义务教育语文课程标准2011年版解读宏观.ppt
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1、义务教育语文课程标准(2011年版) 解读(宏观),琼海市教育局中学教研室 黄循锋 2012年8月24日 黄循锋邮箱: 黄循锋博客: http:/ 琼海教研网 : http:/ 海南省中学语文博客:http:/ 1、2001年发行 2、目的:为进一步推动素质教育,培养新世纪人才 (二)义务教育新课改在我省的实施 1、2002年先行试验(海口、澄迈等市县) 2、2003年第二轮课改试验(琼海加入,2006年,9年) (三)义务教育语文课程标准(2011年版) 1、在10年试验的基础上进行修订 继承与发展 由来 规范与执行 目的与任务 思考与提升 更高要求,,二义务教育语文课程标准(2011年版)
2、与实验稿的变动比较,“2011年版” 语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。 义务教育阶段的语文课程,应使学生初步学会运用祖国语言文字进行交流沟通,吸收古今中外优秀文化,提高思想文化修养,促进自身精神成长。工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。,“实验稿” 语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。 (此段内容在“2011年版”被移至引言中,上文已有分析,不再赘述。) 工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。,(一)课程性质,,二义务教育语文课程标准(2011年版)与实验稿的变动比较,“2011年版” 语文课程是学生学习运用祖国语言文字的课程,学习资源和实践机会
3、无处不在,无时不有。因而,应该让学生多读多写,日积月累,在大量的语文实践中体会、把握运用语文的规律。(提法更准确、途径与方法更具体),“实验稿” 语文又是母语教育课程,学习资源和实践机会无处不在,无时不有。因而,应该让学生更多地直接接触语文材料,在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。,(二)语文教学的基本追求,1、积极倡导自主、合作、探究的学习方式,,二义务教育语文课程标准(2011年版)与实验稿的变动比较,“2011年版” 语文课程的建设应继承我国语文教育的优良传统,注重读书、积累和感悟,注重整体把握和熏陶感染;同时应密切关注现代社会发展的需要。拓宽语文学习和运用的领域,注重跨学科的学习和现
4、代科技手段的运用,使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野,提高学习效率,初步养成现代社会所需要的语文素养。,“实验稿” 语文课程应植根于现实,面向世界,面向未来。应拓宽语文学习和运用的领域,注重跨学科的学习和现代化科技手段的运用,使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野,提高学习效率,初步获得现代社会所需要的语文实践能力。,2、努力建设开放而有活力的语文课程,(二)语文教学的基本追求,,二义务教育语文课程标准(2011年版)与实验稿的变动比较,充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性 角色: 主体 组织者引导者 平等对话(现代文明) 教学: 激发兴趣 培养习惯 掌
5、握方法 创设环境 鼓励选择 教师: 语文教育观念适应社会发展和学生需求 语文教育行为 教材:认真钻研正确把握创造使用 课程资源:积极开发合理利用 网络 教学活动:精心设计组织 注意:结合学情 课程资源 围绕课标 长期与短期规划 重视:启发讨论式 智慧 质量,(三)实施建议,1、教学建议,,二义务教育语文课程标准(2011年版)与实验稿的变动比较,“2011年版” 教师应确立适应社会发展和学生需求的语文教育观念,注重吸收新知识,不断提高自身的综合素养。应认真钻研教材,正确理解、把握教材内容,创造性地使用教材。,“实验稿” 教师应转变观念,更新知识,不断提高自身的综合素养。应创造性地理解和使用教材
6、 。,2、充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性,,二义务教育语文课程标准(2011年版)与实验稿的变动比较,“2011年版” 重视培养学生的创新精神和实践能力 语文教学要注重语言的积累、感悟和运用,注重基本技能训练,让学生打好扎实的语文基础。尤其要注重激发学生的好奇心、求知欲,发展学生的思维,培养想象力,开发创造潜能,提高学生发现、分析和解决问题的能力,提高语文综合应用能力。,“实验稿” 正确处理基本素养与创新能力的关系。 语文教学要注重语言的积累、感悟和运用,注重基本技能的训练,给学生打下扎实的语文基础。同时要注重开发学生的创造潜能,促进学生持续发展。,3、重视培养学生的创新精神和实践能
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