新课标高考历史学科考试大纲解析与命题趋势研究.ppt
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1、2013年新课标高考历史学科 考试大纲解析与命题趋势研究,主讲: 尹明攀,新疆二0一三年三月,一、考纲的内涵与外延,一、考纲的内涵与外延,一、考纲的内涵与外延,(二)指导思想,考试说明明确表示:“命题(源于教科书)不拘泥于教科书,运用新材料,创设新情境,古今贯通,中外关联,把握历史发展的基本脉络。”,一、考纲的内涵与外延,(三)考试内容,1.考核目标与要求,一、考纲的内涵与外延,(三)考试内容,2.考试范围,“考试范围包括普通高中历史课程标准(实验) 的必修内容和选修内容。”,课程内容标准与考纲考试范围部分内容对比,课标 1古代中国的政治制度 (1)了解宗法制和分封制的基本内容,认识中国早期政
2、治制度的特点。 (2)知道“始皇帝”的来历和郡县制建立的史实,了解中国古代中央集 权制度的形成及其影响。 (3)列举从汉到元政治制度演变的史实,说明中国古代政治制度的特点。 (4)了解明朝内阁、清朝军机处设置等史实,认识君主专制制度的加强 对中国社会发展的影响。 考试范围 1古代中国的政治制度 (1)商周时期的政治制度 (2)秦中央集权制度的形成 (3)汉到元政治制度的演变 (4)明清君主专制制度的加强,考试范围中必修部分有几处需注意,现代中国部分: 1.现代中国的政治建设与祖国统一 (1)中华人民共和国成立 2.中国特色社会主义建设的道路 (1)20世纪50年代至70年代探索社会主义建设道路
3、的实践 3.现代中国的对外关系 (1)新中国建立初期的重大外交活动与和平共处五项原则 4.中国近现代社会生活的变迁 (1)物质生活和社会习俗的变化 5.20世纪以来中国重大思想理论成果 (1)孙中山的三民主义 6.现代中国的科学技术与文化教育事业 (1)科技技术发展的主要成就 ,一、考纲的内涵与外延,(四)考试形式与试卷结构、题型示例,考试说明对考试形式与试卷结构进行了说明,并为考纲的能力考核目标与要求提供了题型示例。2013年高考考试形式与试卷结构不变,题型示例做了略微调整和替换。,二、考纲的变与不变,不变:2013年考纲与2012年考纲相比没有什么变化,考试试卷结构及其突出主干知识的总体命
4、题思路仍将保持不变;强化学生的史料研读能力和依据史料及所学知识重新构建知识体系的能力要求也保持不变。,变:考试说明对题型示例的个别调整,以及说明对考纲考试范围在选修内容方面有所缩小。,一、考什么,怎么考揭示高频考点背后的规律,(一)各地高考试题对考纲考试范围的集中注解,专题一 古代中西方政治制度 【考纲展示】 古代中国的政治制度:(1)商周时期的政治制度;(2)秦中央集权制度的形成;(3)汉到元政治制度的演变;(4)明清君主专制制度的加强。 古代希腊、罗马的政治制度:(1)雅典民主政治;(2)罗马法。 【考点梳理】 1.分封制(2012年浙江卷13T;2010年新课标全国卷24T) 2.宗法制
5、(2011年新课标全国卷24T;2010年广东卷12T) 3.郡县制(2010年新课标全国卷25T) 4.选官制度(2012年安徽卷13T;2011年新课标全国卷40T) 5.宋代加强中央集权的措施(2012年山东卷12T;2010年山东卷10T) 6.清代加强中央集权的措施(2012年新课标全国卷28T) 7.雅典民主政治(2011年山东卷14T;2011年江苏卷12T) 8.罗马法(2012年新课标全国卷34T),一、考什么,怎么考揭示高频考点背后的规律,(一)各地高考试题对考纲考试范围的集中注解,专题十一 西方人文主义思想与世界近现代科技文化、近代以来中国的先进思想与科技文化 【考纲展示
6、】 近代中国思想解放的潮流:(1)维新思想;(2)新文化运动;(3)马克思主义在中国的传播。 20世纪以来中国重大思想理论成果:(1)孙中山的三民主义;(2)毛泽东思想;(3)邓小平理论;(4) “三个代表” 重要思想。 现代中国的科学技术与文化教育事业:(1)科技技术发展的主要成就;(2) “百花齐放、百家争鸣”方针;(3)教育事业的发展。 西方人文精神的起源与发展:(1)西方人文精神的起源;(2)文艺复兴和宗教改革;(3)启蒙运动。 近代科学技术:(1)经典力学;(2)进化论;(3)蒸汽机的发明和电气技术的应用。 现代科学技术:(1)相对论和量子论;(2)现代信息技术。 19世纪以来的世界
7、文学艺术:(1)文学的主要成就;(2)有代表性的美术作品;(3)有代表性的音乐作品;(4)影视艺术的产生与发展。 【考点梳理】 1.维新思想(2012年新课标全国卷29T;2012年山东卷28T;2011年安徽卷14T) 2.新文化运动(2012年福建卷17T;2011年安徽卷15T;2010年广东卷16T;2010年江苏卷8T) 3.马克思主义在中国的传播(2012年新课标全国卷31T;2011年浙江卷21T) 4.毛泽东思想(2010年山东卷13T) 5.人文精神的起源(2011年新课标全国卷27T) 6.文艺复兴(2012年安徽卷37T;2011年安徽卷18T) 7.宗教改革和启蒙运动(
8、2012年山东卷15T;2011年山东卷27T;2010年山东卷16T;2010年江苏卷24T) 8.近现代世界科技(2011年新课标全国卷35T;2012年广东卷22T;2012年江苏卷20T;2010年福建 卷20T) 9.19世纪以来的世界文学艺术(2012年广东卷19T;2011年浙江卷22T;2010年广东卷23T),一、考什么,怎么考揭示高频考点背后的规律,(二)高考试题的考查目标及命制方式 (以2011、2012年新课标全国卷为例),1.2011年 一卷:,1.注重考查对形式多样的材料信息的有效、正确的解读能力。 如:第25、32题都为地图题。 2.注重考查对重要历史概念的理解。
9、 如:第26题“天下为公”。 3.注重考查对重大历史事件背景或原因、目的与影响的认识和把握。 如:第28题巴黎公社、第29题太平天国运动、 第33题人民公社化运动、第34题经济体制改革等。 4.注重考查对历史事件之间内在联系的比较和认识。 如:第24题西周与秦汉,第30题公车上书与五四运动, 第35题近代科学家等。 5.注重考查对新情境材料与所学知识的准确把握和联系。 如:第27题苏格拉底,第31题,清政府的态度。,一、考什么,怎么考揭示高频考点背后的规律,(二)高考试题的考查目标及命制方式 (以2011、2012年新课标全国卷为例),1.2011年 二卷:,1.依托新情境材料突出考查历史现象
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