2019年开国大典教学设计 (2)精品教育.doc
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1、26开国大典教学目标知识与技能学会本课的生字词.了解文章的记叙顺序,学习文中的排比句.练习有感情地朗读课文,引导背诵6-8自然段.过程与方法 采用“初读课文,了解内容想象场景,体会感情感情朗读,积累拓展”的基本过程组织教学。情感态度与价值观激发热爱祖国、建设祖国的热情。教学重难点:透过一个个场面,体会人民群众激动、自豪的思想感情。教学方法:教法:引导学生去想象场面情景,把心放到课文中去,设身处地地去读、去想。学法:深入理解课文,体会新中国成立的意义。教学课型:新授课教学准备:课件教学过程第一课时一、揭示课题出示课题,读题.理解题意.开国:建立新的国家;典:典礼,郑重举行的仪式;大典:隆重的典礼
2、.结合时代背景理解开国大典. 中国共产党自1921年成立以来,领导全国人民为推翻压在头上的三座大山进行了可歌可泣的顽强斗争.八年抗战,多少英雄儿女前赴后继、浴血奋战、保家卫国;三年的解放战争,中国人民终于推翻了蒋介石的反动统治,迎来了全国的大解放,迎来了开国大典的盛况.从此,人民当家做主的国家-中华人民共和国诞生了.二、自读课文,提出学习要求要求:a 通读课文23遍,利用字典自己学会字词. b画出课文中解释课题的一句话.c思考:课文写了哪几个场面?画出描写不同场面的连接句.d提出不懂的问题,能自己找到答案的先努力自行解决. 交流读课文第一句话,解释课题意思.理清文章思路.(根据会场、典礼、阅兵
3、、游行四个场面可以分为四部分.)交流疑难,解决部分问题.随机学习生字新词.三、学习课文第一部分自由读课文.从哪些地方看出这是大典?(成员多,到会群众范围广:四面八方、汇集而来;来得早:早上六点钟就入场;人数多:成了人海;热情高:直奔,五更天摸着黑;次序好:按照预定的地点排列.)指导朗读.注意体会庄严、隆重、热烈的气氛.第二课时一、精读第二部分学生默读,理清典礼的过程. 典礼开始,领导就位-奏国歌一毛主席宣布政府成立-升国旗,鸣礼炮-宣读公告,练习用自己的话简要叙述开国大典的典礼过程,体会开国大典盛况.画出反映人们心情的句子,并在理解的基础上练习朗读. 重点句:这庄严的宣告,这雄伟的声音,经过无
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