新课程新理念新思路.ppt
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1、新课程 新理念 新思路,杭州市西湖区教师进修学校 黄黎明,建国以来,我国先后进行了七次课程改革,每次改革都取得了明显的成就,经验证明,课程改革成败的关键是教师。只有先进的教育理念转化为教师的自觉教学行为,转化为有计划、有目的、有效的教学控制时,教学才能取得明显的成果。 面对新课程,我们必须从狭隘框框“课程即教材”中跳出来,切实以新课程的观念来主导课程实施。作为一名教师,更应当力求做到学习教育理念与学习具体操作相结合;对传统教学的反思与新教学思路的探求相结合。 学习省教育厅教研究有关资料有感,实施新课程中存在的共性问题:,课堂教学追求“形式”,忽视了教学目标的正确把握。 教学内容追求“实际”,忽
2、视了教课书的充分利用。 教学形式追求“多样”,忽视了课堂教学结构的重组。 教学过程追求“完美”,忽视了课堂教学的实效。,品德与生活、品德与社会,回归生活课程的基本线索,品德与生活:以儿童的生活为基础,以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。,品德与社会:以儿童社会生活为基础,促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。,道德存在于儿童的生活中 引导儿童热爱生活、学习做人是课程的核心 珍视童年生活的价值、尊重儿童的权利 在与儿童生活世界的联系中建构课程的意义,帮助学生参与社会、学习做人是课程的核心 儿童的生活是课程的基础 教育的基础性和有效性是课程的追求,德育新课程的核心
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