2019年少年闰土教学案例精品教育.doc
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1、少年闰土教学案例师:有这样一幅画面深深地印在我的脑海中,事隔二十年,依然那么清楚深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月,下面是海边的沙地,都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年,项带银圈、手捏一柄钢叉,向一匹猹尽力刺去,那猹却将身一扭,反从他的胯下逃走了。这少年便是鲁迅笔下的少年闰土。 师:这节课我们来学习少年闰土这篇课文。请同学们继续练习用较快的速度默读课文,做到入眼看得快,入脑想得快,边读边想:少年闰土给你留下怎样的印象,画出你认为含义深刻的语句和不懂的问题。 生自读圈画。 师:同学们读书的速度很快!谁能向大家初步介绍一下少年闰土?(出示插图) 生:闰土是忙月的儿子,家在海边,因为经
2、常劳动,脸色是健康的紫红色。他是个农村孩子,所以见人很怕羞,但与同龄小伙伴却能很快熟悉,这一点和我们差不多。 生:闰土是个被家人疼爱的孩子。 师:你从哪儿看出来的? 生:从取名和戴着银项圈可以看出。 生:闰土是一个见多识广的孩子,他知道很多事,文中的“我”却不知道,有很多是第一次听说,像看跳鱼、刺猹 生:我觉得闰土是一个很重感情的孩子。 师:你是从哪儿得知的? 生:从闰土与“我”分别时躲到厨房里不肯出门及走后托父亲带给我礼物就可以看出。 师:看来同学们对闰土都有了一定的了解。那么,你们有哪些不懂的地方或画出哪些含义深刻的句子呢? 生:这篇课文中不懂的词挺多的,如“无端”“素不知”“如许”。 师
3、:这很正常。因为那个时期刚刚开始使用白话文,所以鲁迅的作品中有许多这样的词语,我们一会儿在读书中试着联系上下文来理解,也可以查字典。你们画了哪些含义深刻的句子? 生:我画了“啊!闰土的心里有无穷无尽的希奇的事,都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事,闰土在海边时,他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。 师:这段话的含义的确非常深刻,我们一会儿在深入读书中要认认真真地思考。 师:刚才同学们在快速默读中已初步认识了少年闰土,请大家再看看这幅插图,然后找到相关的段落,练习朗读,来为这幅图配音。力争通过你的朗读,让这幅画面动起来。 生练习朗读。 师:谁来为这幅图画配音? 生读。 师:你们觉得他读得怎么样? 生:我觉得他没有把这幅画面的美读出来。 师:你说画面美,美在哪儿? 生:天空是深蓝,圆月是金黄的,下面是一片碧绿的西瓜地。我觉得很美。 师:你觉得怎样读才能读出这种美来?你给大家读读。 生感情朗读。
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