引领为先制度保障贵在坚持班主任在互动课堂中的作用.ppt
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1、,引领为先,制度保障,贵在坚持 班主任在互动课堂中的作用,陈晓斌,二一四年十月二十二日,一、互动课堂不单纯是科任老师的事情; 二、搞好互动课堂有利于班级、学校管理; 三、良好的班级管理又促进了互动课堂的更好开展。,互动课堂与班级管理的关系,引领为先,校长与教育科研,一、思想引领,人们都具有从众心理,容易受到周围环境的影响。在周围的人都学习的情况下,即使再贪玩的人也会产生抓紧时间学习的想法,这就是“学习效应”。 一、利用一切机会宣传课堂互动对学生学习的意义,引领他们课堂都要动起来; 二、先从学习好的、班干部、小组组长、平时较活跃的学生开始引领,慢慢向所有学生展开。,思想引领,校长与教育科研,二、
2、表率引领,一、 班主任表率引领 班主任作为一名任课教师,应率先垂范,做好表率,在自己的课堂积极采取新的课改手段和方法,引领学生转变学习方法,学习方式,为其他老师的课堂能互动起来起到引领作用。 二、优秀学生的表率引领 任课老师可以利用各种手段,培养一些学生在课堂上积极互动来,引领其他学生共同参与课堂。,表率引领,校长与教育科研,三、方法引领,班级管理是在班主任的组织领导下进行的,为了能让互动课堂能真正在班级开展,班主任应该通过自己的努力,做好班级的各项管理来配合互动课堂的的顺利进行。班主任要通过沟通、引领进行工作,并善于调动学生的积极性,发挥他们的主动作用,使班级成为一个主动、团结向上的班级。,
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- 关 键 词:
- 引领 制度 保障 坚持 班主任 互动 课堂 中的 作用
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