【工作总结】高中语文教师教学工作个人总结范文【三篇】.docx
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1、第 1 页 高中语文教师教学工作个人总结范文【三篇】 特征码 bBQSnlkSgjHQUxMvVduF 高中语文教师教学工作个人总结范文篇一 本学期我担任高一的语文教学工作。随着这一学期的结束, 我的语文教学阶段性任务也圆满地完成了。回顾整个学期的教 学过程,现对教学方面的体会和工作总结如下: 一、深入研究教材与新课标,结合学生的实际情况,备好 每一节课,做到既备教材又备学生。 开学初,我即认真地研读新课标与教材,力求准确把握难 重点,难点,注意弱化难点,强调重点。以此为据,我认真备 好每一节课。在备课的过程中,我既考虑到教材,又考虑到学 生的实际情况,力求充分备好符合学生水平的课。 二、用全
2、新的教育教学理念,改革课堂教学。 从参加新教材培训到实施课程改革以来,我反复学习有关 第 2 页 的教育教学理论,深刻领会新课标精神,认真反思自身教学实 际,研究学生,探究教法,逐步树立起以学生的终身发展为目 的的教学思想,树立起以教师为主导学生为主体的新的教学理 念,在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力,有助于学生能 力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维,训 练方法为主的自读课文阅读方法、以感知探究反 思延伸为主线的重点篇目学习法、以合作探究创 造创新为核心的语文活动课等,激发了学生学习语文的积 极性,收到了较好的教学效果。 三、用生动灵活的教学方式,焕发课堂活力。 应试教学课
3、堂围绕知识目标而展开,储存继承前人积累下 来的经验和体验,但忽视了学生创新的动机、兴趣、情感、意 志,如何激活所需的先前经验,新课标要求我们建立以自主、 合作、探究为主的教学模式,激活学生好奇心,探究欲,培养 学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,并把 这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。例如在处理每单元 的重点篇目时,我们始终采用整体感知合作探究反思 质疑拓展延伸的教学模式,根据不同内容精心设计问题, 组织课堂教学。 第 3 页 课堂上体现的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。学生的个 性得到充分的展现与培养,师生互动,生生互动,组际互动, 环境互动,在有限的时间内,每一位学生都得到
4、了较为充分的 锻炼和表现的机会。让学生成为课堂上真正的主人。师生的情 感与个性融在其中,现实的生活进入课堂,学生在互动中求知, 在活动中探索,既轻松地掌握了知识,又潜移默化地培养了能 力。学生的整体素质有了质的提高,语文课堂真正焕发出它应 有的活力。 四、每篇课文教完后都布置作业,及时、认真地批改作业。 作业是学生巩固所学知识的一个重要环节,我每篇课文教 学结束后,都根据班上大部分学生的实际水平来布置作业。作 业有字词抄写、课后拓展、小作文等形式。对作业的批改,我 一直坚持全批全改,这样才能对学生知识落实情况有更好掌握, 随时调整教学。小考本的使用我一直坚持这个好的习惯,收效 很好,批改认真,
5、多次受到教务表扬。 五、做好师生帮扶工作,努力提高教学质量 一开学,我便制定好师生帮扶工作计划,切实将师生帮扶 第 4 页 工作落到实处。学生的学习动机、学习积极性大大地被调动起 来,能明确自己的学习目的;学习风气较以前有明显的变化, 以前是“要我学” ,现在是“我要学” 。通过不断的加强训练, 老师帮助学生获取一个个小成功,学生的自信心、意志力得到 很大的提高。课本剧顺利开展,收到学生一致的喜欢和好评。 六、利用活动的开展,培养学生学习语文的兴趣爱好。 在本学期中,引导学生积极参加各类活动,提高自己的语 文素质。只要有征文比赛,我就让全班学生都写,再挑选出优 秀的作文进行参加。这样极大地训练
6、了学生的写作能力,并有 了一定的提高。还将语文课,在高一四班尝试了室外语文课, 强化背诵,都取得了很好的收效,这一大胆的尝试,受到学生 热烈欢迎。 七、积极参与教研组、备课组活动 我每周准时参加语文教研组和备课组活动,在研讨实践中 提高自身素质。坚持听课、评课,本学期平均每周听课一至二 节,注意学习组里老师的教学经验,努力探索适合自己的教学 模式。积极参与体验式课堂探究以课题研究来促进教学。 第 5 页 回首这一学期,我收获的相当多,但是我的教学工作中也 存在着一定的不足,如在课堂教学过程中,有时仍摆脱不了传 统的教学模式,学生的学习积极性调动不够等。今后,我会更 加努力工作,吸取组里教师一些
7、好的教学经验,让自己的教学 水平有一个更高层次的提高。 最后,感谢一年来校领导,同行的关怀和支持,我将更加 努力! 高中语文教师教学工作个人总结范文篇二 这个学年,我担任高二年 13、14 班语文老师。我热爱本 职工作,认真学习新的教育理论,严格要求学生,尊重学生, 发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自 己的教学水平和思想觉悟,下面是我本学年的工作总结: 一、备课 开学初,在备课组长的指导下进行集体备课,仔细听,认 真记,领会精神实质。不但备学生,而且备教材备教法。根据 教材然后根据要求,提前两周备好课,写好教案。平时做到周 前备课。备课时认真钻研教材、教学参考,学习好大纲,
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