一明确什么是语言的简明连贯得体.ppt
《一明确什么是语言的简明连贯得体.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《一明确什么是语言的简明连贯得体.ppt(18页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、一、明确什么是语言的简明、连贯、得体。,学习目标:,二、能了解简明、连贯、得体的一般要求。,三、能在实践中辨析使用简明、连贯、得体的语言。,一、简明,简明:,一、我的妈妈是一位四十多岁、短头发、大眼睛、中等身材、衣着朴素、手里常常提着一只人造革皮包的普通劳动妇女。,一、我的妈妈是一位四十多岁、短头发、大眼睛、中等身材、衣着朴素、手里常常提着一只人造革皮包的普通劳动妇女。,一、我的妈妈是一位四十多岁、短头发、大眼睛、中等身材、衣着朴素、手里常常提着一只人造革皮包 。,一、我的妈妈是一位 ,四十多岁、短头发、大眼睛、中等身材、衣着朴素、手里常常提着一只人造革皮包。,一、我的妈妈是一位普通劳动妇女,
2、四十多岁,短头发,大眼睛,中等身材,衣着朴素,手里常常提 着一只人造革皮包。,不用不必要的长句,二、今天早晨,我起了个大早,和我的妈妈一起出发去公园。走进公园,(抬头仰望,)只见新鲜嫩绿的细长的柳条随着微微的和风轻轻飘荡,二、今天早晨,我起了个大早,和我的妈妈一起出发去公园。走进公园,(抬头仰望,)只见新鲜嫩绿的细长的柳条随着微微的和风轻轻飘荡,二、今天早晨,我起了个大早,和我的妈妈一起出发去公园。走进公园,(抬头仰望,)只见新鲜嫩绿的细长的柳条随着微微的和风轻轻飘荡,二、今天早晨,我起了个大早,和我的妈妈一起出发去公园。走进公园,(抬头仰望,)只见新鲜嫩绿的细长的柳条随着微微的和风轻轻飘荡,
3、二、今天早晨,我起了个大早,和我的妈妈一起出发去公园。走进公园,(抬头仰望,)只见新鲜嫩绿的细长的柳条随着微微的和风轻轻飘荡,二、今天早晨,我起了个大早,和我的妈妈一起出发去公园。走进公园,(抬头仰望,)只见新鲜嫩绿的细长的柳条随着微微的和风轻轻飘荡,二、今天早晨,我起了个大早,和我的妈妈一起出发去公园。走进公园,(抬头仰望,)只见新鲜嫩绿的细长的柳条随着微微的和风轻轻飘荡,二、今天,我起了个大早,和我的妈妈一起出发 去公园。走进公园,(抬头仰望,)只见新鲜嫩绿的细长的柳条随着微微的和风轻轻飘荡,二、今天,我起了个大早,和妈妈一起出发去公园。走进公园,(抬头仰望,)只见新鲜嫩绿的细长的柳条随着
4、微微的和风轻轻飘荡,二、今天,我起了个大早,和妈妈一起去公园。走进公园,(抬头仰望,)只见新鲜嫩绿的细长的柳条随着微微的和风轻轻飘荡,二、今天,我起了个大早,和妈妈一起去公园。走进公园,(抬头仰望,)只见嫩绿的细长的柳条随着微微的和风轻轻飘荡,二、今天,我起了个大早,和妈妈一起去公园。走进公园,(抬头仰望,)只见嫩绿的柳条随着微微的和风轻轻飘荡,二、今天,我起了个大早,和妈妈一起去公园。走进公园,(抬头仰望,)只见嫩绿的柳条随着和风轻轻飘荡,不加不必要的修饰,三、小同学,我是个外地人,头一次来徐州,对徐州不熟悉,又和同来的人走散了,找了半天也没找到他们,你看,天又热,我的衣服都湿透了。我想请问
5、一下,去云龙公园怎么走?,三、小同学,我是个外地人,头一次来徐州,对徐州不熟悉,又和同来的人走散了,找了半天也没找到他们,你看,天又热,我的衣服都湿透了。我想请问一下,去云龙公园怎么走?,三、小同学,我想请问一下,去云龙公园怎么走?,不说不必要的话语,二、连贯,连贯的要求,句式要相同,主语要一致,语意要承接,语序要合理,中心要统一,连贯:,但愿我们年轻人,别因老人的罗嗦而心烦气躁,要了解老人的心情,接受老人的倾诉,老人的教诲要听取,老人的毛病要原谅,因为有一天,你也会成为老公公、老太太的。,例一:修改语段中的两句话,使上下文连贯,但愿我们年轻人,别因老人的罗嗦而心烦气躁,要了解老人的心情,接受
6、老人的倾诉,老人的教诲要听取,老人的毛病要原谅,因为有一天,你也会成为老公公、老太太的。,但愿我们年轻人,别因老人的罗嗦而心烦气躁,要了解老人的心情,接受老人的倾诉,听取老人的教诲,原谅老人的毛病,因为有一天,你也会成为老公公、老太太的。,但愿我们年轻人,别因老人的罗嗦而心烦气躁, 因为有一天,你也会成为老公公、老太太的。,要了解老人的心情,接受老人的倾诉,听取老人的教诲,原谅老人的毛病,,要了解老人的心情,接受老人的倾诉,听取老人的教诲,原谅老人的毛病,,要了解老人的心情,接受老人的倾诉,听取老人的教诲,原谅老人的毛病,,要了解老人的心情,接受老人的倾诉,听取老人的教诲,原谅老人的毛病,,可
7、惜正月过去了,闰土必须回家去,我急得大哭,他也躲到厨房里,哭着不肯出门, 。,A. 但终于他父亲带走了他,B. 但终于他父亲把他带走了,C. 但终于被他父亲带走了,D. 但他父亲终于带走了他,例二:选出填在空缺处恰当的一项, 使上下文连贯,C. 但终于被他父亲带走了,C,从黄山到九华山,太平湖是必经之地。置身太平湖万顷碧波中,回首眺望, ;正视前方, ;极目远望, 。,A. 水天一色,无边无际 B. 黄山主峰莲花峰尽收眼底 C. 九华山主峰天台峰映入眼帘,例三:在空缺处填上恰当的话,使上下文连贯,. .,. .,. .,B,C,A,(1) 基础本来包括德育、智育、体育、美育几个方面, 人们只看
8、到智育。 (2) 这样理解“基础”,结果只能妨碍人才的成长。 (3) 但是,有的同学,甚至老师,对基础的理解往往偏 于狭窄。 (4) 智育包括书本知识、非书本知识的学习和精神能力 的培养,人们往往只看到书本知识的学习。 (5) 中学阶段是打基础的阶段,每个中学生都应该打好 基础。 (6) 书本知识又包括教科书和课外读物,人们又往往只 看到教科书。,(1) 基础本来包括德育、智育、体育、美育几个方面, 人们只看到智育。 (2) 这样理解“基础”,结果只能妨碍人才的成长。 (3) 但是,有的同学,甚至老师,对基础的理解往往偏 于狭窄。 (4) 智育包括书本知识、非书本知识的学习和精神能力 的培养,
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 明确 什么是 语言 简明 连贯 得体
链接地址:https://www.31doc.com/p-2655186.html