演讲与口才.ppt
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1、演讲与口才训练,人文社科部 张彩霞,第一章 导论,第一节 口才及其相关概念 第二节 口才的特点 第三节 口才的功能 第四节 如何拥有好的口才,第一节 口才及其相关概念,一、口才的概念:口才就是口语表达的才能。具体地说,就是人们在各种口语交际活动中,根据特定的交际目的,切合特定的语境,准确、得体、恰切、生动、巧妙地表情达意、传递信息,以取得圆满交际效果的才能。 二、口语表达艺术:就是为提高口语表达效果而有意识地运用各种表达手段、方式、方法、技巧和技法。,第二节 口才的特点,1、目的性 2、技巧性 3、综合性 4、独特性 5、实践性,第三节 口才的功能,一、对社会的功能 1、政治功能 2、军事功能
2、 3、经济功能 4、外交公关功能 二、对个人的作用 1、思想交流;2、获取信息;3、自我保护,第四节 如何拥有好的口才,1、博闻强记 2、思维清晰 3、良好的心理素质,第二章 口语表达原则,第一节 准确通顺,言简意赅 第二节 目的明确,却和语境 第三节 区分对象,言语得体 第四节 诚实谦逊,善于应变,第一节 准确通顺,言简意赅,一、用词准确; 二、语句通顺; 三、言简意赅。,第二节 目的明确,切和语境,一、目的明确; 二、切合语境。,第三节 区分对象,言语得体,一、区分对象:1、地域;2、年龄;3、性别;4、身份;5、性格;6、心境;7、教养。 二、谚语得体:适位;适情;适时。,第三章 气息和
3、发声训练,一、气息训练: 练习一口气读绕口令 二、发生训练 发音到位,吐字清晰,第四章 语音训练,一、声母训练 区分z和zh; c和ch; s和sh;n和l 二、韵母训练 区分an和ang;in和ing;en和eng 绕口令训练,三、现代汉语普通话中通常读轻声的成分有:1、语气词,如来吧,好啊等;2、助词(的,地,得,着,了,过,们等),如来过,朋友们,好得很,听着等;3、名词后缀(子,儿,头),如儿子,石头,盆儿等;4、某些量词,如,写封信,一个人等;5、方位词,如地上,家里等;6、趋向动词,如回来,走出去等;7重叠动词的末一个音节,如、走走、看看;另外,表示轻蔑,调侃,讽刺也常运用轻声。,
4、四、变调 变调是指在语流中,有些音节的声调起了一定的变化,与单念时调值不同,这种变化叫做变调。 (一)上声的变调 单念或在词语的末尾的时候,上声字调值不变。在下列情况下,调值发生改变:,1、两个上声相连,前一个上声变阳平(35);在原为上声改读轻声的字音前,上声变为半上声(21)。如:嫂子、姐姐、毯子、讲讲等。 如果连读的上声字不止两个,则可以根据词语含义适当分组按上述办法变调。快读时,也可以只保留最后一个字音读上声,前面的一律边为阳平。如:很勇敢、展览馆、管理组、彼此友好、买把雨伞等。,2、在非上声(阴平、阳平、去声)的前电梯面,调值由214变21,在非上声轻声的字音前,变调情况相同。如:
5、在阴平前:首都、北京、 统一 在阳平前:祖国、海洋、语言 在去声前:解放、土地、巩固 在轻声前:尾巴、起来、宝贝,(二)“一、不”的变调 1、“一、不”单念或用在词句末尾,以及“一”在序数中,声调不变,读原调:“一”念阴平,“不”念去声。如:一、二、三;十一;第一;唯一;不;偏 不;你去不? 2、在去声前,一律变35。如:一样、一向、一定、不怕、不够等。,3、在非去声(阴平、阳平、上声)前,“一”变去声,“不”仍读去声。如:一般、一年、一两、不吃、不同、不管等。 4、“一”、“不”嵌在相同的动词的中间或肯定否定连用时,读轻声。如:想一想、管一管、谈一谈、来不来、开不开等。,(三)“七、八”的变
6、调 在去声前可以变阳平,也可不变,其余场合念原调阴平。如:七岁、八块、七天、八两等。 (四)形容词重叠的变调 单音节形容词重叠后儿化时,第二个音节不论本调是什么,都变成阴平。如高高儿的、好好儿的。 单音节形容词的叠音后缀,不论本调是什么,都变成阴平。如,冷飕飕、亮堂堂 双音节形容词重叠后, ,第二个音节变为轻声,第三第四个音节读阴平。如认认真真、老老实实、干干净净等。,第三章 词汇和语法,第一节 词汇,一、词义的构成 词义是由多种因素构成的。一般说来,实词都有一种与概念相联系的核心意义理性义,此外还可能有一些附着在理性义上面的色彩义。 (一)理性义 词义中同概念有关的意义部分叫做理性义,或叫概
