2019年建设社会主义精神文明教学设计精品教育.doc
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1、建设社会主义精神文明教案设计 实验中学 胡小兰(1) 知识目标: 了解中国特色社会主义社会是四种建设相辅相成,协调发展的社会。懂得要牢牢把握先进文化的前进方向;如何牢牢把握先进文化的前进方向;知道精神文明建设的重要性,中心环节和基础工程。(2) 能力目标:具有自觉抵制各种落后、腐朽文化的侵蚀能力,自觉投身社会主义精神文明建设的能力。(3)情感目标:自觉遵守公民基本道德规范,追求更高的思想道德境界;珍惜受教育的机会,不断提高思想道德素质和科学文化素质;自觉做讲文明,有道德的公民。教学重点:精神文明建设的中心环节和基础工程。教学难点:如何牢牢把握先进文化的前进方向;如何加强社会主义思想道德建设。教
2、学过程:一 设置情境,导入课题。1 歌曲欣赏:爱的奉献2 材料分析(1)课本P101框栏里的材料。(2)小悦悦事件(新闻材料)两岁女童小悦悦相继被两车碾压,7分钟内18名路人路过但都视而不见,漠然而去,最后一名拾荒阿姨上前施以援手。监控录像显示,18个人中有牵着5 岁女儿路过的母亲,有随后折返的绿衣男子,还有一个据称平时总驾着三轮车在市场内转悠的“收买佬”让人意外的是,被旁人指认出来的“路人”,多数矢口否认亲历了事件。教师设问:我们现在的物质条件好,生活水平提高了,这些是我们愿意看到的吗?这是我们想要的生活,想要的社会吗?(不是)所以我们在以经济建设为中心的同时,要加强社会主义精神文明建设。这
3、节课我们学习第八课第一框,建设社会主义精神文明。出示课题。(屏幕显示)二 学习第一目:先进文化的前进方向。请同学们把课本翻到P101自主学习,回答屏幕上的问题:中国特色社会主义社会是什么样的社会?生答。屏幕显示答案。请同学们阅读后面的相关链接,理解解这四种建设是怎样相辅相成,协调发展的?生答。屏幕显示答案。教师对四者的关系作具体分析。现在我们先来弄清两个概念:发展先进文化和建设社会主义精神文明。在当代中国,发展先进文化就是建设社会主义精神文明。出示屏幕。1 请同学们看课本102103页的内容,思考屏幕上的问题。(出示屏幕) 自主学习 (1)发展先进文化是发展什么样的文化? (2)为什么要牢牢把
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