有效课堂教学的思考与策略.ppt
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1、有效课堂教学的思考与策略,南京五中 张志超,有效教学: 是指通过教师在一段时间的教学之后,学生学习所获得的进步与发展 。核心问题就是教学的效益。,教学效益:是指学生的学习收获与师生的教学活动量,在时间上的量度 。,教学效益的四种可能,1.化时多,收效多。 2.花时多,收效少。 3.花时少,收效少。 4.花时少,收效多。 实施怎样的策略才能做到花时少,收获多呢?,影响课堂教学效益的五个方面,1.教学设计;2.教学形式; 3.课堂提问;4.教学时间; 5.课堂管理。,解决问题的基本理念,学生永远是课堂的主角,教师是导演,关注学生的课堂行为,促进学生的发展是教师进行教学的重中之重。一切教学活动都是围
2、绕学生的需求而展开的。,建立好的教学流程 是解决问题的策略之一,课堂教学是进行教学的主阵地,教师只有紧紧地抓住课堂教学,从课堂教学的流程着手,用好的教学流程去减少教学中的无效劳动,才能实现高效益、轻负担的愿景。好的教学流程是有效课堂教学的保证。,课堂教学的三种课型,1.新授课 2.复习课 3.试卷讲评课,新授课,基本流程 问题情境-活动建构-例题选讲- 尝试练习-点评纠错-巩固提高,流程解读,1、问题情境 目的:提供本节课所学知识产生的素材,激发学生的学习热情。 操作要求:创设的问题要与学生已有的知识水平和生活经验相匹配,要包含本节课中要学习的知识和方法,要体现参与性、层次性、时代性。,好的问
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