7、念义。,(二)色彩义 理性义是词义中的主要部分,词还有附属的色彩义,也可称做附属义。 色彩义包括感情色彩、语体色彩、形象色彩 1、感情色彩 有些词表明说话人对有关事物的赞许、褒扬的感情,这就叫做词义中的褒义色彩,这样的词称为褒义词。如:英雄、烈士、牺牲、忠诚、慷慨、健康、奉献等。,有些词表明说话人对有关事物的厌恶、贬斥的感情,这是词义中的贬义色彩,这样的词叫贬义词。如:叛徒、走狗、守财奴、巴结、虚伪等。 当然更多的词既没有褒义色彩,也没有贬义色彩,它们是中性词。如:山脉、河流、手套、松鼠等。,2、语体色彩。语体色彩又叫文体色彩,主要分为书面语色彩和口语色彩。具有书面语色彩的词如:投入、机遇、信
8、念、反思等,具有口语色彩的词如:明儿、脑袋、身子骨等。选择何种语体色彩的词,主要和语言场合及说话人的文化修养有关。 3、形象色彩。除了具有理性义外,还有令人产生生动具体的感觉。如:垂柳、碧空、云海、鹅卵石等。,二、同义词辨析 同义词的差别,可以表现在许多方面:1、理性义方面的差别 (1)意义轻重的不同。如:轻视和蔑视;违背和违反;失望和绝望;请求和恳求;努力和竭力;希望、盼望和渴望。 (2)范围大小不同。如:边疆和边境;局面和场面;战争和战役;性质和品质。 (3)个体与集体的不同。如:信件和信;树木和树;布匹和布;河流和河;人口和人等。,(4)搭配对象不同。如:交流和交换,交换可以和“礼物、意
9、见、资料、产品”等搭配。交流则与“思想、经验、文化、物资”等搭配。即交换的搭配对象大都是意义较具体的或所指范围较小的词;交流搭配的对象大都是意义较抽象或所指范围较大的词。又如:“充足、充分和充沛”,充足的搭配对象大多是自然界或物质方面的东西;充分、充沛的搭配对象大多是比较抽象的事物。如:阳光充足、理由充分、精力充沛、感情充沛等。,2、色彩方面的差别 (1)感情色彩不同。如:成果、结果和后果。 (2)语体色彩不同。如:父亲和爸爸;脑袋和头部等。 3、词性方面的差异 例如:深入和深刻;突然和猛然;拘泥和拘谨;壮大和强大;愿望和希望,下边句子里都有用词不够妥当的地方,请改正。 1、1936年10月1
10、9日,鲁迅先生伟大的革命家、文学家的心脏跳动停顿了。 2、大家决定继续发挥艰苦朴素的作风,努力攻克困难,争夺更大的成就。 3、运动员踏着强健的脚步,举着五彩缤纷的旗帜,穿过了检阅台。 4、大家对王同志的批评正确而尖刻。 5、今年,市场上西瓜供应充沛。 6、敌机驾驶员非常机警,往云端里一钻仓皇地逃走了。,8、两国经过协商,已经达成协议,双方军队各自撤回自己的边疆。 9、我们必须彻底揭发反革命的所有言行。 10、在我校评职称会上,有人故意大闹会场,说职称评得不公道,一下子把会场的程序打乱了。,第二节 常见的语法错误,一、搭配不当 (一)主语和谓语搭配 1、它每年的发电量,除了供给杭州使用外,还向上
11、海、南京等地输送。 2、今年这个县的水稻生产,由于合理密植、加强管理,一般长势良好。 3、春风一阵阵地吹来,树枝摇曳着,月光、树影一齐晃动起来,发出沙沙的响声。,(二)谓语和宾语搭配不当 1、女神的出现,像一阵狂飙卷起了一代新的诗风,开拓了新诗的领域,为新诗运动奠下了显著的实绩。 2、他主动为这个系工程力学专业挑起了船舶结构学等三门课的主讲任务。 3、不得损害国家主权、安全和社会公共利益。,(三)定语、状语、补语与中心语搭配不当 1、中学时代打下的坚实的基础知识,为他进一步自学创造了条件。 2、我们要注意团结跟自己合不来、看不惯的同志。 3、同学们把教师打扫得干净整齐。,(四)主语和宾语意义上
12、不搭配 1、今年麦子的收成是几年来麦子收成最好的一年。 2、世界是一个永远不停地运动、变化和转化的过程。 3、他积极支持这一建议,并召集常委会进行研究,统一安排了现场会的内容、时间和参观人员,以及会议中应注意的问题。,二、残缺和多余 (一)主语、谓语、宾语残缺 1、主语残缺 (1)由于游泳技术的提高,为广泛深入地开展群众性游泳活动提供了条件。 (2)中国人民解放军这个大熔炉,炼红了我们的思想,炼硬了我们的作风,在革命道路上买开了监视的一步。,2、谓语残缺 (1)一天,炮一连炊事员朱忠在去炮兵阵地的路上,突然有一个打扮成采猪草模样的人迎面向他走来。 (2)为适应改造老专业、建设和发展新专业的要求
13、,我校要建立新的规章制度等一系列工作。,3、宾语残缺 (1)省委、省政府认真总结了造成这种落后状态的经验教训,从指导思想上,明确树立起依靠科学技术,加快解决这一突出矛盾。 (2)从中西医结合到完成新医学的过程,必须是中医、西医、中西医结合三种力量同时发生,不断使中西医结合向深度、广度发展。,(二)定语、状语缺少或者不完整 (1)当前和今后一个相当时间内,每年进入劳动年龄的人口数很大,安排城镇青壮年劳动力就业是一项相当繁重的任务。 (2)这个带性的草原,是基密尔大岭山洪的一条不十分规则的河流,叫基密尔河,年深日久,冲积成厚厚的土层。,(三)主语、谓语、宾语多余 1、我们二年级的同学,在上课的时候
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