控制下的记忆 内隐记忆 在个体无意识的情况下,过去经验对当前作业产生的无意识的影响,又叫自动的无意识记忆 机械识记 意义识记,下面列出3行数字,每行12个,请任选一行,在1
2、分钟内读完(平均每5秒钟读一个数),然后把记住的数字写出来(写出的次序可以颠倒)。依据记住多少,按后面的测试评价标准来检测自己的记忆力。 67 59 93 75 62 43 28 87 29 73 45 36 79 24 28 75 16 14 94 86 32 47 32 57 74 87 63 93 29 62 27 41 83 64 49 73,机械识记能力测验评价标准 (1)如能把所选的一行中的12个数字都正确地记录下来了,你的识记能力是惊人的、少有的。 (2)如能记下89个数字,可以算识记能力优秀。 (3)如只记住47个数字,只是一般。 (4)如4个都记不下来,你的识记能力很不理想,
3、需要好好加强训练。,机械识记能力的测试 机械识记就是依靠重复而记住事物的识记。如记历史任务、地名、电话号码等,机械识记能力中学生比较强,在学习中这种能力的作用也比较大。,请记忆下列20个词(连同其顺序号一起)。规定记忆时间为40秒。40秒过后即行默写。 默写时连同顺序号一起正确默写出来,才算答案正确。例如默写“乌克兰人”这个词,如顺序号“1”没写对,也不算答案正确。,1.乌克兰人 2.经济学 3.粥 4.纹身 5.神经元 6.爱情 7.剪刀 8.良心 9.粘土 10.字典 11.油 12.纸 13.小蛋糕 14.逻辑 15.社会主义 16.动词 17缺口 18.逃兵 19.蜡烛 20.樱桃,对
4、无逻辑联系材料的记忆,在日常生活中,我们常常 要记住许多无直接逻辑联系的材料,如各种术语、任务、指示,各种家用物品的特点,各种事件等等。本题的目的就是检查以下你对这类信息的记忆能力。,现在来计算记忆效率。为此,请将默写正确的词数填如下式: 默写正确的词数 - 100% 20 例如,假如默写正确的是10个词,那么记忆效率就是:(10/20)*100%=50%,请记忆下列20个数字(连同其顺序号)。记忆时间也规定为40秒。然后即行默写。 1. 43 2. 57 3. 12 4. 33 5. 81 6. 72 7. 15 8. 44 9. 96 10. 7 11. 37 12.18 13.86 14
5、.56 15.47 16. 6 17.78 18.61 19.83 20.73 按下式计算本项记忆效率: 假如默写正确的词数是10,那么效率为(10/20)*100%=50%,记忆系统,记忆系统,感觉记忆或瞬时记忆,是指外界刺激以极短的时间一次呈现后,一定数量的信息在感觉通道内迅速被登记并保留一瞬间的记忆。 它好比是整个记忆系统的“接待室”,从感觉器官输入的所有信息都要在这里登记并接受处理。,感觉记忆的特征,1、具有鲜明的形象性 2、信息保持时间极短 3、容量较大 4、痕迹容易衰退,信息的传输与衰变取决于注意,感觉记忆 视觉不到1秒,听觉45秒 短时记忆 2030秒,一般不超过1秒 长时记忆
6、可毕生不忘,短时记忆,短时记忆(short-term memory)又称操作记忆或工作记忆,是指信息一次呈现后,保持时间在1分钟之内的记忆。 短时记忆是人在当前一刻的意识状态,是我们心理上的现在,是唯一对信息进行有意识加工的记忆阶段。 感觉记忆和长时记忆中的信息是我们意识不到的,它们只有被传送到短时记忆中才能被检测、组织和思维。,短时记忆的特点,1、信息保持的时间很短 2、容量有限,一般为72 3、以言语听觉编码为主 4、功能是操作。,9 2 6 8 6 4 2 9 7 6 4 5 6 2 7 4 1 8 8 4 0 1 6 7 3 7 1 2 6 3 5 9 0 4 8 6 8 4 5 3
7、7 2 2 5 3 1 9 7 1 7 6 8 8 5 1 2 9 6 1 9 4 5 0 9 1 8 5 4 6 9 4 2 9 3 7,短时记忆的容量,组块(chunk)指将若干较小信息单位联合成熟悉的、有意义的、较大单位的信息加工,也指这一加工所组成的单位或结果。 组块可以提高记忆的容量和效率。,长时记忆,长时记忆(long-term memory)是指信息存储时间在一分钟以上的记忆。 信息大部分来源于对短时记忆内容的加工,也有一些是在感知中印象深刻的内容一次性印入的。 长时记忆中的信息是有组织的知识系统。,语义编码,语义层次网络模型(科林斯和奎利恩),三种记忆系统的比较,三种记忆系统的
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