永丰县恩江小学.ppt
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1、永丰县恩江小学,曾秋英,植树问题,一、教材分析 向学生渗透有关植树问题的一些思想方法,通过生活中的实际问题让学生从中发现规律,然后用发现的规律解决生活中的实际问题。,二、学情分析 本学段学生乐于动手,善于思考,喜欢贴近生活,富有挑战性的东西。教师必须充分了解学生,在学生原有认知的基础上,创造性地运用教材。,三、教学目标确定 结合,本节课设立了以下目标。 知识目标:通过动手操作的实践活动,让学 生掌握植树问题规律。 能力目标:通过小组合作、交流,使学生加深对 规律的理解,渗透数形结合的思 想,树立借助图形解决问题的意识。 情感目标:通过实践活动,激发学生学习数学的 兴趣,体验学习数学的乐趣,感受
2、身 边处处有数学。,四、教材处理 通过反复研究教材,根据数学现实对数学内容进行了校本化处理,尽量做到知识交代的清楚,内容坡度降低、数据偏小等等。这样体现了与生活世界的沟通,整合和开发了课程资源,让学生真正体会生活中处处有数学,数学就在我们身边。,五、教法的运用,学法的选择 1、创设情境,激发兴趣 让学生在生动有趣的情境中活 动,并获得数学知识是最重要的方法。 2、合作探究,优化学法 本节课我将采取小组合作、动手操作、交流探究的学习形式,引导学生在旧知识的基础上,发现新方法,运用新方法,最后形成技能。,六、教学设计预案 创设情景引入新课,研究完两种类型例题后,利用规律来解决问题,最终形成能力并能
3、设计植树问题。,上高县实验小学,吴余兴,植树问题,校园南墙东西长50米,每隔2米栽种一棵,(两端要栽)应该栽多少棵呢?,间距2米,502+1=26(棵),校园南墙东西长50米,每隔2米栽种一棵(两端要栽),栽这样的2行需要多少棵呢?,间距2米,502+1=26(棵) 26 2=52(棵),在甬路中间摆了21盆花,(两端都摆)已知每隔4米摆一盆花,这条甬路长多少米?,间距4米,(21-1)4=80(米),在300长的两站之间种树,每隔3米种一棵,一共需要种多少棵?,间距3米,3003-1=99(棵) 3003+1=101(棵),大象馆和猩猩馆相距60米,要在两馆之间的小路两旁栽树,已知树的间距是3米,一共需要栽多少棵树?,沿河的一侧每6米种一棵树,种了36棵,从第一棵到最后一棵的距离有多远?,间距6米,锯一段用时8分,把一根木头平均锯成5段,每锯一段用时8分,一共用多少分?,在5点的时候大钟敲5下,用了8秒,那么敲12下,用多少秒?,一个间隔用2秒,共11个间隔,(84)(12-1)=22(秒),请你自己设计一道植树问题。,
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